2传统节日 （教案）（2课时）

识字2　传统节日
【教学目标】
1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等10个字，会写“节日、春节”等12个词语。
2.朗读课文，背诵课文。
3.解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
【教学重点】
1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等10个字，会写“节日、春节”等12个词语。
2.朗读课文，背诵课文。
【教学难点】
了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
师：同学们好，上节课我们念着神州谣，饱览了中华美景。这节课我们继续识字，学课文，领略传统节日的独特魅力。
1.齐读课题，注意生字读音
2.了解什么是传统节日
师：什么是传统节日？ 像春节、中秋节这样在中华民族的历史长河中逐渐形成，我们祖祖辈辈都在过的节日，就是中国的传统节日。中国还有哪些传统节日，我们又是怎样过这些节日的呢？来，你自己读课文，注意读准字音，认生字，边读边找课文介绍了哪些传统节日？
二、初读课文，了解课文介绍了哪些传统节日
1、找找课文介绍了哪些传统节日
师：同学们找到了哪些节日？
生：我找到了春节、元宵节，我找到了清明节、端午节、中秋节还有重阳节，我找到了七月七。
生：7月7可不是一个节日名称，它是中国传统历法农历的一个日期。这一天是乞巧节，也有七夕节的叫法。每年农历7月初七晚上，女子会向天上的织女星乞巧，祈求让他们变得更加心灵手巧。这里的巧就是灵巧的意思。大家看看拼音，两个第三声的字碰在一块，第一个字可以变调，读第二声，注意听老师的读音“乞巧”。
师傅板书，生读准节日名称
三、深入研读
（一）学习第一句
师：这些日子里，人们会做什么呢？
1.圈一圈“贴窗花”“放鞭炮”
师：正月初一，农历新年第一天，人们喜气洋洋过春节。你来读读这一句。春节人们做什么？贴窗花、放鞭炮，来学着老师的样子把这两个词语圈出来。
①学“贴”字
师：仔细看，贴生字，左边是个贝字旁，右边是个占。
师：新春佳节，中国很多地区的人们喜欢剪上各种喜庆的图案贴在窗户上，这个就叫窗花。看看我们语文书的插图，还有这两本是高年级哥哥姐姐们的语文书封面。上面都画着过节日图，小朋友们在干什么呢？就是贴窗花、贴春联，贴福字。你来读读这三个词语。
过新年了，人们把最美的心愿贴上去，让家里红红火火。贴窗花放鞭炮的时候一定是格外高兴的。（板书：贴窗花 放鞭炮）
2.请同学们再读读这一句话，注意读出过春节的快乐。
3.学生交流过春节时做什么
师：春节是中国人最重要的一个节日，他还有很多习俗，想想你在这个节日里还做了什么？
生预设：我会到爷爷奶奶家拜年，还能拿到红包。
每年春节爸爸妈妈都会带我回老家，好多人围在一起包饺子、吃饺子可热闹了。
我们家会吃年糕，外婆说：“年年高年年高。”我爸爸会写春联、写福字送给朋友，还会带我一起贴春联贴福字。
（二）学习第二句
师：这春节可真够热闹的。过完大年，转眼便是元宵节，宵这个字宝盖下面是生肖的肖，宵就是夜晚的意思，正月也叫圆月，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以叫元宵。
1.照样子圈一圈、填一填
师：元宵节 人们做什么？先读句子，在学着我们学习春节的这一句，圈出做什么，然后看着填空说一说。
师：元宵节我们要看花灯。那一个晚上大街小巷亮起各色花灯，我们来读读这个词语。大街小巷。街就是两旁有房屋的比较宽阔的道路，较窄的街道就叫巷，大街小巷就是城镇里大大小小的街道。
元宵节的夜晚，各家各户男女老少就像潮水般涌上街头，这真是大街小巷人如潮，除了看花灯，街头巷尾还有很多喜庆活动呢，看猜灯谜、扭秧歌、摇花船，还有敲锣打鼓，舞龙舞狮的。当然也有人在家里吃着汤圆庆祝节日，汤圆团团圆圆，这种食物又叫元宵。
没错，一种食物跟节日一个名称，真是有趣。带着对元宵节的这些美好记忆，我们一起再来读读这一句。
（三）学习第三句
1.读一读，圈一圈清明节干什么
师：清明节人们去干什么？祭扫，去祭拜已经去世的亲人，并打扫墓地，就是祭扫。祭这个字由三部分组成，这部分是肉字的变形，这是手，这是祭祀用的台子。在古代既是指双手向神灵祖先献上牛羊肉等贡品并举行仪式，后来演变为对去世的人表示追悼敬意的仪式。读一读这个词语。
每年4月5日前后，天空总会下起蒙蒙细雨，仿佛也知道人们对亲人的怀念。唐朝诗人杜牧就写下这样的诗句。
清明时节，雨纷纷，路上行人欲断魂。我们读课文里的这句话的时候，语调也要低沉一点。请你读好这句话。
清明时节天气回暖，所以人们会去郊外享受春天的美好。这也是清明节的传统。刚才我们学了课文的前三句，请同学们把这些内容连起来读一读。
四、总结
师：这节课我们知道了中国有这些传统节日，还了解了春节、元宵节和清明节的一些习俗。下一节课我们还要继续去学习剩下的这些节日。下面我们要来练习写字了。
五、写字练习
今天要写的是哪些字呢？请你听一听这个词语。
1.师范写“街、巷”，强调关键笔画
2.生写
第二课时
一、复习导入
1.完成练习册习题，拼一拼，说一说
师：同学们好，上节课我们学习了识字单元的第二课，传统节日，了解了这三个节日和它的习俗。这节课我们先来看看这一道题目，请你拼一拼，说一说。（请生交流）
过渡：我们还要继续学习这篇课文，了解剩下来的这些节日。
二、用相同的方法自学新课
师：还记得上节课我们是怎么学的吗？我们一句一句读，一个节日一句话，一边读一边圈出节日的习俗，也就是人们会做什么，然后放入填空里，自己说一说，请你用这样的方法自己来学下面的课文。我们来交流一下，看看小伙伴圈的说的，是不是和你一样。
生预设：我知道，端午节的习俗是赛龙舟，我圈了赛龙舟，端午节，人们，赛龙舟。
三、学习端午节
师：每年农历5月初五这天就是端午节，赛龙舟就是端午节的传统活动，看看书上的插图。这就叫赛龙舟。那下半句，粽香艾香，满堂飘，是什么意思呢？粽，就是粽子，我们非常熟悉的食物，还记得吗？
1.联系旧知理解“艾草”
一年级时学过一篇课文叫端午粽，那艾是什么东西啊？艾就是一种植物，所以艾这个字是草字头的，艾草有股独特的清香。清明节人们用它做青团，端午节人们挂起他来驱虫、防病、辟邪。
端午节人们吃粽子、挂艾叶，家家户户弥漫着粽香艾香，所以端午节的习俗除了赛龙舟之外，还有吃粽子，挂艾叶。
2.根据板书，连起来说一说
四、学习乞巧节、中秋节
1.请学生交流乞巧节与中秋节的习俗
生预设：乞巧是乞巧节的习俗，上节课老师讲过了，这一天女孩子们会向天上的织女星乞巧，祈求变得更加心灵手巧。乞巧节，人们来乞巧。中秋节的习俗当然是吃月饼，中秋节人们吃月饼。
师：同学们学得真快。每年农历七月初七八月十五，是乞巧节、中秋节。这两个节日都还伴着美丽的民间传说。看看课文，乞巧节的传说是牛郎织女会鹊桥，你来读读。
中秋节。嫦娥奔月的故事在中国家喻户晓，感兴趣的同学课后你可以去读读这两个故事，了解一下。
2.学生字“饼”
过中秋节时，我们要吃一种传统食物，月饼，饼是后鼻音的字，跟老师读，吃月饼，看看它的偏旁，食字旁跟食物有关的，右边是并，这是一个形声字，生活中，你吃过什么饼？
一年当中8月15中秋夜的月亮，最圆最亮，人间圆圆的月饼，天上圆圆的月亮，一句十五圆月当空照，寄托着多少中国人，月圆人团圆的美好心愿。咱们再来读读这句句子。
五、学习重阳节
过渡：过中秋吃月饼，十五圆月当空照。重阳节的习俗也不少，你找到了吗？（生交流）
1.了解“重阳“的名称由来
师：9月初九是重阳，有同学奇怪了，为什么叫重阳呢？看看日历，你想到了吗？
（月份和日期相同。古代，九被定为阳数，因此九月初九这天被称为重阳，久久，长长久久，我们不就希望老人们过的长久长寿吗？所以现在我们就把重阳节定为敬老节）
2.了解什么是“踏秋”
师：那再来猜猜，踏秋是什么意思呢？
生预设：上节课老师说过，清明节人们会去郊外踏青，踏青是绿草青青的春天，去郊外游玩赏景，那踏秋会不会是秋天？到郊外游玩，欣赏美景呢？
师：对了，用学过的词语来推测出新词的意思，这就是活学活用了。秋高气爽，菊花都开了，人们会去赏菊，赏，翘舌音，就是欣赏的意思。你们看，菊花千姿百态，美不胜收，走进大自然，赏菊，登高远望，心情格外舒畅。想象着这样的情景，你一定能读的更好。请你自己再来读读这句话。
复习巩固
1.根据板书背课文
2.回想一下，这些节日的具体日期，你发现了什么？课文是按时间顺序来写的，正月初一是春节，正月十五闹元宵，4月5日前后过清明，五月初五是端午节，七月初七乞巧节，八月十五过中秋，九月初九，重阳到。传统节日就这样一个一个过下来，转眼又是新春到，全家团圆，真热闹。一年又一年，中国人热热闹闹过传统节日，民族文化就这样，世世代代流传着。
3.齐读课文，说说自己最喜欢哪个节日
六、写字
1.介绍“舟”字由来
龙舟就是做成龙的造型的船，舟就是船，最早的时候舟是这样写的。古人就是按照小船的样子创造了这个字。后来慢慢变化，就成了现在这样。 这是一个象形字。
2.师范写
接下来看老师来写写这个字，请你注意这个字的笔顺。短撇，这一撇得写的长长的，横折勾。后面三笔注意了，点，横，点，横在横中线上，会写了吗？你自己写一个试试。
板书
传统节日
春节 贴窗花 放鞭炮
元宵节 看花灯
清明节 祭扫
端午节 赛龙舟 吃粽子 挂艾叶
乞巧节 乞巧
中秋节 吃月饼
重阳节 敬老 踏秋 登高