部编版语文二年级下册语文园地三 （教案）（4课时）

语文园地三
【教学目标】
1.认识“津、溜”等9个生字。
2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语来说句子。
3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。
5.能发现“火”与四点底等偏旁与字义之间的联系。
6.能按顺序背记十二生肖。
7.自主阅读《小柳树与小枣树》，能明白事物各有各的长处。
【教学重点】
1.认识“津、溜”等9个生字。
2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语来说句子。
3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。
5.能发现“火”与四点底等偏旁与字义之间的联系。
【教学难点】
1.能按顺序背记十二生肖。
2.自主阅读《小柳树与小枣树》，能明白事物各有各的长处。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】4课时
【教学过程】
第一课时
（识字加油站）
一、复习导入
同学们好，前几节课我们在识字单元的第4课中了解了一些中国美食，还记得这些菜肴和主食吗？请你来读一读。（生自读、齐读） 这节课呀我们要走进语文园地三的识字加油站，我们要在这里继续去感受食物给我们带来的舌尖上的味道。请你打开语文书，翻到第38页，借助拼音读一读识字加油站里的词语，想一想这些词有什么特点？
二、识字加油站
1.学生交流词语特点
发现了吗？这些词语都跟食物的味道有关，而且都是三个字的叠词，跟老师来读一读。
甜津津：注意津是前鼻音，你再来读一遍。
酸溜溜、辣乎乎，下一个词语，喷也是个前鼻音的字，香喷喷。
油腻腻、软绵绵。脆平舌音，脆生生。
最后一个词语，硬邦邦。
2.学生字
①津:接着我们来认一认藏在词语中的生字。你们看这两个字都是三点水，津这个字也确实跟水有关。最早的时候经是指渡水的地方，现在这个字用来表示口水、唾液。有一个词语形容吃东西很有滋味，叫津津有味。你听说过吗？来，读一读这个词语。那书上的这个词你一定也认得了，读一读。
②溜：溜这个字，注意看它的右边是个什么字？留下来的留。溜 留。你发现什么了？（两个字的读音很相似，溜是个形声字）我们形容一样东西很圆，可以说圆溜溜摸一样东西感觉很滑，可以说滑溜溜咬一口画眉很酸，那就是书上说的酸溜溜。你来读一读这三个词语。
③腻：再来看看这两个字，偏旁也是一样的，月字旁。腻。原来是肥的意思。油腻腻。就是指食物的油脂太多了。脆是指容易折断，你看苹果饼干这些食物咬起来就是脆深深的，读读这两个词语。
④辣乎乎：那辣乎乎是什么感觉？有的同学不喜欢，尝一口，嘴巴里像着了火一样，也有一些同学觉得辣得很过瘾，各有所好嘛，辣乎乎，学着老师的样子来读读这个词语。除了辣乎乎，你还会说什么乎乎？想一想。老师也给大家找了一些咱们一起来读。黑乎乎，热乎乎，胖乎乎。
⑤喷：再来看看这个生字。喷也是个形声字，你们看冒着热气，闻起来香喷喷的食物一定特别诱人。 香喷喷，你会读吗？
⑥棉：接下来我们要认的字和我们之前学过的一个字非常像，读音也一样。想起来了吗？ 就是这个字。木字旁的棉。同学们要注意了，这两个字偏旁不同，意思也不一样。看看这两句话，想一想该怎么选？
生预设：第一题我选的是木字旁的棉，因为棉被是用棉花做的。第二题我选的热腾腾就像丝线一样。
你们选对了吗？木字旁的绵跟植物有关，棉花、棉被都是木字旁的绵，而绞丝旁的绵和蚕丝丝绵有关，连绵起伏，绵羊都是绞丝旁的绵，这两个字我们要区分清楚，软绵绵这个词语是在形容东西非常柔软，读读这个词语。
和软绵绵意思相反的，就是这个词语——硬邦邦。你来读读。邦这个字本来的意思是国，国家的国。我们常说中国人重视文明和礼仪，咱们中国就是一个礼仪之邦，和我们土地相邻的国家可以说是邻邦，跟我们友好相处的国家就叫友邦。都是这个字。读读记记这几个词语。
刚才我们一起学习了9个生字，让我们把生字送回词语中，去掉拼音了，老师还打乱了一下顺序，考考你会读吗？
3.复习巩固
师：咱们学了这么多描述食物味道的词语，那么再请你来说说这些中国美食的时候，你能不能用上这些词语来介绍呢？想一想，说一说。
生预设：我吃过辣乎乎的水煮鱼，香喷喷的香煎豆腐是我最爱吃的，香喷喷的烤鸭是一道中国名菜，外面的鸭皮烤的脆生生的，真好吃。
师：我们身边的美食可不止这些，你们还吃过什么？赶紧说说。说的越多越好。生预设：我吃过甜津津的奶糖，我还爱吃甜津津的草莓。
师：看来这位同学特别喜爱甜的食物，但是要小心蛀牙。
生预设：我吃过甜津津的草莓。酸溜溜的葡萄，辣乎乎的重庆火锅，香喷喷的奶油蛋糕，油腻腻的红烧肉，软绵绵的棉花糖， 脆生生的薯片，硬邦邦的甘蔗。师：厉害，这位同学。一口气说了这么多食物，小同学，你在说的时候是不是口水都要流下来了？
4.拓展延伸
今天是丁丁的生日，他邀请小伙伴来参加他的生日聚会，热情的他准备了丰盛的食物来招待大家。咱们去看一看，你们瞧，多诱人，看看这几样食物，你会怎样去描述它们呢？请你用上三个字的叠词来说一说。
生预设：热乎乎的汤包，凉丝丝的冰淇淋，软糯糯的土豆泥。
热腾腾的汤包，凉冰冰的冰淇淋，黏糊糊的土豆泥。刚才同学们说到的热腾腾、凉丝丝、黏糊糊这些词语都可以用来形容食物。5.生交流自己喜欢吃的食物，并用上叠词介绍
师：食物的品种非常丰富，每个人的喜好不同，你最喜欢吃什么？能不能用上刚刚学过的词语来介绍它？先试着说一说。
生预设：我最喜欢吃甜津津硬邦邦的棒棒糖。冰淇淋吃起来甜津津。软绵绵的，是我最喜欢的食物。我最喜欢吃蛋糕 它闻起来香喷喷的，吃到嘴里软绵绵的，味道好极了。
刚才同学们用上了这些词语，介绍了自己喜欢的食物，介绍一种食物，我们不仅可以用不同的句式来说，还可以从食物闻起来的气味，尝在口里的滋味等方面把自己喜欢的食物介绍的更清楚。现在让我们再来读读这些词语，读的时候你可以像老师这样强调词语的第一个字。甜津津。酸溜溜。听明白了吗？就这样来读读。
这里的生字如果放到别的词语里，你还认识吗？自己看着读一读。
三、总结
这节课我们在识字加油站里走进了美味的食物王国，进行了一场舌尖上的旅行。同学们，课后请你记得读一读学到的词语。平时说话写句时还可以用一用他们。好了，这节课咱们就学到这儿了。同学们再见。
第二课时
（字词句运用）
一、复习导入
同学们好，上节课我们学习了一些描述食物味道的词语，还记得他们吗？请你来读一读。这节课我们要在语文园地三的字词句运用中走进汉字王国，去发现汉字的奥秘。
字词句运用
1.温习形声字的特点
还记得我们一年级时学过的儿歌，小青蛙吗？一定很熟悉，自己来读一读。这首儿歌让我们认识了这么一组形声字，形声字声旁表音，我们可以借助声旁猜测字的读音。
2.学生字
汉字王国里有好多形声字，你们看又来了一组，他们也是形声字，看一看他们的声旁是。对了，是生肖的肖，但是这三个字都念xiao的第一声。你能根据偏旁猜猜这些字的意思吗？来，把语文书翻到第38页，请你试着在书上填一填。
3.生填空并交流原因
(师补充：雨字头的霄指的是天空中的云，雨不就是从云里落下来的吗？九霄就是指天空的最高处，后来也形容极高极远的地方，九霄云外，是在说已经远得无影无踪了。)
师：这里还有一组形声字，填一填。再来说说你是怎么思考和选择的。
小结：我们能够借助形声字的形旁去了解字意，正确选用汉字。实际形声字的时候，咱们可以这样一组一组认，多比较才能正确区分。
现在老师来考考你们这两组形声字该怎么选呢？注意借助形旁做判断。
（师补充：火字旁的焕，光明光亮的意思。聪明的你一定一下子就明白了，为什么这个字是火字旁的？焕然一新。形容出现了崭新的面貌。比如这家店面经过装饰出现新的样子了，你就可以说焕然一新。接着看下一组。我是这么想的，噪音声是嘴巴制造出来的，所以是口字旁的噪，干燥的燥是火字旁， 被火烧过了之后就会变得很干，急躁的躁是足字旁，我想一个人很着急的时候会跺脚跟脚有关。）
4.复习部首查字法
借助形声字的偏旁了解字意，是识字的好办法。在我们读书看报的时候，遇到不认识的字，你还可以请教一位不会说话的老师，你一定想起来了吧？字典。大家还记得怎样用部首查字法来查生字吗？读读这首儿歌，回忆一下查字典的方法。
5.运用部首查字法查生字
请同学们看看字词句运用的第二部分，这里有8组字，请大家用部首查字法先查查这些字，并把部首写在字的上面，看谁查的又快又准。
你们在查这些字的部首时，有什么发现吗？（字的部首和字是同一个）对的，他们自己就是部首。我们称这样的字叫部首字。不过这两个字有点特殊，一个是鹿，一个是高，在现代汉语词典里，鹿还有一个部首是广字旁，高，还有一个部首是金字头。而金，音，黑，衣，辛，还有鱼这几个字只能整体作为部首，不可再细分了。课后大家可以再去查一查，当部首字出现在合体字中的时候，这个合体字的部首又会是什么呢？赶快打开字典，再查一查这些字。
6.运用部首查字法查合体字
这些字的部首是我们刚刚查过的部首字，它们是一个整体的部首。我们在查字典的时候要注意了，大家再来翻翻字典的部首目录，看看这里还有哪些部首字。你找到了几个部首字？（足、身、鼻）
三、总结
同学们，今天我们学习了语文园地三字词句运用板块。知道能根据偏旁来猜测字意，还巩固了部首查字法，认识了部首字，这节课我们就学到这了，同学们再见。
第三课时
（我的发现-日积月累）
一、复习导入
同学们好，上节课我们学习了语文园第三个字词句运用，知道汉字的偏旁可以帮助我们理解字的意思。这节课我们继续去探究汉字，发现其中的奥妙，这些是在中国美食一刻中出现过的字。请你来读一读。
学这课生字的时候，我们已经知道带火字旁和4点底的字多与火有关，4点底是由火演变而来的，这两个偏旁之间有关联，在汉字中类似这样有关联的偏旁还有不少。
二、我的发现
1.找找两组字的偏旁和什么有关？偏旁之间的关联。
（带心字底和竖心旁的字大多与心有关，带立刀和刀的字大多与刀或者与切割有关）
2.学习带竖心旁和心字底的字
师介绍：竖心旁是由心字演变而来的。古人认为，心脏主管人的思想，所以竖心旁和心字底的字大多与人的心理情感有关。
怒。发怒的怒，生气呀，这就是一种情感。
恋，恋恋不舍，喜欢呀不舍得离开，这也是一种心理。
感，就是刚才说的情感的感。
慌张的慌，吃惊的惊，还有害怕的怕都和心理情感有关，你还认识哪些竖心旁或者是心字底的字呢？可以在书上这组字的旁边写一写，看看这些字是不是能够表示心里或情感。
3.学生交流带竖心旁或心字底的字
我们来看看同学们积累的字，这些字有的是课文里学的，有的是课外积累的，都跟心理情感有关。这些字还能组合成词语呢，你会读吗？自己来读一读。
4.学习带“刀”和立刀的生字
师：最后来看看这一组字，这里有个带拼音的生字，拼一拼，看看它的偏旁，你知道剑是什么东西吗？（剑的偏旁是立刀，它应该跟刀一样，是一种武器。我知道剑是一种兵器，长长的，我是在电视里看到的。）
师：是的，剑是古代的一种兵器，他跟刀一样也是很锋利的呢。
5.出示图片，看图猜字
小结：可见带有立刀和刀的字，大多是与刀或者切割有关。
这里还有几幅图能让你想到哪些偏旁是立刀的字呢？（割、削、刻）。读一读这三个字。
小结：刚才我们探究了三组偏旁，知道了带火字旁和4点底的字大多与火有关，带心字底和竖心旁的字大多与心理情感有关，带有刀和立刀的字大多与刀或者切割有关，学习汉字，咱们要多联系，多比较，掌握了规律，可以帮助我们学得更快。
三、日积月累
师：接下来我们就要进入日积月累环节。快去看看。这一次我们积累什么？原来是我们非常熟悉的十二生肖，十二生肖是我们中国特有的传统文化，每一个生肖就是一种动物，咱们一起来认一认。
十二生肖又叫属相，每一个中国人都有自己的属相，你属什么呀？老师来猜猜，如果你是2012年出生的，你就应该是属龙的。如果你是2013年春节过后出生的，我想你应该就是属蛇的，对吗？你一定在奇怪，老师是怎么知道你的属相的呢？其实很简单，这十二生肖是按顺序排列的，记住顺序了，按照年份你大概也能像老师这样推算出别人数什么，但我们赶快按照顺序去记一记这些生肖。12个生肖一下子怎么记？可以把他们分成三组来，鼠牛虎兔，龙蛇马羊，猴鸡狗猪。
1.跟老师读熟属相的排列
2.学生尝试自己背诵
现在你自己试试，可以多读几遍。能按照顺序背了吗？现在我们要增加背诵的难度了，每个动物前面加了一个字，先自己借助拼音读一读。都会读了吗？古人用这12个字来表示次序，后来也用这些字来计时，他们和十二生肖一一对应
3.和老师一起读
4.看着填空，试着背一背
师：课后我们多巩固，相信你一定能熟记于心的。
作为我们中国特有的文化，在生活中十二生肖的形象随处可见，比如十二生肖的剪纸、雕塑、邮票，玩偶还有纪念币，
5.学生交流家中关于12生肖的物品。
总结：同学们真会找真会说关于十二生肖还有很多民间传说，课后你可以去读一读这些故事。记得再按照顺序背一背十二生肖，这节课就上到这里了。咱们下节课再见。
第四课时
（我爱阅读）
一、复习导入
同学们好，上节课我们学的十二生肖，你们都记熟了吗？来背一背。检查一下你背的正确吗？这节课我们要来读一个故事了，这是发生在小柳树和小枣树之间的故事。来，你先读读故事的名字。请打开语文书，翻到第40页。
二、整体感知
（一）自读短文，注意读通句子，标上自然段序号。
1.正音“结”
这个故事有8个自然段，故事里有个多音字反复出现，就是这个字。当他表示长出果实的时候，读第一声。结，故事里是在说小枣树长出了枣子，跟老师来读好第五自然段中的这一句句子。到了秋天，小枣树接了许多又大又红的枣。第六第七自然段中还有几个地方也藏着多音字，赶快找一找。
2.生交流，读了短文知道了什么
生预设：我读了课文，知道体虚的小柳树的腰是细细的，知道小柳树的叶子长得比小枣树快，但是它不会结果。我读了课文，知道小柳树觉得自己长得很漂亮，就瞧不起小枣树，这样做是不对的。
小结：这些同学都很会读书，有的记住了小柳树和小枣树的样子，有的还发表了对故事中人物的看法，相信你也读懂不少了。
三、研读短文
1.默读故事，找句子填空
师：院子里的小柳树和小枣树长得可不一样了。请你默读故事，找找句子，再看看填空，来说说小柳树和小枣树各是什么样的？
（小柳树的腰细细的，春天小柳树发芽长叶。慢慢的叶子长的又细又长。小枣树的树枝弯弯曲曲的，春天，小枣树光秃秃的，过了好些日子，它长出小小的叶子。秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，小柳树什么也没结）
小结：这么一对比，我们看出从春天到秋天，小柳树和小枣树长得都不一样。同学们，
2.生交流：喜欢小柳树还是小枣树，说说理由。
生预设：我喜欢小柳树，因为小柳树的腰细细的，叶子又细又长，真好看。
我喜欢小枣树，虽然他没有小柳树那么漂亮，但是到了秋天，小枣树能结出又大又红的枣子给人们吃。
我也喜欢小枣树，它结出了人们喜欢的果子，却一点也不骄傲，还夸小柳树好。
3.找到第七自然段，小枣树夸小柳树的句子
师：有同学还发现小枣树夸奖了小柳树，他是怎么夸的呢？第七自然段，你来读一读。
（夸小柳树绿的早，他还发现有时柳树落叶晚，它还夸小柳树长得快，能让人们在树荫下乘凉。）
小结：小枣树多会发现朋友的优点，他温和地说这番话，这是在真诚的夸奖小柳树。再来读读这段话，请你读出夸奖的语气。
4.联系前文说一说为什么小柳树不好意思地笑了
师：小柳树听了小枣树的夸奖，却不好意思的笑了。你知道小柳树为什么不好意思吗？请你联系故事前面的内容想一想，说一说。（因为小枣树结了那么多枣子，也没有夸自己，小柳树却总说自己漂亮，说小枣树不好看，所以小柳树不好意思了。）
小结：小柳树只看到别人的缺点，看不到别人的优点，而小枣树却能看到别人的优点，跟小枣树一比，小柳树不好意思了。其实小柳树和小枣树各有各的优点，一个长得好看，还能让人们在茂盛的枝叶下乘凉。另一个能给人们带来好吃的果子。生活中我们每个人也都有自己的优点，我们要善于去发现别人的长处。
5.拓展练习
师：小柳树明白了这个道理，他也想夸一夸小枣树，他会怎么说呢？你来试着夸一夸。（小枣树虽然你的叶子长得比我慢，可是到了秋天你能结出许多又大又红的枣子，你真了不起。小柳树温和的说，小枣树虽然你的树枝弯弯曲曲，叶子也长得慢，可是一到秋天你会给人们带来又大又红的枣子，大家都很喜欢你。）
四、总结
同学们，你喜欢小枣树吗？是不是也这样夸小枣树的？课后请你再读读小柳树和小枣树的故事。然后学着小枣树多发现别人的优点，也来夸一夸身边的人。这节课咱们就上完了。