8.2 二力平衡 导学案
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大墩中学 八 年级物理学科导学案活页主备人： llm757 班级： 小组： 学号： 姓名： 编号： XA——08 审核人： 二备人：
教师二备（学生笔记或更正）处： 课题 :第8章 《运动和力》 第2节 二力平衡1、教学目标：知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；说出物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；2、重难点：理解力是改变物体运动状态的原因。
知识回顾 1、牛顿第一定律：一切物体在 时，总保持 状态或 状态。2、放在桌面上的文具盒处于 状态，受到 力和 力的作用；水平匀速前进的列车处于 状态，在水平方向上受到 力和 力的作用。自学探究一：平衡状态、力平衡思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到 和 力，吊灯保持静止． （2）放在桌面的水杯受 力和桌面对它的 力，水杯静止． 思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？（3）一匀速运动的拖车，拖车受 力、支持力、水平向前的牵引力和向后的 力．归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力G和拉力F二力平衡．静止在桌面上的水杯．（杯子受的支持力N与重力G二力平衡）匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、牵引力F与阻力f二力平衡及时反馈：判断下列物体处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体及时反馈：⑴判断两个力是不是一对平衡力：①下图中，F1和F2是一对平衡力的是（ ） ②物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是：（ ）A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B. 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C.书对桌面的压力和书受到的重力 D. 书受到的重力和桌面对书的支持力分析：A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力。B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小_______,所以它们不是平衡力。C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力。D:书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两个力大______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力。⑵已知一个力的大小和方向，确定另一个与之平衡的力的大小和方向。如： ①某人沿水平方向用20N的力推一辆车匀速向西运动，车受到的阻力的大小是 N，方向向 。②用50N的力水平向左推桌子，桌子静止不动，地面对桌子的摩擦力 （填：大于、等于、小于） N，方向是 。③跳伞运动员和伞总重800N，在空中匀速直线下降，他们所受的阻力是 N，方向是 。自学探究三：平衡力与相互作用力的区别比 较一对平衡力相互作用力相同点1 方向相反2 3 不同点力的变化 受力物体 作用在不同的两个物体 自学探究二：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？实验探究：课本二力平衡的条件实验 （1）如图所示，当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，玩具小车 （平衡、不平衡） （2）步骤1、若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。（3）步骤2、若把玩具小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、不能）静止。（4）步骤3、若把右边盘子的砝码移到左边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车 （能、不能）静止，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 方向 作用在 上。归纳总结：二力平衡的条件：当作用在 上的两个力 、 、并且作用在 。自主学习四：二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握．1． 根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态， 可以分析作用在物体上的力的大小和方向。 例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动．例如，火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车 向前中考典型题目1、长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 C．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力2、如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和_________是一对平衡力。小车经过B点后将作__________运动(不计空气阻力)。3、一本物理书静止放在水平桌面上，桌面对书有支持力。与该支持力相平衡的力是________；与该支持力是相互作用的力是________。
教师课后反思（学生本节收获）处：
教师二备（学生笔记或更正）处： 课题 :第8章 《运动和力》 第2节 二力平衡1、教学目标：知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；说出物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；2、重难点：理解力是改变物体运动状态的原因。
知识回顾 1、牛顿第一定律：一切物体在 时，总保持 状态或 状态。2、放在桌面上的文具盒处于 状态，受到 力和 力的作用；水平匀速前进的列车处于 状态，在水平方向上受到 力和 力的作用。自学探究一：平衡状态、力平衡思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到 和 力，吊灯保持静止． （2）放在桌面的水杯受 力和桌面对它的 力，水杯静止． 思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？（3）一匀速运动的拖车，拖车受 力、支持力、水平向前的牵引力和向后的 力．归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力G和拉力F二力平衡．静止在桌面上的水杯．（杯子受的支持力N与重力G二力平衡）匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、牵引力F与阻力f二力平衡及时反馈：判断下列物体处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体及时反馈：⑴判断两个力是不是一对平衡力：①下图中，F1和F2是一对平衡力的是（ ） ②物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是：（ ）A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B. 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C.书对桌面的压力和书受到的重力 D. 书受到的重力和桌面对书的支持力分析：A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力。B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小_______,所以它们不是平衡力。C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力。D:书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两个力大______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力。⑵已知一个力的大小和方向，确定另一个与之平衡的力的大小和方向。如： ①某人沿水平方向用20N的力推一辆车匀速向西运动，车受到的阻力的大小是 N，方向向 。②用50N的力水平向左推桌子，桌子静止不动，地面对桌子的摩擦力 （填：大于、等于、小于） N，方向是 。③跳伞运动员和伞总重800N，在空中匀速直线下降，他们所受的阻力是 N，方向是 。自学探究三：平衡力与相互作用力的区别比 较一对平衡力相互作用力相同点1 方向相反2 3 不同点力的变化 受力物体 作用在不同的两个物体 自学探究二：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？实验探究：课本二力平衡的条件实验 （1）如图所示，当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，玩具小车 （平衡、不平衡） （2）步骤1、若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。（3）步骤2、若把玩具小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、不能）静止。（4）步骤3、若把右边盘子的砝码移到左边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车 （能、不能）静止，此时玩具小车 （平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 方向 作用在 上。归纳总结：二力平衡的条件：当作用在 上的两个力 、 、并且作用在 。自主学习四：二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握．1． 根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态， 可以分析作用在物体上的力的大小和方向。 例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动．例如，火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车 向前中考典型题目1、长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 C．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力2、如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和_________是一对平衡力。小车经过B点后将作__________运动(不计空气阻力)。3、一本物理书静止放在水平桌面上，桌面对书有支持力。与该支持力相平衡的力是________；与该支持力是相互作用的力是________。
教师课后反思（学生本节收获）处：