教科版（2017秋） 三年级下册1.8测试“过山车”课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
8.测试“过山车”
教科版三年级下册 第一单元 《物体的运动》
2023春新版
聚 焦
用一个小球从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况。
检验过山车
聚 焦
小球在过山车轨道上是怎样运动的呢？
探 索
描述小球的位置、运动路线和快慢
描述物体的运动路线
比较物体的运动速度
参照物、方向、距离
直线运动、曲线运动
相同距离、比时间
相同时间、比距离
描述物体的位置
我们不妨来试试！
探索我们的过山车
描述小球的位置
将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置。
建议：小球的方向借助方位盘；
小球的距离用软尺沿过山车轨道量取。
起点
东
北
西北
西
西南
南
东南
东北
探 索
1.在记录表画出小球运动的路线
2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）
探 索
描述小球的运动路线
1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点。
2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。
合理分工
默契合作
比较小球在不同过山车上的运动快慢
探 索
拓 展
拓展延伸
如果要让小球运动得更快，
可以怎样改进过山车轨道？
①增加起点的高度或降低终点高度；
②用更加光滑的轨道；
③减少运动路线曲线运动部分，增加直线运动部分；
……
加快速度方法
改进我们的过山车
拓 展
改进前
改进后
起点不变，终点变低
拓 展
改进前
改进后
起点变高，终点变低
还有……
拓 展
1.改进时可用自己带来的材料，也可以到“材料超市”领取。
2.同样需要及时测量和记录下小球运动2米所需要的时间。
3.边改进边完善你们的设计图，并及时补充加快速度的方法。
4.时间有限，改进加测试的时间一共10分钟。
测试操作小提示
改进后二次测试
拓 展
研 讨
再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。
练一练
一、选择题
1．要能准确地知道不同小球在同一条轨道上的运动的快慢，需要借助（ ）。
A．温度计 B．秒表 C．放大镜 D.湿度计
2．某小组在调试过山车时，发现小球总是在第一个弯道外侧冲出，下列调整有效的是（ ）。
A．将这个弯道外侧的轨道适当变高一些
B．将这个弯道内侧的轨道适当变高
C．把起点调高一些，让这个弯道更陡峭
D. 不需要调整
3．下列对“过山车”制作的几条要求，在测试前无法确定的是（ ）。
A．轨道的坡度要有变化
B．小球能滚完全部轨道，不会脱轨
C．轨道总长在2米以上
D. 过山车搭建要反复测试
B
A
B
练一练
4．（ ）的办法，更能方便我们测量“过山车”轨道的长度。
A．用拃来测量
B．用班级的春格尺（木制）测量
C．用细绳测量后量取细绳长度
D. 直接用肉眼测量估算
5．在测试我们的“过山车”时，以下说法正确的是（ ）。
A．可以用秒表记录运动的距离
B．可以用软尺测量运动的时间
C．制作好后的“过山车”如果有需要还要调整
D. 无法判断
C
C
练一练
二、判断题
6．游乐场里的过山车既有直线运动，又有曲线运动。( )
7．指南针是古人计时的仪器。( )
8．“过山车”设计时应该考虑坡度的大小。( )
9．小球在“过山车”上运动的快慢无法测量。( )
10．描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。( )
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谢谢观看