数学四年级下青岛版（五四制）5分数的意义课件8
文档属性
| 名称 | 数学四年级下青岛版（五四制）5分数的意义课件8 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-03-10 16:03:16 | ||
图片预览
文档简介
课件12张PPT。分数的意义教学目标：
1.结合具体情境理解单位“1”的含义和分数的意义。
2.能用分数表达与交流信息，进一步培养学生的数感。
3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在具体的数学活动中获得学数学、用数学的乐趣。1.自学·质疑环节2.交流·释疑·破疑3.检测·不疑1.组内交流，提出问题，组内释疑2.全班交流，学生释疑，教师破疑分数的意义｛分数的意义：一个物体，一些物体都可以看成一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份，都可以用分数来表示。一个物体一种图形一条线段“ ”1单位 一个物体或许多物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。一个饼一种图形一条线段8个三角形6条小棒找单位“1” 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。如
的分数单位是 ， 的分数单位是 。用分数表示下面各图的涂色部分。分一分，涂一涂。读出下面的分数，说说他们的具体含义。爱护环境，人人有责！
1.结合具体情境理解单位“1”的含义和分数的意义。
2.能用分数表达与交流信息，进一步培养学生的数感。
3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在具体的数学活动中获得学数学、用数学的乐趣。1.自学·质疑环节2.交流·释疑·破疑3.检测·不疑1.组内交流，提出问题，组内释疑2.全班交流，学生释疑，教师破疑分数的意义｛分数的意义：一个物体，一些物体都可以看成一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份，都可以用分数来表示。一个物体一种图形一条线段“ ”1单位 一个物体或许多物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。一个饼一种图形一条线段8个三角形6条小棒找单位“1” 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。如
的分数单位是 ， 的分数单位是 。用分数表示下面各图的涂色部分。分一分，涂一涂。读出下面的分数，说说他们的具体含义。爱护环境，人人有责！