18 太空生活趣事多 （教案）（ 2课时）

18太空生活趣事多
【教学目标】
1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等10个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
【教学重点】
1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等10个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
【教学难点】
积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【教学过程】
一、出示课题，导入新课
1.出示课题，齐读课题。
2.（出示媒体图）认识并朗读词语太空、宇宙飞船（提示：“宇宙”两个字的部首都是宝盖）、航天员。
3.朗读课文，思考课文介绍了太空生活的哪些趣事。
二、整体感知
1.学生交流回答。
总结：第二自然段写了在宇宙飞船里睡觉，第三自然段写的是活动，第四自然段写了喝水，第五自然段写的则是在太空中洗澡。（板书：睡觉 活动 喝水 洗澡）
2.你能说一说在太空中生活，哪些事情很有趣吗？学生交流。
3.过渡：那么在太空中做这些事儿，有趣在哪里呢？我们继续学习课文，先来学习第二自然段，请你读一读。想一想，在太空中怎么睡觉的？有趣在哪里呢？
三、学习课文第2-3自然段
1.学生交流回答。
师：读了第一句话，我们知道了在太空里航天员是可以站着睡觉的，而且和我们平时躺着睡觉一样舒服，这真有趣。
2.指名读第二句话，读好词语（媒体图）“安稳”、“固定”、“舱壁”，知道“安稳”就是“平静”、“安定”
师：要睡得安稳，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，“固定”就是“不移动”，这句话告诉我们，在太空里要想睡得安稳，就一定要钻入固定在舱壁上的睡袋里。
3.“不然”的意思是“不这样”，读前面的句子，交流“不然”会出现怎样的情况。
4.齐读第二自然段，把握“不过”、“不然”两个词，交流体会在太空睡觉有趣之处。
平时我们可不会站着睡觉，别说舒服了，根本睡不着，能站着睡觉，这可太有意思了。
我们平时都躺在床上睡觉，可在太空里却不一样，得抓住固定在舱壁上睡袋里睡觉，不然一不小心人就飘走了。（点评：在介绍时用上了“不然”这个词，不仅说清楚了有趣，而且句子更通顺，更连贯了。）
总结：读了课文我们知道了在太空中睡觉和在地球上睡觉可不一样，很有意思。
5.学习第三自然段，听老师读第一句，理解“技巧”就是“巧妙的技能”——就像在太空中要睡得安稳，就得钻入固定在舱壁上的睡袋里，这是在太空中睡觉的技巧。
6.读第三自然段，思考并交流在宇宙飞船里活动需要什么技巧。
师：在太空中活动主要靠手臂，航天员借助特制的扶手或其他设施，稳定自己的身体，这也就是在太空中活动的技巧了。
7.指名读第三自然段，思考并交流在太空中活动有趣在哪里？
“在太空里不用脚走路，航天员在舱体里靠手臂移动，和我们平时走路的方式完全不同，太有趣了。”
“航天员在舱体中活动，需要依靠特制的扶手或其他设施稳定自己的身体，不然就会在舱体里挑来挑去，多好玩。”（点评：这位同学也用上了“不然”，说清了在太空里活动很有趣，学着他们的样子再来说一说。）
四、写字指导
1.指导书写：宇宙
注意他们的部首都是宝盖，上面的点写在竖中线，不与横勾相连，宝盖较宽，较扁，盖住下半部分，“宇”的第6笔竖钩要写在竖中线上，“宙”的第7笔竖也要写在竖中线上。
第二课时
【教学过程】
一、复习导入
1.出示练习，指名交流。
2.回忆航天员在太空中是怎样睡觉和活动的，并说说他们的有趣之处。
3.导入：这节课我们继续学习课文。第四自然段写的是在太空里喝水，请你读一读、想一想在太空里是怎样喝水的，有趣在哪里呢？
二、学习课文第4-6自然段
1.读词语： “杯子”，“杯”的左边是木字旁，右边是个“不”。 “饮水袋”，航天员在太空里用饮水袋喝水，“饮”是前鼻音，在这个词语里“饮”就是“喝”的意思。读读这些词语——“饮水”、“饮料”、“餐饮”。
2.理解第四自然段意思，分析判断题。
师：（逐一分析选项）……再来看看第二题，答案是：对的。无法用普通杯子喝水的原因是：失重。（板书：失重）看这张图片（媒体图），这就是水正处于失重状态，它是无论如何不会往下流的。作者在句中加上了“即使......也”这组词来强调语气，自己读读这句话。
再来看看第二第三自然段（媒体），知道在太空里睡觉活动需要技巧的原因了吗？因为所有物体在太空中都处于失重状态。所以第三题，答案是：对的。读这个自然段的第三句话：“航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里，因为谁处于失重状态，即使把杯子倒过来，谁也不会往下流。”
3.把第四自然段连起来读一读，然后说一说在太空中喝水的有趣之处。
4.学习第五自然段：
(1)提示读准“件”字，自由读第五自然段，想一想航天员怎么解决洗澡问题。
(2)学习生字：“浴桶”是个词语，这两个字都是左右结构的。“浴”左边是三点水，右边是个“谷”，“桶”是形声字。再来看“题”半包围结构，跟我读“问题”。“密”这个字要注意，下面是个山，“密封的浴桶”就是浴桶四周封得严严实实，在下边安装上吸管，才能吸走喷头喷出来的水。我们一起读好这句话。
(3)这个办法能够解决喷头喷出来的水总是飘浮在空中的问题，可是也有缺点。我们来读这句话：“但洗完澡以后……”到底有什么办法能够解决洗澡的问题？现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。这样洗澡虽然看上去有趣，但其实却反映出航天员的生活也是挺艰苦的。也许有一天你能想出更好的解决办法。
(4)把第五自然段连起来读一读。
三、总结与拓展
1.总结：学了课文，我们知道了由于失重的原因，在太空中睡觉、活动、喝水和洗澡与地球上的生活是完全不同的。你看太空生活是不是很有趣？一起来读读文章的结尾。是呀，太空中生活真有趣。
2.带领学生朗读语文练习部分中文章（媒体图），体会太空生活的其他趣味。
四、布置作业
五、板书
睡觉
18.太空生活趣事多 活动
失重 喝水
洗澡