部编版五年级语文下册第一单元测试（含答案）

五年级语文下册第一单元测试
一、积累与运用。(共40分)
1. 看拼音，写词语。(5分)
一进菜园，弟弟一会儿chǎn dì( ),一会儿bá cǎo( ),一会儿用shuǐ piáo
( )给sāng shù( )浇水， 一会儿捉hú dié( )。
2. 选字填空。(5分)
[玷 沾 粘 贴 站]
( )立 ( )污 ( )光 ( )近 不( )锅
[ 浇 晓 绕 饶 烧 ]
富( ) 缠( ) 知( ) ( )花 红( )
3. 用“承”字组词填空。(6分)
(1)这项工程由中铁十四局集团有限公司( )。
(2)这次交通事故由货车一方( )主要责任。
(3)我们要( )和发扬中华民族的优良传统。
4. 选择题。(12分)
(1)下列各组词语中，加点字读音完全正确的是( )。
A. 稚子(zhì) 澄澈(chéng) 萌动(míng)
B. 华侨(qiáo) 篝火(gōu) 巍峨(é)
C. 腮边(sī) 眷恋(juàn) 毛嘟嘟(dū)
D. 无垠(yín) 撩动(liáo) 点缀(zuì)
(2)下列加点字和“童孙未解供耕织”中的“解”字意思相同的一项是( )。
A. 难解难分 B. 令人不解 C . 解除职务 D. 解开衣服
(3)下列成语中，与“不可胜数”意思相反的一项是( )。
A. 不计其数 B . 数不胜数 C. 多如牛毛 D. 屈指可数
(4)下列选项中，对句意概括最准确的一项是( )。
童年生活如同一 串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。
A. 一 串闪着智慧与快乐的珍珠。 B. 童年生活如同美丽丝线。
C. 童年生活系在美丽丝线上。 D. 童年生活如同珍珠。
(5)下列句子中，运用了对比的写法的是( )。
A. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
B. 桂林的山像老人，像巨象，像骆驼，形态万千。
C. 白云从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
D. 菊花，没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浓郁，但是我爱它的坚强!
(6)班里要开展“走进他们的童年岁月”口语交际活动，下列说法中不正确的是( )。
A. 向想了解的对象提问时，要边听边记录
B. 交流时，有不明白的地方可以随时打断别人，弄明白为止
C. 可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提问
D. 在班上和同学们分享时，要有条理地发言
5. 在括号里填上恰当的关联词。(3分)
(1)( )只有孤零零一个月亮，( )显得有点儿孤单。
(2)( )明天下雨，我( )要去图书馆。
(3)( )热带是无所谓隆冬的，( )腊月天气，毕竟也凉飕飕的。
6. 按要求完成句子练习。(6分)
(1)祖父多次反复告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。(用修改符号修改病句)(3分)
(2)外祖父年轻时读了不少经 史 诗 词 能书善画 在星岛文坛颇负盛名
(给句子加上恰当的标点符号)(3分)
7. 根据所学内容填空。(3分)
古代儿童天真无邪，惹人喜爱。有“ ,彩丝穿取当银钲”的“稚 子”,有“童孙未解供耕织， ”的“童孙”,有“ ,
短笛无腔信口吹”的“牧童”。
二、阅读与理解。(共30分)
(一)涂改液(15分)
①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。 据调查，大中城市的中小学生的使用
比例在80%左右，小学生的使用比例高达95%以上。 书写出现差错时，使用它能很快涂改错
误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害
②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次 对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据 专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。 一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成
发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
③中国消费者协会对市场上的79种涂改液进行了检测。检测结果表明，全部样品均不同 程度地含有各种有毒物质，并散发刺鼻气味。实验证明，这类物质被吸入体内或粘在皮肤上，会
危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的
特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还
要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。
1. 第①段画“ ”的句子运用了什么说明方法 这样写有什么好处 (3分)
2. 第①段中，“然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害 ”在表达上有什么作用
(3分)
3. 第③段中加点的“大的”两个字能否删掉 为什么 (3分)
4. 第③段中的“合适替代物”指的是( )。(2分)
A. 方便涂改文字的东西
B. 安全无毒的文具
C. 没有刺鼻气味的溶剂
D. 有涂改效果并安全无毒的溶剂
5. 晓阳写作业时很爱用涂改液，请你结合文本信息，告诉他用涂改液的危害。(4分)
(二)笔墨童年 (15分)
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
千般美丽中，有一半，竞与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。 就在这样的日子，小学
要进行期末考试了。
破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上蘸来蘸去，准备
答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结 了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上的。孩子们都在担心，考到
一半，砚台结冰了怎么办
这时， 一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台
上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧!”
于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字， 一开始就有李白余韵。
其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年左右， 一群人已
经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄
得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我
的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节 课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一
起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又 加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”,因此立即
产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上 见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了， 都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻 四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸
慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。
家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地， 找一个读书人，用一篮鸡蛋、 一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森
的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文
字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为仗，行至今日。
1. 文中哪些事说明了乡间百姓对字纸的无比敬重 请概括其中的两件。(4分)
2. “如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是什么 ( )(2分)
A. “我”有老师们的亲自指点。
B. “我”四岁时就开始练毛笔字。
C. “我”得到了老师们太多关爱。
D. “我”上课时都是用毛笔记录。
3. 对“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”理解最准确的是( )。(2分)
A. 渔民觉得写了毛笔字的纸是最沉的
B. 渔民觉得有字纸保佑，心里最踏实
C. 渔民觉得有了字纸相助，能多打鱼
D. 渔民觉得出海前请人写毛笔字最重要
4,画“ ”的句子写出了冬天的什么特点 体会并写写加点部分的表达效果。(3分)
5. 作者通过回忆童年往事，表达了怎样的思想感情 (4分)
三、表达与交流。(共30分)
成长中，我们总会犯错，但我们要珍惜每一次摔倒，学会长大。以“我错了”为题，写一篇
作文。内容要具体，感情要真实。400字左右。
第一单元参考答案
一、1 .铲地 拔草 水瓢 桑树 蝴蝶
2. 站 玷 沾 贴 粘 饶 绕 晓 浇 烧
3. 示例：(1)承包 (2)承担 (3)继承
4. (1)B (2)B (3)D (4)D (5)D (6)B
5. 示例：(1)如果……就…… (2)即使……也…… (3)虽然……但是……
6. (1)示例：
(2)、 、 、 , ， 。
7. 稚子金盆脱晓冰 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背
二、(一)1.列数字。 准确、具体地说明涂改液 已经成为使用率较高的学生文具。
2. 引起读者的注意和思考；引出下文 的说明内容；设置悬念。
3. 不能。 “大的”指改变的程度，文 中是说短时间内国内市场上的涂改 液成分不会有很大变化，但不是完 全没有变化，删掉后，就变成了一定 没有变化，与原文意思不符。“大 的”体现了说明文语言的严谨性、准 确性。
4. D
5. 涂改液中的有害物质一旦被人吸入 或粘在皮肤上，就会危害人体健康， 进入大气层后还会破坏臭氧层。
(二)1.示例：用小楷字借书；看见路上有写过字的纸，恭敬地捡起来。
C
3. B
4. 通过对河、湖、家里的水缸的描写， 突出了冬天“冷”的特点。
5. 对童年的怀念之情，对笔墨的敬惜 之情。
三、略