苏少版三年级美术下册《第18课　重复的形》教学设计

苏少版三下美术 第18课《重复的形》教案
一、教学目标
1.认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
2. 过程与方法目标：会运用简化、变形、组合等手段进行基本形的设计，利用多种形式重复排列，绘制重复的形图案。
3.情感态度与价值观目标：从生活中、自然中发现重复的现象，使学生对其产生兴趣，感受重复的形产生的秩序感和节奏感，享受美的熏陶。
二、教学重难点
1.教学重点：了解重复的形的排列规律、方法，引导学生感受重复的形式美感。
2.教学难点：会以不同的内容设计单独纹样，能绘制出新颖的重复图案。
三、学情分析
三年级的学生对于图案设计知识的掌握还很薄弱，对重复的形的理解要从自然界和生活中去寻找。老师要教会他们运用简化、变形、组合等手段把生活中的图形设计成单独纹样，使他们掌握简单的图案设计方法以及重复的形的排列规律，使画面有一定的形式美感，激发学生去发现生活中的美，享受创造的乐趣。
四、教学过程
【导入】一、发现重复，学会观察　
1.拍手游戏
上课之前，老师想和同学们玩一个拍手的游戏，现在请你们把手伸出来。我们先拍一下，这种声音感觉有点单调是不是啊？那如果我们换一种拍法，连续起来看看是什么效果？
请一位同学说一说，这次拍的和上次拍的有什么不同？我们把相同的节奏叫做重复，打节拍的时候有重复。
2.听音乐
接下来，老师请你们听一段音乐，听听有什么感觉？哪一位同学能说一说这段音乐听起来什么感觉？很好！有重复的美，有节奏的美。
3.基本形排列组合
好，接下来，我们看看，这是什么图形啊？—三角形。嗯，这是一个基本形三角形，老师啊，这里有很多很多的三角形，它们大小怎么样啊？—一样，形状呢？一样。老师给它们排一排队，看看老师是怎么排的？横着箭头一个一个朝上排的，我这样排，你能感受到什么样的美啊？重复的美，整齐，有秩序的美，我们把这一种叫做秩序美。
那么还有没有同学能帮老师换个队形呀？你是按照什么方法排的？她改变了方向，斜着排列对吧？老师用箭头表示三角形斜着排队的方向，斜着。
还有没有其它的队形啊？你告诉大家你用的什么方法？一个上一个下，这叫什么啊？—相对的方法。
还有没有？我们看看她是用什么方法啊？如果我们把朝下叫做1，朝上叫做2,1,2,一起念1,2,1,2,1,2。那我们把1拍强一点，2拍弱一点，我们用拍手的方法来表示一下。好，我们大家发现了，除了有秩序美，还有什么美啊？节奏美，还能产生一种节奏美。
除了三角形，还有很多方法一会儿大家自己练习一下。
我们看除了三角形，还有什么图形编排啊？平行四边形、圆形等等。今天我们把这种方法叫做重复的形，也是我们今天要学习的内容。（板书课题：18.《重复的形》）
总结：重复的节奏会带给我们轻松愉悦感受。今天就让我们一起去看看重复的图形带给我们的非凡的视觉感受，看看重复的图形还有什么样的魔力。出示课题《重复的形》
【讲授】二、寻找重复，学会欣赏　
1.生活中重复的形
什么叫重复的形？—把大小相同，形状相同的图形有规律地排列出新的图形，叫做重复的形。它有两个条件，第一个要大小怎么样啊？—大小相同。第二个条件是形状相同。好，那么小朋友们找一找我们教室有没有重复的形？
2.欣赏课件中重复的形
我们看看生活中有没有重复的形？
这是建筑，建筑上的重复的形看上去有什么样的美感啊？—壮观，心情很舒畅，连绵起伏的感觉。还有这些房子里面有什么啊？窗户是重复的形啊？
我们再来看一看，冰箱是不是重复的形？一个朝下一个朝上，一个朝下一个朝上。这种朝上朝下的方法叫什么啊？—相对。
那这个太极书架呢？也是相对。
下一个，这个花球是不是啊？它是往哪个方向？—往四周，因为它是一个球体。所以我们知道重复的方法有很多。
那你看这一片一片的叶子是按照什么样的方法重复的？在美术里按照什么样的方法？—重复，还有呢？对称的，大家看，这个叶子中间啊，有一根茎脉，然后两边的两片叶子分别朝外，这样在美术里叫做对称的。再看下一个。这些舞蹈演员是重复的吗？她们用自己的动作呈现出一种艺术美。
好，这些是不是重复啊？这些是许多公司的一些图标，这里是重复吗？用什么方法重复的啊？重叠的，你看，这几个小人啊？—四个，一个一个重叠在一起。
那这个是不是重复啊？为什么不是啊？—哦，大小不相同。这个是不是，为什么是？相对的，不是对称的。
再看古代的陶罐上的纹样，你发现这个陶罐上有哪些图形是重复的？点的重复，还有吗？小长方形，菱形也是重复的。
这个罐子呢？手拉手跳舞的小人是重复的啊？看来在古代，我们的祖先早就发现了重复的美，对不对？好，我们下面再来看看同学们的作业。
教师：同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多，想想看有哪些，然后告诉大家。（学生回忆并相互讨论、交流）学生:教师：同学们举的列子都很好，重复的现象，在生活和画面上形成秩序感和节奏感，只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。欣赏课件图片（自然界和生活中的重复美）
教师小结：重复的图形还真重要，小到身上穿的，床上盖的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市规划等都离不开它。这些都是自然界、生活中的重复现象，我们感受到了重复图形的神奇魅力。下面我们需要学习一些简单关于重复的知识。
【活动】三、尝试重复，掌握技法　
哎，我们看看这张作业怎么样？是用什么重复的啊？是用三角形和长方形重复的，说得很好。那这些又选择了哪些图案？水果，文具还有日常生活用品都可以用来剪贴成重复的形。这是什么啊？小鱼，小鱼重复的方向有什么啊？朝里的对吧？那这个是什么啊？我们用字母也可以重复，你们看。这个重复的方向，好几个字母。好，我们看这是一种图形重复还是两种图形重复？两种，交叉起来的重复，对吧！
好，接下来呢，我们一起来学习一下怎么做重复的形。我们啊，可以先选择一个形，老师从小就有一条漂亮的裙子，所以我选的这个基本形啊就是一条裙子。我的裙子剪好，接下来我们把它贴起来。我用什么方法重复呢？来，你们看看我的裙子，用的什么方法重复的？是朝内的，好像围成一个圆圈，朝圆心，都朝着中心方向排列的。
下面，同学们你们可以完成你们的作业。选择你喜欢的，可以是水果，也可以是动物，可以是你喜欢的学习用品，其他的一切物品。也可以剪贴你们的画来完成你们的作业。
总结制作步骤 ：设计（找出）一个简单的基本形,设计重复，美化生活
教师：前面我们看到了自然界和生活中的重复图形。我们今天又学习了图形的排列方式，下面就来当一次设计师，用自己喜欢的方法表现一下重复。
有一句话说：简单就是美。这很适合我们设计重复图形的要求。
【作业】四、作业
我们可以剪小一点，多剪几个，也可以是形状，简单的各种形状，也可以是你喜欢的动物，都可以。只要你认为漂亮的东西，都可以作为你们的基本形。有些同学都已经剪出来了，大家加油！没带纸的小朋友可以用你的彩笔画出来。有的同学已经把基本形做好了，你们抓紧哦！多叠几层就可以一次性剪出好多好多个。要大小、形状相同。注意你的图形是按照什么样的排列方法，不能散乱的贴在纸上，就像我们做操没有队伍一样，不好看。
好，接下来大家来看一看同学们的作品，你最喜欢哪幅作品？
今天同学们还有很多很多作品都很漂亮，等我们课余时间再继续欣赏。
（1）再来看看这是什么呀？—哦，帽子，这就是我们生活中重复的形。
（2）这是什么呀？—这是古代的项链。
（3）这是什么？—鞋子，鞋子上面什么重复啦？—哦，鞋子上面的金属扣。
（4）这上面什么是重复的？—哦，这是玩具，玩具也是每个这种形状的。
（5）这是什么？—灯，是不是重复组成的？
好，重复在我们的生活中无处不在，以后我们可以继续观察，继续研究，好不好？
1、设计重复要求：
（1）单独的图形设计要简洁优美。
（2）排列要有规律。
（3）配色要大胆。
（4）画面要给人以美感。
可以运用手中的材料选用适合的方法（拼摆、粘贴、剪贴、绘画）等方法表现。那么怎样才能把重复的形画出来呢？我们可用的方法很多，比如（电脑复写纸、盖章、对折、拷贝剪纸等）
2、播放音乐，学生尝试表现教师巡回辅导。
3、展示作品，学生互评，教师点评。
评价建议：方法，构思，作品个性，色彩搭配等方面。
课后拓展：
（课件）想一想：你还能想到用什么方法来创作重复的形
重复的形来源于生活。课后请同学们设计创作一幅适应于生活的重复图案。