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低音do和高音do 教学设计
第 7 周
【课型】
欣赏课
【教学内容】
花城出版社一年级上册第7课
【教学目标】
情感态度价值观：在充满情趣的活动氛围中，活泼愉快地参与学习，让学生“喜爱音乐、学习音乐、享受音乐”。
过程与方法：使学生在各项练习中掌握音的高低，并让学生的创作天性自然展现。
知识与技能：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。
【教学重难点】
重点：知道高低音的区别
难点：能准确地模唱出高低音
【教学课时】
一课时
【教学过程】
导入阶段
复习歌曲《青蛙合唱》
课程导入：
让学生跟老师比个子高矮，让学生指出通过观察可以比出个子高矮。
导入：声音也有高低，用耳朵听，可以分辨音的高低。
新授阶段
1、聆听《低音do和高音do》：
（1）第一遍聆听：观察低音与高音的区别？
（2）老师范唱谱，学生跟唱，将旋律熟悉。
（3）学生跟唱：音频唱一句，学生唱一句，熟悉歌词
2、生活中也有存在着哪些高音与低音？
3、聆听动物的叫声，判断声音高低？
小鸟的叫声 老牛的叫声
4、分享身边的哪些动物，声音是怎样的？
5、再次复习歌曲，分角色扮演演唱《青蛙合唱》
6、加入乐器：手板
拓展阶段
1、听高、低音游戏
老师在钢琴上先弹一个音作参照，再弹其他单音，让学生听辨。
听到比前一个音高的站起来，听到比前一个音低的坐下不动。
结束阶段
小结
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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音乐老师：老师
欢迎来到音乐课堂
猜一猜？
一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。 ——（动物）
青蛙
学习音阶：1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1
学唱《青蛙合唱》：用不同音色表现
感知音的高低
学习
任务单
趣味发声练习
Do
Re
Mi
Fa
So
小 青 蛙 在 唱
Do
Re
Mi
Fa
So
呱 呱 呱 呱 呱
范唱
伴奏
渐强、渐弱
范唱
伴奏
复习歌曲
分角演唱
哪几句是小青蛙演唱的？
哪几句是老青蛙演唱的？
用手板伴奏
听一听
范唱
想一想生活中，
哪些动物的声音高？
哪些动物的声音低？
听高低音游戏
老师在钢琴上先弹一个音作参照，再弹其他单音，让学生听辨。
听到比前一个音高的站起来，听到比前一个音低的坐下不动。
音乐老师：老师
下节音乐课再见！
谢谢大家!
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青蛙合唱 教学设计
第 7 周
【课型】
歌唱课
【教学内容】
花城出版社一年级上册第7课
【教学目标】
情感态度价值观：体验音阶的上行与下行，为音高学习做铺垫。激发学生热爱动物，喜欢唱歌的心情。
过程与方法：聆听模仿老师的范唱，用不同音色表现老青蛙和小青蛙的歌声。
知识与技能：了解渐强、减弱，能够用不同音色的声音演唱歌曲。
【教学重难点】
重点：感知音的高低，体验音阶上行与下行
难点：能够用不同音色的声音演唱歌曲
【教学课时】
一课时
【教学过程】
导入阶段
1、课程导入：谜语导入 用场景图片与一段谜语，引导学生猜出今天所学歌曲的主角——青蛙。
2、了解本节学习任务单：
1 音阶学习，2学会用不同的音色唱《青蛙合唱》
新授阶段
趣味发声练习：
选歌曲第1、2句开头两小节，反复移调练习。
12345 54321 | 小青蛙在唱，呱呱呱呱呱
2、学唱《青蛙合唱》：
（1）第一遍聆听：小青蛙和老青蛙 是谁唱的清脆，是谁唱的低沉？
（2）老师范唱谱，学生一句一句跟唱，将旋律熟悉。
（3）学生跟唱：音频唱一句，学生唱一句，熟悉歌词
（4）跟着音频一起唱。(把话筒给学生）
3、介绍渐强、减弱符号
4、运用渐强渐弱唱第一句和第二句，使学生感受到渐强渐弱的区别
5、加上律动，有感情地演唱歌曲《青蛙合唱》。
6、分角色扮演演唱。
拓展阶段
欣赏青蛙合唱的视频
结束阶段
小结
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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