3古诗三首《十五夜望月》课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
十五夜望月
王建
作者简介：
王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。
出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。
学习目标
学习这首诗借景抒情的写法。
学习这首诗用词生动形象的语言风格。
理解背诵及默写这首诗。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦
冷露无声湿桂花
今夜月明人尽望
不知秋思落谁家
一、读景
这首诗中出现了哪些景物？你能找出来并抓住它的特点描述出来吗？
银白的地面
熟睡的鸦雀
飘洒的冷露
芳香的桂花
二、析境
小组讨论：根据以上景物描写，概括诗歌描写的是一幅怎样的画面，一种怎样的意境氛围。
皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。
展现了一幅月光澄澈，万籁俱寂，寂寥，冷清，沉静的中秋之夜的图画。
地白——积水空明、素洁澄静、清冷之感
栖鸦——安静、寂静
冷露——清冷
意境氛围——凄清、冷寂、孤独、伤感
三、品情
结合景物意境揣摩诗人在中秋之夜仰望夜空年，会有怎样的心理感受？
孤独寂寞，离别思聚
望月怀人，思深情长
借景抒情
四、赏文
1、如果把结尾改成“今夜我独望明月，无限秋思落心头”好不好？
诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用委婉的疑问语气，
将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
2、《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落”字作“在”字，你认为哪一个更有表现力？
“落”字更有表现力，“落”字，新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒向人间似的。而“在”就没有这样的艺术效果。
小结
这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带进一个月明人远，思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得委婉动人。
作业
背诵并默写这首诗。
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