内蒙古2023年中考备考历史一轮复习殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 练习题（含解析）

内蒙古2023年中考备考历史一轮复习殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 练习题
一、选择题
1．（2022秋·内蒙古鄂尔多斯·九年级统考期末）在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义（ ）
A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命
C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾
2．（2022秋·内蒙古巴彦淖尔·九年级校考期末）19世纪早期，领导革命武装打败西班牙殖民军，被誉为南美的“解放者”称号的是（ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．华盛顿 D．伏尔泰
3．（2022秋·内蒙古赤峰·九年级统考期末）历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史观点的是（　　）
A．马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”
B．美国独立战争期间，乔治 华盛顿被任命为大陆军总司令
C．1799年11月9日，拿破仑发动“雾月政变”
D．1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义
4．（2022·内蒙古呼伦贝尔·统考一模）19世纪中期，西欧资本主义力量增强，其他地区也出现了一系列有利于资本主义发展的变革，例如美国内战中废除黑人奴隶制、日本明治维新。同一时期类似的历史事件还有
A．法国大革命
B．俄国农奴制改革
C．俄国十月革命
D．印度非暴力不合作运动
5．（2022·内蒙古鄂尔多斯·统考一模）下表是俄国历史上两次改革的部分内容，二者的共同点包括（ ）
彼得一世改革 亚历山大二世改革
创建常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院，提倡学习西方的礼节与生活方式 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；可以获得一份土地，但是必须出钱赎买
①统治者主导 ②学习西方科技 ③强化农奴制 ④推动近代化进程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2022·内蒙古鄂尔多斯·统考二模）某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的评价：“……因为赎买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民"。这位史学家认为这一法令
A．解决了农奴的贫困问题
B．为资本主义发展提供了劳动力
C．加速了俄国向亚洲扩张
D．使俄国成为发达资本主义国家
7．（2022秋·内蒙古鄂尔多斯·九年级统考期末）历史学习中应学会知识线索的构建与迁移，了解重大历史事件的前因后果，从整体上把握历史。下列事件中构成因果关系的是
A．《人权宣言》与美国独立 B．《独立宣言》与英国君主立宪制建立
C．彼得一世改革与俄国的近代化 D．《拿破仑法典》与法兰西帝国建立
8．（2022秋·内蒙古巴彦淖尔·九年级校考期末）彼得一世改革中，促进俄国资本主义发展的措施是（ ）
A．创建新式常备军 B．准许工厂主购买整个村庄的农奴
C．派遣留学生 D．提倡人们学习西方的生活方式
9．（2022秋·内蒙古巴彦淖尔·九年级校考期末）美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是（ ）
A．废除黑人奴隶制 B．废除封建农奴制
C．维护国家统一 D．建立世界霸权
10．（2022·内蒙古赤峰·统考模拟预测）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（ ）
A．赢得民族独立 B．维护国家统一
C．废除奴隶制 D．建立社会保障制度
11．（2022·内蒙古兴安盟·统考二模）2020年5月，美国警察暴为执法，致使黑人弗洛伊德死亡，再次引起人们对于美国“种族主义”的谴责。追溯历史，美国独立后曾长期保留黑人奴隶制，内战爆发后才废除，但对于黑人的种族歧视并未消除，一直影响至今。美国内战中废除黑人奴隶制的总统是
A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．尼克松
12．（2022·内蒙古兴安盟·统考模拟预测）在美国南北战争初期，在联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》时林肯曾说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”这表明林肯（ ）
A．主张坚决地反对奴隶制 B．把废奴作为维护统一的措施
C．设法寻找向南方妥协的借口 D．同情黑人奴隶，反对奴隶制度
13．（2022·内蒙古兴安盟·校考二模）1862年9月，林肯在签署某文件后庄严宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”林肯签署的这份文件应是
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《解放黑人奴隶宣言》 D．废除农奴制法令
14．（2022秋·内蒙古赤峰·九年级统考期末）下列与方框内所给提示内容相符的历史事件是（　　）
提示内容 起止时间：1861﹣﹣1865年
重要战役：葛底斯堡大捷
意义：维护了国家的统一
A．美国南北战争 B．拉美独立运动
C．法国大革命 D．英国资产阶级革命
15．（2022秋·内蒙古巴彦淖尔·九年级校考期末）有人说：“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。”得出这一结论是因为这场战争
A．维护了美国的统一 B．有利于美国资本主义的发展
C．以法律形式满足了广大人民对土地的要求 D．林肯被刺杀
16．（2022·内蒙古鄂尔多斯·统考三模）现代日本学者指出：明治推新提倡西方技术与日本方法相结合，而拒绝了西方的精神特质。结果给国家带来1945年的灾难。这主要是因为明治维新（ ）
A．加强中央集权 B．推行殖产兴业 C．提倡文明开化 D．保留军国主义
17．（2022·内蒙古呼伦贝尔·统考二模）比较法是学习历史的重要方法之一。下列改革中，性质与其它改革不同的是
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．俄国彼得一世改革 D．日本明治维新
18．（2022·内蒙古通辽·统考中考真题）下列史实反映的共同主题是（ ）
1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 1868年，日本明治政府宣布废藩置县，加强中央集权。
A．资本主义制度初步确立 B．资本主义制度的扩展
C．欧美资产阶级革命 D．殖民地人民的斗争
19．（2022·内蒙古呼伦贝尔·统考模拟预测）殖产兴业的具体方针就是……通过各种政策手段和动用国库资金来加紧推行资本原始积累,并以国营军工企业为主导，大力扶植资本主义的成长。由此可以看出明治维新
A．积极地向西方国家学习 B．保留了大量的封建残余
C．充分发挥国家政权力量 D．单纯发展国营军工企业
20．（2022·内蒙古呼伦贝尔·统考模拟预测）十九世纪末，日本在短短15年（1870—1885）内，大大改变了工业落后的面貌，初步实现了资本主义工业化，从封建的农业国初步变成一个资本主义农业工业国。这主要得益于下列哪一政策的推行？（ ）
A．普及教育 B．废藩置县 C．殖产兴业 D．改变习俗
21．（2022·内蒙古赤峰·统考模拟预测）“推翻德川幕府的人一旦掌握政权，他们便认为驱逐西方的唯一方法，就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”材料中“改造国家”的独特之处在于
A．通过颁布法律建立了中央集权制 B．建立高度集中的政治经济体制
C．发动侵略战争扩大对外贸易市场 D．利用国家力量推进工业化进程
22．（2022·内蒙古呼和浩特·统考模拟预测）社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。下列选项属于“社会转型”的是（ ）
A．彼得一世改革 B．美国南北战争 C．明治维新 D．列宁新经济政策
23．（2022·内蒙古呼伦贝尔·统考一模）确定学习主题是我们学习历史的一项基本技能。“资本主义制度的扩展”这一学习主题相应呈现的历史事件是
A．英国资产阶级革命—美国独立战争—法国大革命
B．工业革命—俄国农奴制改革—日本明治维新
C．文艺复兴—新航路开辟—英美法资产阶级革命
D．俄国农奴制改革—美国南北战争—日本明治维新
二、综合题
24．（2022·内蒙古锡林郭勒盟·校考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 12世纪，意大利的威尼斯成为欧洲第一个棉花集散中心。然而，16世纪，奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品的流转，打击了威尼斯的棉花产业。雪上加霜的是，1589年，英国商人从奥斯曼帝国手中获得了影响深远的贸易特权。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料二 英国利物浦的商人将棉花和棉产品贸易打造成了19世纪最重要的贸易之一。1800~1860年间，棉产品占英国出口总值的40%至50%。1860年，棉花占美国所有商品出口价值的近60%。这些商人建立了世界上第一个真正的全球经济体，棉花位于其中心位置。
——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》
材料三 18世纪末以后，国内外市场对棉花的需求激增，这使得美国南方的种植园经济迅速发展。奴隶主带着大批奴隶积极向西部迁移，垦地植棉。到1860年，肯塔基州等地已成为主要的种植园植棉区，黑奴数量激增。
——摘编自统编教材九年级下册《世界历史》教师教学用书
（1）根据材料一并结合所学知识，指出导致威尼斯棉花产业衰落的因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括棉花位于全球经济体中心位置的背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明棉花需求激增对美国产生的影响。
25．（2022秋·内蒙古赤峰·九年级校考期末）阅读下列材料
材料一 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为.而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料二 1858年，林肯说：“‘一境裂开了的房子是站不住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
材料三 内战前，林肯又说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保卫政府。
材料四 林肯说：“我利用我的职权，正式命令并宣告……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
(1)材料一所引用的文件是在哪一次战争中发表的？领导人是？
(2)材料二中，林肯提到的南北两种经济制度各是什么？
(3)材料三中，林肯主张用什么方法解决“裂开了的房子”的问题？
(4)材料四的内容出自什么文件？
(5)上述材料中所提到的两次战争在美国历史上起了什么共同作用？
26．（2022秋·内蒙古赤峰·九年级期末）阅读材料，回答问题。
材料一战争使北美 13个殖民地摆脱了英国的统治，并联合起来组建了一个新的资产阶级民主共和国，为资本主义的迅速发展铺平了道路。……并推动了以后欧洲革命和拉美独立解放运动的高涨。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
(1)材料一中的“战争”指什么？根据材料概括这场战争的性质。
材料二战争之初，林肯政府回避南方各州奴隶制的存废问题，拒绝黑人参加联邦军队作战，这赢得了北方部分民主党人的支持，并使得西南边境上的四个蓄奴州继续留在联邦之内。共和党内的激进派要求林肯政府扩大战争目标，马上宣布废除奴隶制并采取革命措施。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
(2)依据材料二，指出战争初期林肯在奴隶制问题上所采取的政策，并分析其原因。
材料三英美两国工业产值占世界产值比重变化表
国家 1860年 1913年
英国 34% 14%
美国 19% 36%
(3)根据材料三，说明美国的工业产值与英国相比，发生了什么变化？结合所学知识，从政治和科技发展角度分析造成上述变化的原因。
27．（2022·内蒙古呼伦贝尔·统考二模）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“美国宪法之父”麦迪逊曾说，美国建国之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是通过费城制宪奠定了美国新体制：要设计一个由人来统治人的政府，困难之一就在于要强制政府控制自己。
——王斯德《世界通史》
材料二：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
——摘编自杰里·齐格勒《新全球史》
材料三：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——【日】福泽渝吉《脱亚论》
材料四：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”“联邦必须而且将会得到保留”、“不再让给奴隶制度一寸新的土地”。
——林肯竞选演讲词
(1)材料一中的国家诞生的标志是什么？世界上第一部资产阶级成文宪法是什么？该宪法确立的政治原则是什么
(2)材料二的改革的性质是什么？资本主义经济的发展需要大量的劳动力，列举本次改革中为资本主义发展提供了大量劳动力的所采取的措施是什么？
(3)材料三中使日本“携手西洋诸国”的是什么事件？请举出“废旧制，立新政”经济方面的措施？
(4)“半奴隶半自由的状态”分别指哪两种不同的经济制度？林肯是美国历史上具有影响力的总统，他的主要贡献是什么？
(5)结合上述材料回答，17～19世纪，世界主要资本主义国家走上发展资本主义道路的方式有哪几种？
参考答案：
1．C
【详解】材料反映出印度民族大起义过程中，印度封建统治阶级广泛参与反英活动当中，这说明英国成为印度各个阶层共同的敌人，体现了印度民族大起义以反对英国的殖民统治为目标，故选C；封建统治阶级参与其中不能体现反封建的目的，故排除A；印度民族大起义不具有资产阶级性质，故排除B；印度民族大起义并没有消除国内阶级矛盾，故排除D。
2．A
【详解】结合所学知识可知，南美洲的独立运动中，南美洲北部地区领导人是玻利瓦尔；南部地区是圣马丁；圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。A项符合题意；章西女王是印度民族大起义领导者，排除B项；华盛顿是美国独立战争领导人，排除C项；伏尔泰是启蒙运动代表人物，排除D项。故选A项。
3．A
【详解】因为历史观点是分析历史事实的看法和状态。结合历史分析：选项A．马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”。是对英国资产阶级革命历史事实的看法。只有选项A符合题意，BCD三项都属于历史史实，不符合题意；故选A。
4．B
【详解】根据所学可知，1861年俄国农奴制改革，使俄国走上了资本主义的道路，故选B；1789年法国大革命，1917年俄国十月革命，AC两项时间不符合题意，排除；20世纪二三十年代印度非暴力不合作运动，反对英国的殖民统治，D项不符合题意，排除。
5．B
【详解】根据表格内容进行对比可知，彼得一世改革和亚历山大二世改革都是有沙皇主导的改革，①正确；彼得一世改革开启了俄国的近代化，亚历山大二世改革推动近代化进程，④表述正确。B项正确；彼得一世改革主要学习了西方的科技，亚历山大二世改革主要是废除农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，②表述错误；彼得一世改革强化了农奴制，亚历山大二世改革废除了农奴制，③表述错误。排除ACD项，故选B项。
6．B
【详解】题干材料“因为赎买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”意思是赎买了土地，农奴摆脱地主，成为自由民，这为资本主义发展提供了劳动力。故B符合题意；解决了农奴的贫困问题与题干的赎买土地不符，故A不符合题意；加速了俄国向亚洲扩张和使俄国成为发达资本主义国家在题干材料中不能体现。故CD不符合题意。故选B。
【点睛】解答本题的关键是正确解读题干材料，需要较高的解读材料的能力，认识农奴摆脱地主，成为自由民，这为资本主义发展提供了劳动力。
7．C
【详解】彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，C项正确；《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件，与美国独立无关，排除A项；《独立宣言》宣告了美国的诞生，与英国君主立宪制建立无关，排除B项；《拿破仑法典》巩固了法国大革命的革命成果，也巩固了法兰西帝国，与法兰西帝国建立无关，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】结合所学知识可知，彼得一世改革的“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴”，为手工工场提供劳动力，促进了俄国资本主义发展，B项正确；创建新式常备军提高了军队战斗力，排除A项；派遣留学生促进了文化教育的发展，排除C项；提倡人们学习西方的生活方式促进了俄国社会进步，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】依据所学知识可知，林肯对美国的贡献主要是领导美国北方资产阶级在南北战争中打败南方种植园奴隶主，维护了美国国家的统一，废除了黑人奴隶制，进一步扫清了美国资本主义发展的障碍，为日后美国的发展创造了条件。对题文材料分析，表明美国南北战争的目的是反对分裂，维护美国国家的统一，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。
10．B
【详解】根据材料“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分”分析可知“他”的“信念”是维护国家统一，B项正确；根据材料并结合所学知识可知他是林肯，领导了美国南北战争，不是美国独立战争，排除A项；依据材料“他把奴隶制看作是次要问题”分析可知废除奴隶制不是“他”的主要“信念”，排除C项；材料中没有体现“建立社会保障制度”，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】依据题干信息并结合所学可知，林肯在美国内战期间颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布即日起废除叛乱各州的奴隶制，故B正确；华盛顿领导了美国独立战争，罗斯福在美国经济危机中实施新政，尼克松在他任期内恢复中美关系正常化，他们都没有在美国内战中废除黑人奴隶制，故ACD错误。综上故选B。
12．B
【详解】根据材料“我在这场战斗中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”可知，林肯把拯救联邦作为最终目的，林肯的主要目标是维护国家统一，废除奴隶制只是加速美国南北统一的措施，B项正确；根据题干“我在这场斗争中的最高目标……而不是拯救或摧毁奴隶制”可知林肯不是“主张坚决地反对奴隶制”，排除A项；“为寻找与南方妥协的借口”，南北战争中，林肯没有向南方妥协，故“设法寻找向南方妥协的借口 ”不符合史实，排除C项；“同情黑人奴隶，反对奴隶制度”与表达的意思不符，排除D项。故选B项。
13．C
【详解】试题分析：此题考查南北战争的相关知识点。1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战局，成为了南北战争的转折点。A、B、D项的文件均与林肯无关，故选C。
考点：人教版九年级上·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·南北战争
14．A
【详解】依据题干信息“1861－1865年”、“葛底斯堡大捷”等，结合所学知识可知，美国独立后，北方的资本主义经济和南方的种植园经济都发展起来；南方的种植园奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展，双方在劳动力、市场、关税等方面矛盾不可调和。1861年，南方军队挑起战争，南北战争爆发。1863年的葛底斯堡大捷成为南北战争的转折点；1865年，南北战争以北方的胜利而告终，A项符合题意；BCD三项和题干无关。故选A。
15．B
【详解】结合所学知识可知，美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，扫清了美国资本主义发展的第一个障碍，而南北战争废除了美国的黑人奴隶制，扫清了美国资本主义发展的第二个障碍，有利于美国资本主义的发展，为日后美国的发展奠定了基础。选项B符合题意；选项ACD不符合题意，故选B。
16．D
【详解】结合所学知识可知，日本在明治维新后，保留了大量的封建残余和军国主义传统，导致其对外扩张欲望强烈，也给国家带来巨大灾难，D项正确；加强中央集权、殖产兴业及文明开化均属于进步因素，ABC项排除。故选D。
17．D
【详解】结合所学知识，商鞅变法是战国时期商鞅在秦国主持的建立封建制度的改革，北魏孝文帝改革大力推行汉化政策，属于封建化的改革，俄国彼得一世改革虽然大力向西方学习，但是强化了封建农奴制，因此ABC三项所述改革性质相近，而日本明治维新属于自上而下的资产阶级性质改革，使得日本走上了资本主义发展道路，性质与其他三项改革不同，故D正确，ABC排除。故选D。
18．B
【详解】根据所学知识，“1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令”反映的是1861年农奴制改革，这次改革是俄国历史上的饿一个重要转折点，改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。“1868年，日本明治政府宣布废藩置县，加强中央集权”反映的是日本明治维新，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，故题干史实反映的共同主题是资本主义制度的扩展，B项正确；17、18世纪的英法美早期的资产阶级革命，使资本主义制度初步确立，排除A项；日本属于亚洲，与“欧美资产阶级革命”不符，排除C项；题干史实没有涉及“殖民地人民的斗争”的信息，排除D项。故选B项。
19．C
【详解】依据题干信息“通过各种政策手段和动用国库资金来加紧推行资本原始积累,并以国营军工企业为主导，大力扶植资本主义的成长”可以看出，明治维新通过政策扶持、国库资金支持，以国营军工企业主导大力扶植资本主义发展，充分发挥国家政权力量，故C正确；题干信息是日本政府在殖产兴业方面的做法，没体现向西方国家学习、保留封建残余、单纯发展国营军工企业的信息，故A、B、D错误。综上故选C。
20．C
【详解】依据题干可知反映的是日本通过明治维新在经济上初步实现了资本主义工业化，结合所学知识，明治维新过程中在经济上推实行“殖产兴业”，通过国家的力量鼓励发展近代工商业，从而推动了日本的工业化，C项正确；普及教育主要是在文教上有利于教育文化事业的发展，排除A项；废藩置县主要是在政治上有利于加强中央集权，排除B项；改变习俗主要是在社会生活方面有利于移风易俗，排除D项。故选C项。
21．D
【详解】根据“推翻德川幕府的人一旦掌握政权，他们便认为驱逐西方的唯一方法，就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”可得出是日本的明治维新，结合所学可得出，明治维新时期日本政府利用国家力量推进工业化进程，炎后再把企业私有化，推动日本资本主义的发展，D项正确；通过颁布法律建立了中央集权制在大化改新时期已经存在，排除A项；明治政府并没有建立高度集中的政治经济体制，排除B项；C项是在二战时期，排除C项。故选D项。
22．C
【详解】根据所学知识，明治维新改变日本的社会性质，使日本走上资本主义道路，实现了“社会转型”，C项正确；彼得一世改革，美国南北战争，列宁新经济政策都巩固当时社会制度，没有改变社会性质，排除ABD项。故选C项。
23．D
【详解】依据题干“资本主义制度的扩展”的信息，结合所学可知，英国资产阶级革命—美国独立战争—法国大革命属于资本主义制度在世界范围内的确立，A项不符合题意；“工业革命”不属于政治内容，属于经济范畴，B项不符合题意；文艺复兴—新航路开辟是为资本主义的产生和发展奠定了基础的事件，不是资本主义制度的扩展，C项不符合题意；俄国农奴制改革—美国南北战争—日本明治维新是资本主义制度在世界范围的巩固和扩大的过程，D项符合题意；故选D。
24．（1）因素：新航路开辟后，贸易中心从地中海区域向大西洋沿岸转移；奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品贸易；英国的海外殖民扩张进一步打击 了威尼斯的棉花产业。
（2）背景：工业革命推动棉纺织业的发展；世界主要经济体依赖棉花贸易；利物浦商人对棉花贸易的推动作用；世界市场的不断扩大为棉花贸易的发展提供了条件。
（3）影响：促使美国南方的种植园经济迅速发展，黑奴数量激增；导致西进运动高潮出现，印第安人遭到屠杀和驱赶；激化了美国南北双方对原料、市场、劳动力争夺的矛盾：最终爆发了内战。
【详解】（1）根据所学可知，导致威尼斯棉花产业衰落的因素有，新航路开辟后，贸易中心从地中海区域向大西洋沿岸转移；根据所学和材料一“16世纪，奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品的流转，打击了威尼斯的棉花产业。雪上加霜的是，1589年，英国商人从奥斯曼帝国手中获得了影响深远的贸易特权”可知，这体现的因素是，奥斯曼帝国控制了原棉和棉纺织品贸易，英国的海外殖民扩张进一步打击 了威尼斯的棉花产业。
（2）根据所学可知，背景有，工业革命推动棉纺织业的发展；世界市场的不断扩大为棉花贸易的发展提供了条件；根据所学和材料二“英国利物浦的商人将棉花和棉产品贸易打造成了19世纪最重要的贸易之一、这些商人建立了世界上第一个真正的全球经济体，棉花位于其中心位置”可知，这体现的背景依次是，世界主要经济体依赖棉花贸易；利物浦商人对棉花贸易的推动作用。
（3）根据所学和材料三“奴隶主带着大批奴隶积极向西部迁移、黑奴数量激增”可知，这体现的影响是，促使美国南方的种植园经济迅速发展，黑奴数量激增；导致西进运动高潮出现，印第安人遭到屠杀和驱赶；根据所学可知，其它影响还有，激化了美国南北双方对原料、市场、劳动力争夺的矛盾，最终爆发了内战。
25．(1)北美独立战争；华盛顿；
(2)南方种植园经济，北方资本主义
(3)战争
(4)《解放黑人奴隶宣言》
(5)都有利于资本主义经济的迅速发展；
【解析】（1）根据“这些联合殖民地从此成为.而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止”可得出是北美独立战争；华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立；参与制定了1787年宪法；当选为美国历史上第一位总统，并连任两届，拒任第三届。华盛顿领导美国人民取得了民族独立；开创了美国民主政治的先河，作为开国元勋和伟大的政治家，备受美国人民的尊敬。
（2）根据所学，战争爆发的原因是两种经济制度的矛盾；奴隶制阻碍资本主义的发展，因此南方是种植园经济，北方是资本主义。
（3）根据所学，可得出是通过南北战争的方式。
（4）根据“我利用我的职权，正式命令并宣告……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”可得出是林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》。
（5）根据所学，北美独立战争实现了美国的独立，有利于美国资本主义的发展。而林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，推动了美国资本主义的迅速发展，不愧为美国历史上杰出的资产阶级政治家。因此都有利于资本主义经济的迅速发展。
26．(1)战争：美国独立战争；
性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
(2)政策：回避南方各州奴隶制的存废问题，拒绝黑人参加联邦军队作战。
原因：林肯是共和党人，为了获得北方部分民主党人的支持；把美国西南边境还有四个没有参与叛乱的蓄奴州保留在联邦内。
(3)变化：美国工业产值在世界所占比重在1860年远远落后于英国，到1913年却大大超过了英国；
原因：国内战废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，消除了资本主义发展的最大障碍；美国在第二次工业革命中处于领先地位或第二次工业革命的推动。
【详解】（1）战争指的是：由材料“战争使北美 13个殖民地摆脱了英国的统治，并联合起来组建了一个新的资产阶级民主共和国，为资本主义的迅速发展铺平了道路。”可知“战争”指的是美国独立战争。
战争的性质：结合所学知识可知美国独立战争既推翻了英国的殖民统治又扫除了资本主义发展的障碍，可以得出其性质既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
（2）政策：由材料“战争之初，林肯政府回避南方各州奴隶制的存废问题，拒绝黑人参加联邦军队作战”可以得出战争初期林肯在奴隶制问题上采取的政策是回避南方各州奴隶制的存废问题，拒绝黑人参加联邦军队作战。
原因：结合所学知识由材料 “赢得了北方部分民主党人的支持，并使得西南边境上的四个蓄奴州继续留在联邦之内。” 可以得出林肯实行该政策的原因是林肯是共和党人，为了获得北方部分民主党人的支持；把美国西南边境还有四个没有参与叛乱的蓄奴州保留在联邦内。
（3）变化：由表格1860年英国占比34%美国占比19%，1913年英国占比14%美国占比36%，可以分析出变化是美国工业产值在世界所占比重在1860年远远落后于英国，到1913年却大大超过了英国。
原因：结合所学知识1861-1865年美国内战，废除了黑人奴隶制维护了国家统一，是造成上述变化的政治原因；19世纪六七十年代到20世纪初的第二次工业革命期间美国处于领先地位，是造成上述变化的经济原因。
27．(1)《独立宣言》的发表美国1787年宪法三权分立分权制衡的原则
(2)自上而下的资产阶级性质的改革 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
(3)明治维新推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
(4)南方奴隶制种植园经济和北方资本主义工商业经济林肯领导了美国的南北战争，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一。
(5)资产阶级革命和改革
【解析】(1)
标志：根据材料“美国建国之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是通过费城制宪奠定了美国新体制”及结合所学知识可得，在美国独立战争时期，颁布《独立宣言》标志着美国的诞生；宪法：美国1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度法律基础。西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用；原则：在宪法中明确了三权分立分权制衡的原则，司法权、行政权、立法权三权分立相互制衡。
(2)
性质：根据材料“为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型”及所学知识可得，这指的是俄国的农奴制改革，自上而下的资产阶级性质的改革；措施：根据所学知识可得， 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业等。
(3)
事件：根据材料“断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国”及所学知识可得，这指的是明治维新推行地税改革；措施：根据所学知识可得，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
(4)
制度：根据材料及所学知识可得，“半奴隶半自由的状态”分别指南方奴隶制种植园经济和北方资本主义工商业经济；贡献：根据所学知识可得，林肯领导了美国的南北战争，废除了黑人奴隶制度，不至于国家分裂，维护了国家统一。
(5)
综合以上材料可得，美国独立战争、俄国农奴制改革、日本的明治维新、美国的南北战争，他们通过资产阶级革命和改革走上资本主义道路。