1 古诗三首 课件 第一课时(共20张PPT)

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圈画篇章页的关键词，说说怎样理解和掌握这些学习内容。
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古诗三首
自由朗读古诗，借助拼音读准生字，遇到难读的字词多读几遍。
思考：每首诗关注到了哪类儿童？描写了他们怎样的童年生活？
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
昼
zhòu
/
/
/
/
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
稚
zhì
钲
zhēng
磬
qìng
/
/
/
/
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
陂
bēi
/
/
/
/
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
诗题 儿童类别 生活内容
《四时田园杂兴》（其三十一）
《稚子弄冰》
《村晚》
童孙
稚子
牧童
学种瓜
取冰当钲
横牛吹笛
自由读两首古诗，借助注释尝试理解诗句的大意。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
早晨
清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起来当钲来敲打。
敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
沉浸
水草长满了池塘，池水漫出了池岸，青山衔着落日，一起倒映在波光荡漾的水面上。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
找出两首古诗中的声音与色彩。
色彩
声音
声音
色彩
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
默读两首古诗，说说特别欣赏其中的哪些字。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
表现出孩童的天真、可爱
写出了事发突然，情理之中，意料之外。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
两个“满”字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片。
日落西山拟人
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
山和落日倒映在水中的画面，生动形象。
牧童随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
诗人目睹此情此景，会发出怎样的感叹？
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
“可爱”
“好玩”
“铛，铛”
“砰”
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
“妙，妙”
“美，美”
“好，好”
“好听，好听”
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
改写古诗：
改写的片段中，要包含“画面”“色彩”和“声音”。