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广东省佛山市南海区狮山镇石小实验学校2022-2023学年上学期四年级10月作业综合科学
一、单项选择题，请将答案填写到表格内(每小题3分，20小题，共60分)
1．（2022四上·南海月考）（ ）不属于家里的声音。
A．电视机的声音 B．菜市场的吆喝声 C．打呼噜的声音
【答案】B
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】自然界、动物、人类生产生活都可以发出声音，分析选项可知，电视机的声音、打呼噜的声音是从家里发出的声音；菜市场的吆喝声是不可能从家里发出的声音。
2．（2022四上·南海月考）下列音阶最低的是（ ）。
A．哆 B．咪 C．拉
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】音调指的是声音的高低，乐谱中的高音就是指音调高，低音指音调低。中简谱中，从1到7的七个音符中，音调依次增高，所音调最高的是7，最低的是1。
3．（2022四上·南海月考）下列声音现象分类都属于同一类噪声的是（ ）
A．车间车床声和商场噪声
B．打桩机发出的声音和混凝土搅拌机发出的声音
C．飞机轰鸣声和娱乐场所的喧哗声
【答案】B
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪声按来源可分为生活噪声、交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声等。
A、车间车床声属于工业噪声，商场噪声属于生活噪声。
B、打桩机发出的声音和混凝土搅拌机发出的声音都属于建筑施工噪声。
C、飞机轰鸣声属于交通噪声，娱乐场所的喧哗声属于生活噪声。
4．（2022四上·南海月考）笛子发出声音是由（ ）振动而产生的。
A．管子 B．管子里的薄膜 C．笛子里的空气
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】笛子是由嘴吹气引起笛子管内空气振动产生声音的。所以此题选C。
5．（2020四上·龙华月考）人说话时产生的声音主要是由（ ）振动产生的，
A．声带 B．口腔 C．嘴唇
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，人说话是因为声带振动发出声音。
6．下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（ ）
A．敲击前轻触水面，水面有明显的波纹
B．敲击后轻触水面，水面有明显的波纹
C．敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】声音可以传递能量，因而敲击后轻触水面，水面有明显的波纹 ，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音可以传递信息，也可以传递能量。
7．（2022四上·南海月考）“隔墙有耳”是因为（ ）能传播声音。
A．墙体 B．空气 C．地面
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在固体、液体、气体中传播。“隔墙有耳”是因为固体能传播声音。声音是以波的形式向四面八方传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样从一个地方传播到另一个地方。当声音遇到墙体时，会穿过墙体传播。
8．（2022四上·南海月考）太空上没有传播声音的（ ），所以宇航员不能直接进行沟通。
A．无线电设备 B．任何物质 C．空气
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声的传播需要介质，月球是真空，没有空气，所以不能使声音传播。所以宇航员不能直接进行沟通。此题选C。
9．把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（ ）。
A．越来越小 B．越来越响 C．不变
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】声音的传播需要介质，玻璃罩内的空气被抽掉，因而听到的声音会越来越小，最后听不见，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的传播需要介质，有固液气三种介质。
10．（2022四上·南海月考）将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽边可以听见音叉振动的声音，其传播路径是（ ）。
A．音叉→水→水槽→人耳
B．音叉→人耳
C．音叉→空气→人耳
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是音叉→水→水槽→人耳。
11．（2022四上·南海月考）校园各个地方都能听到上课的音乐，这不能说明（ ）
A．声音在空气中比在固体中传播的能力强
B．声音能通过空气传到我们的耳朵
C．铃的振动会引起空气的振动
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这说明铃的振动会引起空气的振动，振动产生的声音能通过空气传到我们的耳朵。不能说明声音在空气中比在固体中传播的能力强。
12．（2022四上·南海月考）声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（ ）
A．空气 B．木头 C．水
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在固液气里传播，在固体里传播最快，其次是液体，最后是气体。木头属于固体，所以此题选B。
13．（2022四上·南海月考）鼓膜受外耳道传送的声波而产生（ ），听小骨能将其传给内耳，传导过程还像放大器一样，能将声音信号放大十倍，所以轻微的声音人们也能听到。
A．音质 B．声音 C．振动
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集声音；耳道的作用是传送声波；鼓膜的作用是产生振动；听觉神经的作用是向大脑报告信息，声音大时，鼓膜振动得快，声音小时，鼓膜振动的慢，鼓膜很薄，如果外界声音特别大时，会使鼓膜穿孔；耳蜗的作用是把振动变成大脑能接收的信号；听小骨的作用是传递振动。
14．（2022四上·南海月考）用纸卷了个纸喇叭，发现用纸喇叭听声音，声音更大了，这是因为（ ） 。
A．纸喇叭扩大了耳廓收集声波的范围
B．纸喇叭将外界的声音变大
C．纸喇叭控制了部分声音进入耳朵
【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声音传播向各处，用“喇叭”使它集中传播。就把分散的能量聚集到一起，所以会发现声音的音量变大了。
15．（2022四上·南海月考）如图是模拟耳朵鼓膜振动的装置，实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑与轻敲时相比（ ）。
A．跳动幅度大 B．跳动幅度小 C．一样
【答案】A
【知识点】耳朵的结构；观察、比较
【解析】【分析】敲击音叉时，产生的振动传到气球皮时，会使气球皮发生振动，碎纸屑就会不断弹起跳动。用力敲打音叉时，空气振动加剧，碎纸屑跳动幅度增大。此题选A。
16．（2022四上·南海月考）噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）。
A．在校园四周种草植树
B．洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬
C．在摩托车排气管上安装消声带
【答案】B
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪音的危害很大，影响人的神经系统，使人急躁，易怒，影响睡眠，造成疲倦，降低造影的方法，可以营造隔音林，将噪音污染严重的企业搬离市区，源头预防，传播过程削弱，所以下列措施中能减弱噪音的是，在校园里四周种草植树，在摩托车排气管上安装消声器，不能减弱噪音的是洒水车给马路洒水，防水尘土飞扬。
17．（2022四上·南海月考）上课铃声响起，不同方位的小朋友都能听到，这说明声音是朝着（ ） 传播的。
A．四面八方 B．前后方向 C．左右方向
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】上课铃声响，不同方位的小朋友都能听到，这说明声音朝着四面八方传播。所以此题选A。
18．（2022四上·南海月考）用同样的力量拨动钢尺，可以使钢尺发出的声音音量最强的是（ ）。
A．伸出桌面的长度为5厘米
B．伸出桌面的长度为10厘米
C．伸出桌面的长度为15厘米
【答案】A
【知识点】声音的强弱；观察、比较
【解析】【分析】钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，发出的声音越高。故用同样的力拨动钢尺，发出声音最高的是钢尺伸出桌面5厘米。此题选A。
19．（2022四上·南海月考）有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（ ）。
A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观。
B．耳廓为人遮风挡雨。
C．耳廓主要是防止杂物进入耳道。
D．耳廓主要是收集外界声波，使声音听得更加清楚。
【答案】D
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳朵的结构包括外耳、中耳、内耳三部分，耳廓的作用是收集声波；外耳道的作用是将声波传到中耳；鼓膜的作用是传导声波；听小骨的作用是把鼓膜的振动传给内耳；耳蜗的作用是感受外界刺激，将声波转换为神经冲动。
20．（2022四上·南海月考）在春节联欢晚会上的鼓乐表演，鼓声时而高亢，时而低沉，鼓声变强时（ ）。
A．鼓面振动幅度变小 B．鼓面振动幅度变大 C．鼓面振动幅度不变
【答案】B
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的强弱是由物体振动幅度决定的。在春节联欢晚会上的鼓乐表演，鼓声时而高亢，时而低沉，鼓声变强时鼓面振动幅度变大。B选项符合题意。
二、判断题，请将答案填写到表格内。(每小题2分，10小题，共20分)
21．（2022四上·南海月考）我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却能感觉到它的存在，并且能从声音那里获得很多信息。（
）
【答案】（1）正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】声音能够在固体、液体、气体中传播，并且传播方向是四面八方的。我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见、也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多信息。
22．（2022四上·南海月考）所有的动物都是由喉咙发出声音。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】所有动物都是通过喉咙发出声音的，这种说法错误，有些动物是通过喉咙发出声音的，有些动物是通过翅膀发出的声音，如蜜蜂。
23．对比实验中，敲击不同音叉时，要用不同的力量进行敲击。
【答案】（1）错误
【知识点】对比实验
【解析】【解答】对比实验中，敲击不同音叉时，要用相同的力量进行敲击。
【分析】对比试验中，应该保持一个变量不同，其他所有的条件相同。
24．（2022四上·南海月考）我们在拍球时，虽然能听见声音，但是看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，有些振动人眼很难看出来。我们拍球时，虽然看不见球面或地面的振动，但能听见声音，因此拍球发声时振动。题目说法错误。
25．吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（ ）
【答案】（1）正确
【解析】【解答】吹口哨声是口腔内空气振动产生的。
【分析】考查声音是怎样产生的。
26．（2022四上·南海月考）只要物体振动，人就能听到声音。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】只有当发声体振动时，才会产生声音，但必须靠介质的传播我们才能听到，所以题目中描述是错误的。
27．（2022四上·南海月考）因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播。声音在真空中不能传播。题意错误。
28．（2021四上·天津市期末）声音是以波的形式进行传播的。
【答案】（1）正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音在空气中以波的形式传播 ，声音在空气中传播时会引起空气分子有节奏的振动，并将能量传递给相邻的空气分子，这样就产生了声波。
29．（2020四上·龙华月考）声音的强弱可以用音量来描述。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
30．（2022四上·南海月考）医生的听诊器的听诊头就像鼓膜-样，能感受到心脏的跳动。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】耳朵的结构；仿生技术
【解析】【分析】根据对鼓膜和听诊器的认识，医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，有一层薄而有弹性的膜，能感受到心脏的跳动。题目的说法是正确的。
三、实验探究题(共20分)
31．（2022四上·南海月考）大毛在学习了声音的知识后，找来了5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮大毛回答下面的问题。
铁钉号 ①号铁钉 ②号铁钉 ③号铁钉 ④号铁钉 ⑤号铁钉
长度. 5厘米 8厘米 12厘米 12厘米 12厘米
直径 0.3厘米 0.3厘米 0.3厘米 0.4厘米 0.5厘米
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉，振动速度最快的是 号铁钉。
（2）如果大毛要探究“在相同长度下，直径是否会影响铁钉的声音高低”，大毛可以选择这三个铁钉做对比实验。(填写序号即可)
（3）用相同的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最高的是 号铁钉。如果在⑤号铁钉上面由重到轻敲打五下，这根铁钉( )。(单选)
A．振动频率不变
B．振动幅度不变
C．振动幅度和频率都不变
（4）铁钉振动发出的声音是以 的形式传到我们的耳朵，耳朵里的 将声波的信号转化为神经信号。
【答案】（1）③；①
（2）③④⑤
（3）A
（4）波；鼓膜
【知识点】声音的高低的影响因素；对比实验
【解析】【分析】
（1）声音的高低与物体振动快慢有关。③号铁钉振动的越慢，发出的声音就越低。①号铁钉振动的越快，发出的声音就越高。
（2）要探究“在相同长度下，直径是否会影响铁钉的声音高低”，进行的是对比实验，只能改变一个因素，其他因素应保持一样。这个实验改变的条件是直径，其他的条件均相同。大毛可以选择③④⑤这三个铁钉做对比实验。
（3）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是⑤号铁钉，发出声音最高的是③号铁钉。如果在⑤号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的振动快慢不变，改变的振动幅度的大小，所以A符合题意。
（4）声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动。铁钉振动发出的声音以波的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的鼓膜产生振动。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
32．（2022四上·南海月考）下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
橡皮筋被拉开的距离 20厘米 30厘米 40厘米 50厘米
听到的声音强弱 弱 较弱. 较强 强
声音持续的时间 7秒 8秒 9秒 10秒
（1）橡皮筋被拉开的距离越短，振动幅度就越 (填“大”或“小”)，听到的声音就越 (填“强”或“弱")。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越 (填 “长”或“短”) ，听到的声音持续的时间就越 (填“长”或“短”)。
【答案】（1）小；弱
（2）长；长
【知识点】声音的强弱；观察、比较
【解析】【分析】（1）声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。橡皮筋被拉开的距离越短，振动幅度就越小，听到的声音就越弱。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度越大。振动持续的时间就越长，声音越强，听到的声音持续的时间就越长。
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广东省佛山市南海区狮山镇石小实验学校2022-2023学年上学期四年级10月作业综合科学
一、单项选择题，请将答案填写到表格内(每小题3分，20小题，共60分)
1．（2022四上·南海月考）（ ）不属于家里的声音。
A．电视机的声音 B．菜市场的吆喝声 C．打呼噜的声音
2．（2022四上·南海月考）下列音阶最低的是（ ）。
A．哆 B．咪 C．拉
3．（2022四上·南海月考）下列声音现象分类都属于同一类噪声的是（ ）
A．车间车床声和商场噪声
B．打桩机发出的声音和混凝土搅拌机发出的声音
C．飞机轰鸣声和娱乐场所的喧哗声
4．（2022四上·南海月考）笛子发出声音是由（ ）振动而产生的。
A．管子 B．管子里的薄膜 C．笛子里的空气
5．（2020四上·龙华月考）人说话时产生的声音主要是由（ ）振动产生的，
A．声带 B．口腔 C．嘴唇
6．下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（ ）
A．敲击前轻触水面，水面有明显的波纹
B．敲击后轻触水面，水面有明显的波纹
C．敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹
7．（2022四上·南海月考）“隔墙有耳”是因为（ ）能传播声音。
A．墙体 B．空气 C．地面
8．（2022四上·南海月考）太空上没有传播声音的（ ），所以宇航员不能直接进行沟通。
A．无线电设备 B．任何物质 C．空气
9．把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（ ）。
A．越来越小 B．越来越响 C．不变
10．（2022四上·南海月考）将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽边可以听见音叉振动的声音，其传播路径是（ ）。
A．音叉→水→水槽→人耳
B．音叉→人耳
C．音叉→空气→人耳
11．（2022四上·南海月考）校园各个地方都能听到上课的音乐，这不能说明（ ）
A．声音在空气中比在固体中传播的能力强
B．声音能通过空气传到我们的耳朵
C．铃的振动会引起空气的振动
12．（2022四上·南海月考）声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（ ）
A．空气 B．木头 C．水
13．（2022四上·南海月考）鼓膜受外耳道传送的声波而产生（ ），听小骨能将其传给内耳，传导过程还像放大器一样，能将声音信号放大十倍，所以轻微的声音人们也能听到。
A．音质 B．声音 C．振动
14．（2022四上·南海月考）用纸卷了个纸喇叭，发现用纸喇叭听声音，声音更大了，这是因为（ ） 。
A．纸喇叭扩大了耳廓收集声波的范围
B．纸喇叭将外界的声音变大
C．纸喇叭控制了部分声音进入耳朵
15．（2022四上·南海月考）如图是模拟耳朵鼓膜振动的装置，实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑与轻敲时相比（ ）。
A．跳动幅度大 B．跳动幅度小 C．一样
16．（2022四上·南海月考）噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）。
A．在校园四周种草植树
B．洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬
C．在摩托车排气管上安装消声带
17．（2022四上·南海月考）上课铃声响起，不同方位的小朋友都能听到，这说明声音是朝着（ ） 传播的。
A．四面八方 B．前后方向 C．左右方向
18．（2022四上·南海月考）用同样的力量拨动钢尺，可以使钢尺发出的声音音量最强的是（ ）。
A．伸出桌面的长度为5厘米
B．伸出桌面的长度为10厘米
C．伸出桌面的长度为15厘米
19．（2022四上·南海月考）有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（ ）。
A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观。
B．耳廓为人遮风挡雨。
C．耳廓主要是防止杂物进入耳道。
D．耳廓主要是收集外界声波，使声音听得更加清楚。
20．（2022四上·南海月考）在春节联欢晚会上的鼓乐表演，鼓声时而高亢，时而低沉，鼓声变强时（ ）。
A．鼓面振动幅度变小 B．鼓面振动幅度变大 C．鼓面振动幅度不变
二、判断题，请将答案填写到表格内。(每小题2分，10小题，共20分)
21．（2022四上·南海月考）我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却能感觉到它的存在，并且能从声音那里获得很多信息。（
）
22．（2022四上·南海月考）所有的动物都是由喉咙发出声音。（ ）
23．对比实验中，敲击不同音叉时，要用不同的力量进行敲击。
24．（2022四上·南海月考）我们在拍球时，虽然能听见声音，但是看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。（ ）
25．吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（ ）
26．（2022四上·南海月考）只要物体振动，人就能听到声音。（ ）
27．（2022四上·南海月考）因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。（ ）
28．（2021四上·天津市期末）声音是以波的形式进行传播的。
29．（2020四上·龙华月考）声音的强弱可以用音量来描述。（ ）
30．（2022四上·南海月考）医生的听诊器的听诊头就像鼓膜-样，能感受到心脏的跳动。（ ）
三、实验探究题(共20分)
31．（2022四上·南海月考）大毛在学习了声音的知识后，找来了5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮大毛回答下面的问题。
铁钉号 ①号铁钉 ②号铁钉 ③号铁钉 ④号铁钉 ⑤号铁钉
长度. 5厘米 8厘米 12厘米 12厘米 12厘米
直径 0.3厘米 0.3厘米 0.3厘米 0.4厘米 0.5厘米
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉，振动速度最快的是 号铁钉。
（2）如果大毛要探究“在相同长度下，直径是否会影响铁钉的声音高低”，大毛可以选择这三个铁钉做对比实验。(填写序号即可)
（3）用相同的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最高的是 号铁钉。如果在⑤号铁钉上面由重到轻敲打五下，这根铁钉( )。(单选)
A．振动频率不变
B．振动幅度不变
C．振动幅度和频率都不变
（4）铁钉振动发出的声音是以 的形式传到我们的耳朵，耳朵里的 将声波的信号转化为神经信号。
32．（2022四上·南海月考）下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
橡皮筋被拉开的距离 20厘米 30厘米 40厘米 50厘米
听到的声音强弱 弱 较弱. 较强 强
声音持续的时间 7秒 8秒 9秒 10秒
（1）橡皮筋被拉开的距离越短，振动幅度就越 (填“大”或“小”)，听到的声音就越 (填“强”或“弱")。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越 (填 “长”或“短”) ，听到的声音持续的时间就越 (填“长”或“短”)。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】自然界、动物、人类生产生活都可以发出声音，分析选项可知，电视机的声音、打呼噜的声音是从家里发出的声音；菜市场的吆喝声是不可能从家里发出的声音。
2．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】音调指的是声音的高低，乐谱中的高音就是指音调高，低音指音调低。中简谱中，从1到7的七个音符中，音调依次增高，所音调最高的是7，最低的是1。
3．【答案】B
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪声按来源可分为生活噪声、交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声等。
A、车间车床声属于工业噪声，商场噪声属于生活噪声。
B、打桩机发出的声音和混凝土搅拌机发出的声音都属于建筑施工噪声。
C、飞机轰鸣声属于交通噪声，娱乐场所的喧哗声属于生活噪声。
4．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】笛子是由嘴吹气引起笛子管内空气振动产生声音的。所以此题选C。
5．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，人说话是因为声带振动发出声音。
6．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】声音可以传递能量，因而敲击后轻触水面，水面有明显的波纹 ，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音可以传递信息，也可以传递能量。
7．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在固体、液体、气体中传播。“隔墙有耳”是因为固体能传播声音。声音是以波的形式向四面八方传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样从一个地方传播到另一个地方。当声音遇到墙体时，会穿过墙体传播。
8．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声的传播需要介质，月球是真空，没有空气，所以不能使声音传播。所以宇航员不能直接进行沟通。此题选C。
9．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】声音的传播需要介质，玻璃罩内的空气被抽掉，因而听到的声音会越来越小，最后听不见，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的传播需要介质，有固液气三种介质。
10．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是音叉→水→水槽→人耳。
11．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这说明铃的振动会引起空气的振动，振动产生的声音能通过空气传到我们的耳朵。不能说明声音在空气中比在固体中传播的能力强。
12．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在固液气里传播，在固体里传播最快，其次是液体，最后是气体。木头属于固体，所以此题选B。
13．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集声音；耳道的作用是传送声波；鼓膜的作用是产生振动；听觉神经的作用是向大脑报告信息，声音大时，鼓膜振动得快，声音小时，鼓膜振动的慢，鼓膜很薄，如果外界声音特别大时，会使鼓膜穿孔；耳蜗的作用是把振动变成大脑能接收的信号；听小骨的作用是传递振动。
14．【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声音传播向各处，用“喇叭”使它集中传播。就把分散的能量聚集到一起，所以会发现声音的音量变大了。
15．【答案】A
【知识点】耳朵的结构；观察、比较
【解析】【分析】敲击音叉时，产生的振动传到气球皮时，会使气球皮发生振动，碎纸屑就会不断弹起跳动。用力敲打音叉时，空气振动加剧，碎纸屑跳动幅度增大。此题选A。
16．【答案】B
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪音的危害很大，影响人的神经系统，使人急躁，易怒，影响睡眠，造成疲倦，降低造影的方法，可以营造隔音林，将噪音污染严重的企业搬离市区，源头预防，传播过程削弱，所以下列措施中能减弱噪音的是，在校园里四周种草植树，在摩托车排气管上安装消声器，不能减弱噪音的是洒水车给马路洒水，防水尘土飞扬。
17．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】上课铃声响，不同方位的小朋友都能听到，这说明声音朝着四面八方传播。所以此题选A。
18．【答案】A
【知识点】声音的强弱；观察、比较
【解析】【分析】钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，发出的声音越高。故用同样的力拨动钢尺，发出声音最高的是钢尺伸出桌面5厘米。此题选A。
19．【答案】D
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳朵的结构包括外耳、中耳、内耳三部分，耳廓的作用是收集声波；外耳道的作用是将声波传到中耳；鼓膜的作用是传导声波；听小骨的作用是把鼓膜的振动传给内耳；耳蜗的作用是感受外界刺激，将声波转换为神经冲动。
20．【答案】B
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的强弱是由物体振动幅度决定的。在春节联欢晚会上的鼓乐表演，鼓声时而高亢，时而低沉，鼓声变强时鼓面振动幅度变大。B选项符合题意。
21．【答案】（1）正确
【知识点】科学常识
【解析】【分析】声音能够在固体、液体、气体中传播，并且传播方向是四面八方的。我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见、也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多信息。
22．【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】所有动物都是通过喉咙发出声音的，这种说法错误，有些动物是通过喉咙发出声音的，有些动物是通过翅膀发出的声音，如蜜蜂。
23．【答案】（1）错误
【知识点】对比实验
【解析】【解答】对比实验中，敲击不同音叉时，要用相同的力量进行敲击。
【分析】对比试验中，应该保持一个变量不同，其他所有的条件相同。
24．【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，有些振动人眼很难看出来。我们拍球时，虽然看不见球面或地面的振动，但能听见声音，因此拍球发声时振动。题目说法错误。
25．【答案】（1）正确
【解析】【解答】吹口哨声是口腔内空气振动产生的。
【分析】考查声音是怎样产生的。
26．【答案】（1）错误
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】只有当发声体振动时，才会产生声音，但必须靠介质的传播我们才能听到，所以题目中描述是错误的。
27．【答案】（1）错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播。声音在真空中不能传播。题意错误。
28．【答案】（1）正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音在空气中以波的形式传播 ，声音在空气中传播时会引起空气分子有节奏的振动，并将能量传递给相邻的空气分子，这样就产生了声波。
29．【答案】（1）正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
30．【答案】（1）正确
【知识点】耳朵的结构；仿生技术
【解析】【分析】根据对鼓膜和听诊器的认识，医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，有一层薄而有弹性的膜，能感受到心脏的跳动。题目的说法是正确的。
31．【答案】（1）③；①
（2）③④⑤
（3）A
（4）波；鼓膜
【知识点】声音的高低的影响因素；对比实验
【解析】【分析】
（1）声音的高低与物体振动快慢有关。③号铁钉振动的越慢，发出的声音就越低。①号铁钉振动的越快，发出的声音就越高。
（2）要探究“在相同长度下，直径是否会影响铁钉的声音高低”，进行的是对比实验，只能改变一个因素，其他因素应保持一样。这个实验改变的条件是直径，其他的条件均相同。大毛可以选择③④⑤这三个铁钉做对比实验。
（3）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是⑤号铁钉，发出声音最高的是③号铁钉。如果在⑤号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的振动快慢不变，改变的振动幅度的大小，所以A符合题意。
（4）声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动。铁钉振动发出的声音以波的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的鼓膜产生振动。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
32．【答案】（1）小；弱
（2）长；长
【知识点】声音的强弱；观察、比较
【解析】【分析】（1）声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。橡皮筋被拉开的距离越短，振动幅度就越小，听到的声音就越弱。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度越大。振动持续的时间就越长，声音越强，听到的声音持续的时间就越长。
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