古诗诵读 芙蓉楼送辛渐 课件

课件13张PPT。芙蓉楼送辛渐
　　
王昌龄（西元698-756年）
字少伯，汉族。盛唐著名边塞诗人，
后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗
气势雄浑，格调高昂，充满了积极
向上的精神。世称王龙标，有“诗
家天子王江宁”之称，存诗一百七
十余首，作品有《王昌龄集》。
　　【写作背景】 这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时因不拘小节，“谤议沸腾，两窜遐荒”，开元二十七年被贬岭南，从岭南归来后，他被任为江宁丞，可见当时他正处于众口交毁的恶劣环境之中。王昌龄离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分手。这诗原题共两首，一首”说的是头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别时的情景；另一首一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。 丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。
高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。江
苏
镇
江
芙
蓉
楼
芙蓉楼送辛渐 【唐】 王昌龄
寒 雨 连 江 夜 入 吴，
平 明 送 客 楚 山 孤。
洛 阳 亲 友 如 相 问，
一 片 冰 心 在 玉 壶。 一 | — — | | — — — | | | — — | — — | — — | — | — — | | —【注释】
　　
　
　　3.寒雨：寒冷的雨。
　　4.连江：满江。
　　5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
　　6.平明：清晨天刚亮。
　　7.客：指辛渐。
　　8. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。
　　9.孤：独自，孤单一人。
　　10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。
　　11.冰心：比喻心的纯洁。
　　12.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。 润州（今江苏镇江）的城楼。1. 芙蓉楼：　2.辛渐：诗人的朋友译文：寒雨连江夜入吴 译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。 平明送客楚山孤 译文：天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。 洛阳亲友如相问 译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们。 一片冰心在玉壶 译文：我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。 理解问答1. 这是一首送别友人的诗，作者与友人分别的时间是（ ），具体地点是（ ），友人所去的地方是（ ）。
2.诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情？
3.最后一句诗用了什么修辞手法？表现了作者什么样的品格？洛阳清晨芙蓉楼清晨： （平明送客）芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）洛阳： （洛阳亲友如相问） 2、寒雨（心中惆怅，才觉雨寒）、楚山孤（意为友人离去后自己如楚山般孤寂） 3、比喻 。自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。表现自己开朗胸怀和坚强性格。高风亮节 。 这是一首送别诗。首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山孤”，写出了送客时的心情。三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。因为辛渐是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，所以诗人送别辛渐时特别嘱托他：“家乡的亲友如果问到我现在的情况，你就说，我的为人就象那晶莹剔透的一块冰，装在洁白的玉壶之中。”表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。构思新颖，委屈、怨恨之情含而不露。 一片冰心在玉壶是诗眼，玉壶”具有多义性，它可以指洒壶、月亮、灯、滴漏等。把“玉壶”解释为酒壶，既是推杯换盏时的谐谑，也极符合王昌龄当时的心态。全诗音调谐美，诗风沉郁，又采用问答形式，别开生面。 全诗赏析寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶 。芙蓉楼送辛渐
唐.王昌龄 这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。
全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。 全诗赏析理解问答题1. 这是一首送别友人的诗，作者与友人分别的时间是（ ），具体地点是（ ），友人所去的地方是（ ）。
2.诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情？
3.最后一句诗用了什么修辞手法？表现了作者什么样的品格？洛阳清晨芙蓉楼清晨： （平明送客）芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）洛阳： （洛阳亲友如相问） 2、寒雨（心中惆怅，才觉雨寒）、楚山孤（意为友人离去后自己如楚山般孤寂） 3、比喻 。自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。表现自己开朗胸怀和坚强性格。高风亮节 。课后作业1.背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》.
2.理解诗句的意思及作者表达的思想感情。