10.《在牛肚子里旅行》课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
10 在牛肚子
里旅行
教学目标：
1、能正确、流利、有感情分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出人物相应的语气。
2、指导抓住语言、抓住提示语、抓住关键词句，体会红头和青头是“非常要好的朋友”。
3、学生能掌握编写童话的方法。
教学重点：
1、借助图片，了解红头在牛肚子里旅行的过程。
2、指导抓住语言、抓住提示语、抓住关键词句，体会红头和青头是“非常要好的朋友”。
教学难点：
1、引导学生掌握编写童话的方法。
2、感知朋友间的美好真情，懂得朋友在遇到困难时要真心帮助的道理。
嘴里
画出红头在牛肚子里旅行的路线图
第一个胃
第二个胃
反刍
科学小知识
A.牛肚子共有三个胃，前两个用来装食物的,只有第三个用才是管消化的.
B.牛在吃东西的时候会直接在嘴里嚼烂，吞进肚子里。
C.牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽。
D：食物从第一个胃里到了第二个胃又从第二个胃回到了牛嘴里。
（ 错 ）
（ 错）
（ 对）
（对）
文中通过红头的朋友——青头之口，说出牛消化时“反刍”的过程，借青头救助红头的情境，巧妙地将科学知识寓于童话故事之中
请默读课文想想:从哪些地方可以看出青头和
红头是一对“非常要好的朋友”,请至少找出3处，用
“~~~~”划出来。
1
2
3
4
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
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青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
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“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
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当红头和草一起被黄牛卷到嘴里时，是青头 。
当红头和草一起进了牛的肚子里时，是青头 。
当红头又回到牛嘴里时，是青头 。
如何写童话
1.拟人体，动物植物也会说话，有情感。
2.按一定的顺序，一波三折讲故事。
红头经历了此次惊险的牛肚子之旅，有一种劫后重生的感觉，红头找到了它的手机，更新了自己的微信朋友圈。
如果你是青头或是它们的朋友，会如何评论呢？
请把这个故事讲给别人听，最好能加上动作、神态。