2023年部编版语文小学四年级下册第三单元同步练习（有答案）

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部编版语文小学四年级下册第三单元同步练习
9.短诗三首
一、读拼音写汉字
fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào
（ ） （ ） （ ）（ ）
二、下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
三、按课文内容填空。
《 繁 星 》（ 七 一 ） 中 “ ______________ ， ______________ ， ______________ ，______________。”是永不磨灭的回忆；《繁星》（一三一）中大海是那样美：“大海啊！______________？______________？______________，_____________________________？”
《繁星》（一五九）母亲给我无限的温暖：“母亲啊！______________，______________；__________________，_______________。”
四、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是(　　)；第二个“风雨”指的是(　　)。
A.自然界中的风和雨
B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁
D.纷纷的议论
2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。
3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。
(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。(　　)
(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。(　　)
(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。(　　)
4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。
10.绿
一、根据拼音写词语。
mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求写词语。
（1）写出带有“绿”字的成语：______________、______________、______________
（2）写出描写绿色的成语：______________、______________、______________
三、按要求改写句子。
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
_____________________________________
2.所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）
_____________________________________
四、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1.节选的诗文中(　　)
A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。　　D.都是动态描写。
2.读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。(　　)
(2)这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。(　　)
(3)春天绿色的景物看起来十分鲜艳。(　　)
(4)这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。(　　)
3.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
11.白桦
一、读拼音，写字词。
春天帮小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ(　　　　　　)的外套，夏天给zhāo xiá(　　　　)mǒ(　　　)上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì(　　　)一件件金黄的棉袄，冬天给bái huà(　　　　)树tú(　　　)上了一顶顶白色的帽子。
二、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：
①涂 ② 揩、擦 ③除去 ④轻微的痕迹　　
一抹（）余晖
涂抹（ ）
抹拭（ ）
抹煞（ ）
三、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
_______________________________
2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
_______________________________
四、按要求完成句子练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
(1)“银霜”和“雪花”写出了白桦_______________________________________的特点。
(2)这句话运用________的修辞方法，写出了白桦________的特点。
(3)这句话中描写的白桦的特点象征着(　　)。
A.纯洁与刚直　　　B.清廉与勇敢
2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
(1)读完这一节诗我想起了诗句：_______________________________________________________。
(2)这一节诗赞美了雪后的白桦________________的形象，它是高尚人格的象征。
五、重点片段品析
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
（）的枝头
（）流苏
（）寂静
（）金晖
2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
____________________________________
3.你仿佛看到了什么？想到了什么？
____________________________________
4.体会到作者什么情感？
____________________________________
12.在天晴了的时候
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
炫耀（xuán xuàn）
胆怯（qiè què）
曝晒（bào pù）
晕皱（yùn yūn）
一、xuàn qiè pù yùn
二、给句子中画线的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。(　　)
A.清爽
B.豪爽
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。(　　)
A.照耀
B.显耀
三、与其他三项所用修辞方法不同的一项是(　　)
A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
四、根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了_______的美丽景色，表达了诗人_______的情怀。
__________________________________
参考答案：
第9课：
一、繁 星 膝上 波涛 躲到
二、A
三、月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 哪颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响 天上的风雨来了 鸟儿躲到他的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里。
四、1.A　C　2.母亲的怀里　3.(1)√　(3)√　4.示例：妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。
第10课：
一、墨 水 瓶 交 叉 指挥 教 练
二、（1）绿意盎然 绿树成荫 桃红柳绿
（2）青翠欲滴 郁郁葱葱 葱葱茏茏
三、1.绿飘动。2.春天把所有的绿集中在一起。
四、1.B　2.(1)√　(2)√　(3) ×　(4) √　3.绿象征生命的颜色，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。
第11课：
一、毛茸茸　朝霞　抹　穗　白桦　涂
二、④ ① ② ③
三、1.朝霞徜徉着。2.光华抹在枝头上。
四、1.(1)通体洁白(2)拟人　洁白(3)A　
2.(1)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开　(2)傲寒挺立
五、1.（毛茸茸）的枝头 （洁白的）流苏 （朦胧的）寂静 （灿灿的）金晖2.仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
3.诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
4.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
第12课：
一、xuàn qiè pù yùn
二、1.A 2.B
三、C
四、雨后的小径 亲近自然，热爱生活
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