小学数学苏教版五年级下《分数的意义练习》 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
分数的意义练习
导引梳理
1.分数的意义
2.分数与除法的关系
3.简单的分数实际问题
一个物体、一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。
求一个数是另一个数的几分之几，可以用除法计算。
用分数表示下面各图的涂色部分
导练明思
2.在图中先分一分，再涂色表示下面的分数
说说下面分数表示的含义
（1）足球队里五年级学生人数占
（2）一块地的种番茄。
（3）喝了一杯果汁的
（4）做一朵绸花用米绸带。
把五年级学生总人数看作单位“1”，平均分成7份，足球队的人数占这样的2份。
把一块地的面积看作单位“1”，平均分成5份，种番茄的面积占这样的3份。
把一杯果汁的容量看作单位“1”，平均分成4份，喝了量占这样的3份。
把1米的绸带看作单位“1”，平均分成8份，做一朵绸花的米数占这样的1份。
导练明思
在直线上描点表示下面各数
导练明思
导练明思
导练明思
想一想、填一填
导练明思
想一想、填一填
导练明思
水果店运来香蕉18筐，苹果24筐。香蕉的筐数是苹果筐数的几分之几？苹果筐数是两种水果总筐数的几分之几？
答：香蕉的筐数是苹果筐数；苹果筐数是两种水果总筐数的 。
导练明思
要求每段是这个木料的几分之几，按分数的意义想：把一根木料看作单位“1”，平均分成4份，每段是这样的1份，所以每段是这个木料的。
要求每段长几分之几米，是求具体的数量，把3米平均分成4份，求1份是多少米，要用除法3÷4= （米）。
答：每段是这根木料的；每段长米。
导练明思
答：平均每天烧这堆煤的
3天烧这堆煤的
导练明思
谢 谢 大 家