高中语文统编版必修下册第1.1课《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（共31张ppt）

(共31张PPT)
情境导入
古人的课堂是怎样的？他们师生之间又会有怎样的交流呢？今天，让我们走进《论语》里的课堂，一起聆听圣人的教诲吧！
子路、冉有、曾皙、公西华侍坐
《论语》
学习目标
一、了解有关孔子和《论语》的文化常识
二、掌握文中重点词语及特殊的文言句式，提高文言文阅读能力。
三、感受孔子的教育思想及各位弟子的治国理念，探讨其现实意义。
一、文化常识
名_____,字________,___________________人，
________学派创始人，我国著名的__________家、
_________家、_______家，被尊称为________.思想
核心是______,政治上主张_________,鼓励人们入仕。
晚年整理“六经”（____________________________
___________ ______ 。 汉代以后，其学说成为两千
余年封建社会的统治思想。
丘
仲尼
春秋末期鲁国
儒家
思想
教育
政治
圣人
仁
礼治
《诗》《书》《易》《礼》
《乐》《春秋》
论语是一部_____________的散文集，是
孔子的_____________________所辑录的
孔子的言行录。全面反映了孔子的哲
学、政治、文化和教育思想，是关于
儒家思想的重要著作。宋儒把
__________________________________
合称为“四书”。《五经》是指
_____________________________________。
语录体
门人和再传弟子
《论语》《孟子》《大学》《中庸》
《诗》《书》《易》《礼》《春秋》
二、研读文本
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何
以哉？”
xī
在尊长近旁陪坐
因为
zh ng
不要
同“已”，止。
平日
宾语前置
翻译：子路、曾晳、冉有、公西华陪（孔子）坐着。
孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；
由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
轻率、急忙的样子
夹处
jǐn
bì
行事准则
sh n
翻译：子路急遽而不加考虑地回答说：“一个拥有一千辆兵车的中等诸侯国，夹在几个大国之间，加上有军队来攻打它，接下来又有饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年后，就可以使人有保卫国家的勇气， 而且还懂得合乎礼义的行事准则。”孔子对着他微微一笑。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，
以俟（sì）君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
或者
至于
等待
胜任
朝见天子
穿礼服，戴礼帽
翻译：“冉有，你怎么样？”
冉有回答说：“ 一个纵横六七十里或者五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年后，就可以使老百姓富足起来。至于礼乐教化，自己的能力是不够的，那就得等待君子来推行了。"
“公西华 ，你怎么样？”
公西华回答说：“我不敢说我能胜任，但愿意在这方面学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见 天子的时候 ，我愿意穿着礼服， 戴着礼帽，做一个小司仪。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿（kēng）尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰(zhuàn)。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫（mù）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí），
风乎舞雩(yú)，咏而归。”
夫子喟（kuì）然叹曰：“吾与（yù）点也。”
铿的一声
起身，站起来
才能
何妨，有什么关系呢
同“暮”
吹风
唱歌
叹息
赞成
同“稀”
翻译：孔子又问：“曾点，你怎么样？”
　　这时曾点弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声，放下瑟直起身子回答说：“我和他们三位的才能不一样呀!”
　　孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向罢了。”
　　曾点说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上了。我和五六位成年人，六七个青少年，到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。”
　　孔子长叹一声说：“我赞成曾点的想法呀!”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
“唯求则非邦也与？”
“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”
“唯赤则非邦也与？”
“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
语气助词连用，罢了。
用
谦让
句首语气助词
国
同”欤“
怎见得
小相
大相
翻译：子路、冉有、公西华三个人都出去了，曾皙留在后面。曾皙问：“他们三位的话怎么样？”
　　孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了。”
　　曾皙说：“您为什么笑仲由呢？”
　　孔子说：“治理国家要讲究礼让，可是他说话却一点也不谦让，所以我笑他。”“难道冉有所讲的就不是国家大事吗？”“怎见得纵横六七十里或五六十里讲的就不是国家呢？”“公西赤所讲的不是国家大事吗？”“宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，讲的不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西赤只能做个小相，那谁能去做大相呢？”
三、知识梳理
⑴侍坐
⑵居则曰
⑶率尔
⑷摄乎大国之间
⑸加之以师旅
⑹比及三年
⑺且知方也
一、重 点 实 词
⑻夫子哂之
⑼舍瑟而作
⑽异乎三子者之撰
⑾何伤乎
⑿咏而归
⒀其言不让
⒁吾与点也
二、重 点 虚 词
以
⑴以吾一日长乎尔
⑵毋吾以也
⑶则何以哉
⑷加之以师旅
如
⑴如五六十
⑵如其礼乐
介词，因为
动词，同“已”
动词，做
介词，用
连词，或者
连词，至于
而
⑴率尔而对
⑵舍瑟而作
⑶非诸侯而何
唯
⑴唯求则非邦也与
连词，表修饰
连词，表顺承
连词，表转折
语气助词，用于句首
三、通 假 字
⑴毋吾以也
⑵鼓瑟希
⑶莫春者
⑷唯求则非邦也与
已
稀
暮
欤
四、词 类 活 用
⑴端章甫
⑵鼓瑟希
⑶风乎舞雩
⑷曾皙后
⑸赤也为之小，孰能为之大
名作动，穿礼服，戴礼帽
名作动，弹奏
名作动，吹风
名作动，走在最后
形作名，小相，大相
五、特 殊 句 式
⑴以吾一日长乎尔
⑵异乎三子者之撰
⑶浴乎沂，风乎舞雩
⑷为国以礼
⑸加之以师旅，因之以饥馑
介宾短语后置
⑺不吾知也
⑻则何以哉
宾语后置
⑼可使有勇
省略句
四、结 构 梳 理
围绕“言志”，你认为本文可以分为几部分？请概括各部分内容
问 志
述 志
评 志
五、赏析人物
孔 子
子 路
冉 有
公 西 华
曾 皙
千乘之国
勇且知方
小诸侯国
可使足民
浴乎沂
风乎舞雩
宗庙会同
愿为小相
从容洒脱
淡泊功名
有抱负
轻率坦诚
实事求是
谦虚谨慎
谦恭有礼
娴于辞令
诉志
问志
性格
作 为 教 育 家 的 孔 子
毋吾以也
夫子哂之
亦各言其志也
和蔼可亲
循循善诱
六、问题探究
请概括孔子对弟子志向的态度
子 路
冉 有
公 西 华
曾 皙
其 言 不 让
比 较 满 意
过 分 谦 虚
吾 与 点 也
孔子为什么赞成曾皙呢？
⑴孔子与点，是因为曾皙的暮春之乐实
际上就是天下大同、太平有象的缩影。
⑵孔子周游列国而不得志，所以有“道不行，
乘桴浮于海”之志，曾皙的话恰好触动了他。
四位弟子的志向和孔子的治国理念对我们今天来说有何意义？
子路志在强国，冉有志在富民，公西华愿为小相，曾皙强调生活的幸福感，孔子主张以礼治国，这些在我们今天都有现实意义。我们今天强调的“建设强大国防”“共同富裕”“社会主义核心价值观”等思想都与之相联，所以说，传统文化永远是我们的精神财富。
真 题 链 接
1.【2020年新高考I卷】《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_______________，______________”。
2.【2021年广州第三中学高一下学期期中】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时，采用温和自谦的话“_______________，______________”为弟子们营造一个平等、轻松的环境。
3.【2021年广东东莞高一下学期校级月考】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“_______________，______________”的情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。
4.【2021年江苏南通如皋市高三上学期期末】《论语 · 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子借回答为什么“哂由”表达自己治国主张的句子是“________________，______________”。
可使有勇 且知方也
以吾一日长乎尔 毋吾以也
莫春者 春服既成
为国以礼 其言不让
期待下次遇见