7 大小多少 教案(表格式)

学校 科组 语文组 班级 一（1） 课型 新授
级别 实验方法 课堂研讨 形成时间 10.25
课题 7《大小多少》 撰写人
教材分析：《大小多少》是诵读识字第三单元识字7，一篇有趣的韵文，是训练量词使用的合适教材，也可引导学生仿写句子。 教学目标： 会认多、少、黄、牛、猫、苹、果、杏、桃生字，会写“牛”和“果”字。 初步了解量词的使用，认识反犬旁。 能根据图片提示对课文内容进行仿写。 重点：会认7个生字，会写“牛”和“果”字，了解量词的使用。 难点：根据提示对课文句子进行仿写。 课时安排：第一课时 教学过程： 创设情境，激趣导入。 今天一大早，动物园举行一场比赛。老师为你们带来了它们比赛的视频。看！它们在比什么？ 生自答，引导学生说完整的话。（板书：大小多少）、 初读课文 请小朋友们自己朗读第1、2小节，注意读准字音。 动物园里有一些迫不及待想和我们见面了。听！谁来了，播放黄牛叫声，这是黄牛，读：个别读，（注意牛字读音）齐读。 讲解“牛”字的来源：图片、甲骨文、字、谁来谁说说牛的角在哪？ 我们来把牛字送回家。 复习田字格儿歌。 读音：带读、齐读。 观察下牛字在田字格中的位置，我来提醒大家注意。 疏通笔顺、组词。 听！谁来了，小猫的叫声，谁来读猫？个别读 “猫” 老师想来记记这个字，我用加一加的方法 右边是个苗字，左边是个我们今天要学习的新部首----反犬房，反犬旁躺下来，谁来找好猫的条狗的四条腿？所以反犬旁和四条腿的动物有关，你还见过那些那些四条腿的动物是反犬旁？ 听听谁来了？注意是轻声。个别读，鸭子 出示鸟的叫声，齐读。 趣味读文，诵词防句。 读12节，谁和谁比？ 黄牛和猫比，学生读，比什么？谁大谁小？ 大型动物我们就用“头”，像猫这种小型的我们就用“只” 你会说：一头什么 （狮子、大象、猪）一只什么？（狗、鸭子、兔子） 猫和毛毛虫比谁大谁小？（已截屏）你会填吗？（老师送你小诗人称号，可以给我们教材写诗了呢、） 鸭子和鸟比什么呢？我们数数鸭子有几只？ 多由两个夕组成，看看这幅图，你知道“夕”指什么吗？“夕”古时候表示肉，看！这个肉一层一层，可真多！这么多的鸭子，我们叫做一群鸭子，小鸟只有一只，我们叫做一只鸟。你还会用一群说话吗？（狼、绵羊）一只什么？ 你也来当当小时，为我们教材写诗。仿写解句子一边（），一边（），一群（），一只（） 在这个快乐的农家小院，动物们都在比一比。我们完整读一读，老师读前一句，你们读后一句。（师生合作读、拍手读） 复习方法、读写结合。 1、水果也来了，都那些水果呢？（生回答） 苹果，个别读，看看这是什么？枣，个别读。还有杏子，桃。（分别出示词语卡片） 2、动物们都在比一比，水果也不敢示弱。读34小节，谁和谁在比什么？用一句完整的话说说。 个别生读第3、4小节。 读了课文内容，你会填空吗？ 5、像枣小而圆。我们叫一颗枣，你见过一颗什么是用颗形容的呢？师出示一颗黄豆、一颗珍珠、一颗葡萄。 谁会填？像这样有很多杏子，我们叫一堆杏子。在生活中，你还见过哪些是很多的？堆在一起放的？（生回答）一堆（沙子、衣服、书） 谁能连起来读一读3、4小节。 课外拓展，自主创作。 谁能学着课文内容为我们编写诗歌。（看图编写外拓展）两位同学编写。 青蛙看到你们这么热闹、他也来参加跳伞比赛，但它需要你们帮它读准它身上背的字才能跳伞成功。 熟读成诵，背诵课文 看板书背课文 指导写字 手指魔法也想和你们比一比（手指操） 学写“果”字 师带读 要写好“果”字，我提醒大家。 我们一起来书空“果”字笔顺。 师范写、生写、评论。 作业 背这首儿歌给你的家长听。 你也学学我们今天所学的知识给动物或水果编编儿歌。 十一、板书设计 大 小 多 少 黄牛 猫 鸭子 鸟 苹果 枣 杏子 桃