课件29张PPT。第1课 儒家文化创始人孔子课程标准
了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
内容解读
1．孔子的基本思想观点和主张。
2．孔子及其儒家思想的深远影响。 一、追求礼乐的一生
1．学习礼乐：苦研《 》《 》《 》《 》，以传承 为己任。
2．讲学收徒：对“六经”融会贯通，开始收徒讲学，办 的成功使他闻名遐迩。
诗书礼乐礼乐文化私学3．从政生涯：为了实现恢复 社会的理想，他试图加强 、削弱 、抑制 ，结果失败。
4．周游列国：率徒周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。
5．献身文化：68岁后回到鲁国，整理文化典籍、删修《 》，献身于文化教育事业。礼治君权大夫权陪臣春秋二、开创儒家思想
1．背景
(1)春秋时期是 社会向 社会转变的时期。
(2)违背 行为司空见惯，人际关系紧张。
(3)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。奴隶制封建制周礼2．内容
(1)礼的思想：礼及周礼，主张“ ”，匡正社会秩序。
(2)仁的思想： 是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以 和礼治理社会，反对苛政。将礼和仁结合，让礼体现仁的精神，让仁有礼的约束。
(3)中庸思想：为了协调仁和礼，提出中庸思想。他认为“ ”，要恰到好处，“ ”。
(4)礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。
名师点拨：孔子开创的儒家思想历经发展、创新，逐步成为封建社会的正统思想。克己复礼仁德过犹不及和而不同三、古代大教育家
1．教育对象：孔子开创 ，让教育对象“有教无类”。
2．教学目的：使学生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，终成“君子”。
3．教学方法：因材施教。
4．编修典籍：编修《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。弟子把孔子的思想整理成《 》，成为儒家经典。
名师点拨：孔子倡导的教育原则、教学方法在现代教育中有一定的价值。私学论语四、对后世的影响
1．积极意义
(1)对中国：①政治上，成为封建政治的理论基础；②文化上，成为中国古代传统文化核心内容，有利于修身社会建设；③教育方面，奠定中国古代教育传统，保持文化连续性。
(2)对世界：①汉以后，对亚洲，传播先进文化；②明清后，对西方，为欧洲思想家所启发、借鉴；③当今，世界不少学者依然推崇儒学。
2．局限性：维护等级，不平等。
名师点拨：儒家思想成为中华文明的主要组成部分，影响着人们的价值信仰、情感态度、观念意识和风俗习惯。拓展1
子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
——《论语》
(1)材料中孔子所说的“仁”的主要内容有哪些？
(2)孔子强调“仁”的主要目的是什么？
(3)孔子“仁”的思想具有什么现实意义？答案 (1)恭、宽、信、敏、惠。
(2)调节和协调社会人际关系，并促进人自身的发展。
(3)在当今社会，儒家思想对我们树立正确的人生观、道德观、加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有积极影响。拓展2
读下边图文资料：
想一想：该资料反映了孔子怎样的教学理念？
答案 教学中应重视启发式教学。拓展3
下图是孔子周游列国图。当时孔子的主张为什么没能被诸侯国采纳？
答案 孔子思想不符合当时的时代要求。【角度1】孔子的基本政治主张有哪些？
提示 重视礼，强调仁，主张以德和礼治理社会，以中庸思想协调礼和仁的关系，实现社会的和谐完美。孔子的基本思想观点和主张 【角度2】孔子提出这些主张的原因和目的是什么？
提示 春秋时期，“礼崩乐坏”，奴隶制的社会秩序受到猛 烈冲击，新旧社会势力矛盾激化，人际关系紧张。孔子主张 “克己复礼”，恢复周礼的权威，改变天下大乱的局面，重 建奴隶制的社会秩序。但政治实践又使孔子认识到，形式上 的礼乐必须以仁、德为根基，礼和仁必须结合起来，并以中 庸之道协调礼和仁的关系，达到完美与和谐。1．阅读下面材料：
材料 名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。
——《论语·子路》
请回答：
(1)这反映了孔子怎样的政治主张或思想？
(2)孔子提出上述主张或思想的目的是什么？
答案 (1)正名思想；强调用“周礼”规范社会秩序。
(2)目的：用周礼所规定的名分去规范人的行为，使社会等级化、秩序化，从而改变天下大乱的局面，重建奴隶社会的秩序。【角度1】孔子儒家思想的现实意义。
提示 孔子思想中的“礼”、“仁”、中庸延续至今，仍然有着重要影响。
(1)孔子的“礼”中，主张长幼有序，有助于中国尊老爱幼传统美德的传承。
(2)孔子“仁”的思想，主张“仁者，爱人”，体现了一种民本思想，有利于协调人际关系，促进社会和谐。
(3)孔子中庸思想中，主张“和而不同”，主张对立因素的统一与和谐，对于当今和谐社会的创建具有积极意义。孔子及其儒学思想的深远影响 【角度2】对孔子思想的综合评价。
提示 (1)积极
①“仁”、“德政”的主张对巩固和延续封建统治，保持国家的统一和稳定起了重要作用。
②其仁政爱民和任用贤才、以“仁”为核心的道德规范、合理的教育思想和教学方法等，在现代社会发展中仍有很大价值。
③今天我们倡导的“以德治国”、“公民道德教育”、发扬中华民族优秀传统，都与儒学思想有关。
(2)消极：它的主要学说都是站在维护旧的统治秩序的立场上，作为封建统治思想，对人民的思想、科学的发展等，产生了很大的消极影响。2．阅读下面材料：
材料 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2 000年迄今之中国。
——摘自梁启超《世界伟人》请回答：
梁启超是怎样评价孔子的？其评价依据是什么？
答案 评价与依据：①儒学创始人，中国人深受孔子思想影响。②教育家，教育思想影响深远。③政治家，孔子的政治主张不受时代限制。特别提醒
今天我们倡导的“以德治国”“公民道德教育”“发扬中华民族优秀传统”，都与儒家思想有关。学思之窗
1．结合课文仔细分析，到孔子时代，儒的含义发生了哪些变化？
答案提示 儒最初是指有一定专业知识和技能的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先主持丧葬之礼。春秋时期，孔子针对当时“礼崩乐坏”的形势，赋予儒一种维护礼治社会的道义，通过恢复周礼，宣传仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，使儒承担起传承文化和改善人际关系的社会道义。2．通过以上言行，说说你对孔子的“仁”“礼”有哪些进一步的认识？
答案提示 孔子认为“礼”与“仁”是密不可分的，要用一种仁爱的精神来讲礼乐，以便使礼乐具有爱人的精神内涵。这体现了人道主义和孔子对百姓的关心与呵护。但孔子的“仁”尽管适用于所有的人，但主张“亲亲为大”，为维护“亲者”的形象而犯法具有局限性。3．这些是孔子对君子人格的规范。想一想，这样的君子人格体现了孔子怎样的价值追求？今天看来，哪些是积极的？哪些是消极的？
答案提示 孔子的价值追求是：要做一个有为的人，做一个谋求仁和礼的人。在今天看来大部分仍然具有积极意义。但他对贫贱、义与利的观点具有消极影响。探究学习总结
一、本课测评
1．归纳孔子一生追求的主要目标。
答案提示 孔子的一生是追求礼乐的一生，为了实现恢复礼治社会的理想，他学过礼、从过政、整理过文化典籍、献身教育事业。2．总结孔子开创的儒家学派的核心思想。
答案提示 孔子儒家思想的核心就是要恢复“礼乐制度”，恢复一个“天下有道”的社会。要恢复这种社会，就应该把他人当“人”看，即实行“仁政”，爱护他人。而且礼与仁是不可分的，要用一种仁爱的精神来讲礼乐，以便礼乐具有爱人的精神内涵。
3．孔子的教育思想主要包括哪些内容？
答案提示 孔子的教育思想包括：不论贵贱，都应有接受教育的机会和权利，教育的目标是要培养“成人”和“君子”，应该采用因材施教、循循善诱等多种教育方法，教学内容是孔子整理过的“六经”。二、学习延伸
1．探究活动：(1)结合孔子的思想体系，分析他到底是个保守派，还是个改革派？你怎么评价孔子？
(2)看一本有关孔子的书，说说孔子对中国的影响还有哪些？举一些例子，说明现实生活中有哪些习惯或思想是受孔子影响的？
答案提示 (1)结合自己的理解发表意见，无论同意哪种观点，都必须持之有据；按照历史唯物主义的科学方法评价孔子。
(2)结合阅读的实际情况回答。2．百家争鸣：在中国历史上，孔子一再被“神化”，而在新文化运动时期和“文化大革命”时期，孔子又被“鬼化”。你认为这是为什么？可以查阅资料，举行一个小辩论会，辩一辩孔子对中国和中国文化的影响到底是“好”是“坏”，还是兼而有之？答案提示 在封建社会，由于孔子的“仁政”和“礼治”的思想有利于稳定社会，缓和矛盾，维护统一，因而得到统治者的推崇，儒家思想得到“独尊”的地位。新文化运动时期，袁世凯推行“尊孔复古”的反动逆流，妄图恢复封建帝制，因而遭到激进的资产阶级民主主义者的强烈反对，掀起了新文化运动。“文化大革命”时期，“四人帮”反对周恩来总理解放老干部以及稳定社会秩序的努力，借“批林批孔”来影射周总理。
孔子思想对中国传统文化的积极影响巨大，如中国人良好的道德观念、重视教育的思想等，当然，由于时代的局限，孔子对中国文化也有一些消极的影响，如“学而优则仕”的官本位思想等。课件30张PPT。第2课 西方古典哲学的代表柏拉图课程标准
简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
内容解读
1．认识柏拉图对世界思想文化的贡献。
2．柏拉图与孔子思想比较。 一、柏拉图的政治活动
1．政治活动
(1)背景：出生于 的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境。 战争的惨败，充分暴露出雅典 的弊端。
(2)活动：青年时代便关注希腊城邦局势的发展，伯罗奔尼撒战争惨败后，恢复民主制的雅典新政权对 处以极刑，助长了柏拉图对民主政体的成见。希腊雅典伯罗奔尼撒民主政治苏格拉底2．思想形成
(1)师从苏格拉底，学习研究 。
(2)其著述以 为主。
(3)游历地中海沿岸诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。哲学对话录二、理念论和理想国
1．理念论
(1)内容：世界由理念构成的 和由个别事物构成的 组成。
(2)实质： 先于 存在，知识是人先天固有的，是一种本末倒置的 。理性世界感觉世界理念物质唯心论2．理想国
(1)理论：理想国家由 、 、生产者组成，国家统治者应该由“ ”来担任。
(2)实践：找到“哲学王”的雏形—— 。
(3)评价：理想国家并非纯粹空想，而是针对政体弊端提出的，有一定社会基础。虽然“哲学王”的理想国家最终成为 ，但给后人以启发。
名师点拨：柏拉图对理想国的设计因不符合现实政治的需要而遭到失败。护国者卫国者哲学王阿启泰乌托邦三、柏拉图学园
1．柏拉图学园概况
(1)建立地点： 。
(2)学生来源：大多来自希腊各城邦的 ，男、女生平等对待；学生不交纳学费，但须具有初级的 知识。
(3)课程设置：开设有算术、几何、 等。
(4)教学方法：老师采用 教学，学生不必恭恭敬敬、惟命是从，可以 问题。阿卡德米上层社会数理天文学对话形式自由讨论2．柏拉图学园地位
(1) 是柏拉图生命中的转折点。
(2)学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集 、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体，培养了 等许多著名学者。
名师点拨：柏拉图学园是欧洲历史上第一所综合性学校，重视自然科学，提倡轻松的对话式教学。柏拉图学园知识传授亚里士多德四、柏拉图的历史地位
1．是苏格拉底的继承人，学园的创立者，受到人们的崇敬。
2．他的思想在世界 和文化史上的影响，是大家公认的。,政治拓展1
阅读材料：
材料 正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。
——柏拉图
柏拉图口中所说的“三种人”分别是谁？其目标是什么？
答案 “三种人”是指统治者、军人和平民。目标：三种人各自恪守职责。拓展2
阅读下列材料：
材料一 “克己复(合)礼(规范)为仁。”
——《论语》
材料二 正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。
——柏拉图
孔子和柏拉图描绘了一种怎样的社会？两人的共性是什么？
答案 孔子主张建立礼与仁相结合的有差别又有温情的社会；柏拉图主张建立一个正义的理想国。共性：都主张建立一种和谐有序和稳定的社会。拓展3
阅读下列材料：
材料一 “有许多美丽的事物以及善的事物存在着……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。”
——《国家篇》材料二 “万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情——这个活动一般叫学习——发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。”
——《曼诺篇》
(1)上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？
(2)概括材料二的主要观点。
答案 (1)柏拉图的理念论。
(2)学习就是回忆。【角度1】柏拉图的“理想国”是如何构成的？
柏拉图的思想 提示【角度2】评述柏拉图思想的历史意义。
提示 (1)他的政治思想对于西方人具有强烈的影响。
(2)他的哲学思想在人类哲学史上占有重要地位。
(3)他的教育思想直到今天还被继承。
(4)他创办的雅典学园是古代最早的教育机构，被人们看作是世界第一所综合性大学。1．阅读下面材料：
材料 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王 或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲 学和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲 学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家 就永远不得安宁，全人类也不会免于灾难。
——柏拉图
请回答：
柏拉图认为哲学家和政治家之间有何关系？他这样认为的目 的是什么？答案 关系：政治家应首先是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。目的：建立理想国。【角度1】柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一？
提示 柏拉图认为，只有统治者具有智慧的美德，掌握了治理国家的知识，才能使国家实现正义与安宁。而哲学家拥有各方面的知识，最有智慧，懂得正义和善，所以，最有资格出任统治者。柏拉图与孔子思想比较 【角度2】柏拉图的“哲学王”的主张与孔子内圣外王的儒家理论有何异同？
提示 两人所强调的理论，其目的都是为了实现国家的安宁与社会的有序，设计出了一种理想君主(统治者)的标准。但标准的侧重点不同，柏拉图从知识层面考虑，强调统治者应该有智慧、会治理国家；而孔子则从道德层面出发，强调君主要具有高度的道德修养，恪守伦理，遵循孝悌。两者的理论主张都影响深远，但在历史进程中也都没有完整意义地实现过。2．柏拉图的《国家篇》对后世思想影响深远。
你认为柏拉图理想国的设想有合理之处吗？
答案 柏拉图关于“理想国”的设想虽然是一个典型的乌托邦，但有其合理之处，如要求社会的合理分工，强调社会的和谐有序，统治者应该有智慧、具有治理国家的知识、懂得正义与善、一心为公。特别提醒
柏拉图理念论的现实意义：随着科技进步和人类社会的发展，创新已经成为人类社会进步的不竭动力和宝贵财富，柏拉图的理念论在大力倡导创新精神和创新意识的今天，具有重要的指导意义。学思之窗
有人曾将柏拉图与孔子作比较。根据你现有的知识，能否在一个或几个侧面，对两者进行比较？
答案提示 (1)相同：①时代大体相同，其思想主张均处于文化源流的地位。②二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶，属于当时当地公认的优秀文化成果，大体上都是集哲学、政论、伦理、道德于一体的著作。③二者都创办学校，重视教育，是著名的教育家。均主张因材施教，进行启发式教学。④都影响了东西方文化的走向，在东西方文化的发生发展中起着举足轻重的地位。 (2)不同：①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真；孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。②柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。探究学习总结
一、本课测评
1．柏拉图的主要政治思想是什么？
答案提示 关于理想国家的设想。柏拉图认为理想国家是由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者。若三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。柏拉图认为国家的统治者应该由哲学家——所谓的“哲学王”来担任，因为“哲学王”最富有智慧，最具正义感和理性。2．说明柏拉图学园的历史地位。
答案提示 柏拉图学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。学园成为当时求学青年向往的地方，培养出许多著名学者，推动了欧洲科学事业的发展。学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲科学史上值得纪念的事件，后世西方各国的学术研究院一直沿袭它的名称——阿卡德米。二、学习延伸
1．百家争鸣：柏拉图认为，哲学家应为政治家，政治家应为哲学家，哲学家不是躲在象牙塔里的书呆子，应该学以致用，求诸实践。有哲学头脑的人，要有政权；有政权的人，要有哲学头脑。你认为这些话有道理吗？与同学议论一下。答案提示 主张哲学家应该“学以致用，求诸实践”是正确的，因为实践是认识的最终目的。柏拉图主张“有哲学头脑的人，要有政权，有政权的人，要有哲学头脑”。可有两种观点：如果认同柏拉图对人类知识分层的观点，哲学家应该属于最高层次，那么题中的观点是正确的。
从唯物史观角度说，国家是阶级斗争的产物，如果哲学家成为王就没有了阶级斗争及利益的争夺，就现实而言是不可能的。2．探究活动：为什么说柏拉图由“哲学王”统治的国家是空想？
答案提示 柏拉图理想中的哲学王是从小到大一系列的培养过程，是哲学上的假设，是无法实现的。马克思主义认为国家是阶级斗争的产物，柏拉图幻想中的哲学王统治，没有阶级斗争、利益纷争，就现实而言，是无法实现的空想。3．阅读与思考：阅读上述内容后，对艺术的社会作用，你有何见解？
答案提示 艺术是当时社会生活的反映，它展示社会情感、解剖精神世界、传播各类知识；艺术又应该是政治的工具，应该为社会服务，它干预现实生活，评价善恶真伪、引导人生理想。课件27张PPT。第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德课程标准
简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其所追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
内容解读
1．认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
2．柏拉图与亚里士多德思想比较。 一、北方小驹
1．优越家境
(1)出生在 北方小城斯塔吉拉，常随父亲出入 王宫，接触到广泛的文化知识。
(2)作为 的后代，具有很好的古代生物学、 素养。希腊马其顿医学世家生理学2．才智超群
(1)17岁那年，为了寻求智慧，他来到雅典的学园学习。
(2)博览群书，表现出惊人的 ，显示出超凡的才华。
(3)敬重老师，但并不盲从，被誉为学园的 。
3．思想主张
(1)思想：对柏拉图的思想既有继承又有突破。人要追求尽善尽美的境界，但不放弃现实的幸福。认为理念属于人的思维抽象，客观上并无 的存在。肯定 是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对 的感觉。认为 受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。
(2)特点：接近唯物主义，但不彻底。求知欲头脑理念世界客观世界外界事物物质名师点拨：亚里士多德通过自己的努力，使哲学真正成为一门独立的学科。二、博学家
1．主要依据：研究的兴趣和范围非常广泛，因此被誉为“ 式的学者”。
2．在哲学领域：确定哲学的研究对象，提出哲学必须研究和解决的十三个问题。
3．在生物学领域：对五百多种不同 进行分类，至少对五十多种动物进行了 。百科全书动植物解剖研究4．其他领域：(1)在《 》一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。
(2)创立了工具科学—— ，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即 ，始终贯穿于其研究、统计和思考之中。
名师点拨：亚里士多德在逻辑学方面的最大贡献是创立了著名的“三段论”。物理学逻辑学三段论三、教师生涯
1．宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘其为其子的私人教师。
2．创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“ ”学园。
3．逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“ ”或 。
4．中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生 ，中间往往能够获得成功。是一种明智的态度和方法。
5．寂然离世：公元前322年，亚里士多德逝世。他认为 占有制天然合理，却在遗嘱中要求解放家奴。 吕克昂散步的哲学家逍遥学派失误奴隶拓展1
阅读下列图片：
描绘柏拉图和亚里士多德
对话的彩陶画
请回答：
上图反映了什么现象？说明了什么问题？答案 (1)现象：亚里士多德敢于与老师争论，甚至把老师作为批评对象。
(2)说明问题：说明亚里士多德在治学中注意吸收前人的研究成果，但绝不盲从，敢于独立思考。拓展2
柏拉图曾经说“要给亚里士多德戴上缰绳。”为什么？
答案 因为亚里士多德不盲从，敢于独立思考，在许多领域与柏拉图的思想不一致。拓展3
“没有一个人是永生的，希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。”这三句话反映了亚里士多德的哪一学说？
答案 逻辑学。【角度1】亚里士多德的政治思想有哪些？
提示 (1)公民必须维护城邦的整体利益；(2)在政体上主张民主制，并由中产阶级执政。亚里士多德的思想 【角度2】如何看待柏拉图和亚里士多德的教学方式？
提示 要从两种教学方式的不同点和相同点认识。
(1)柏拉图采用对话形式进行教学，随心所欲，不拘一格，学生也很随意，这种轻松的学术氛围有助于对各种问题的自由讨论，启迪学生的思维。
(2)亚里士多德喜欢在学园的林荫道上边散步边讲学，这种方式轻松洒脱，师生在身心愉悦轻松中进行教与学，效果极佳。
(3)二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式、气氛轻松活泼，师生身心放松，有助于思维启迪和学生创造性思维的培养，这对我们今天的素质教育有极大的启示作用。1．阅读下面材料：
材料 亚里士多德17岁时，就进入当地著名的柏拉图学园，在那里他学习了20年。由于他勤奋刻苦，涉猎广泛，很受老师柏拉图看重，被誉为“学园的头脑”。可是，柏拉图又说：“要给亚里士多德戴上缰绳。”亚里士多德很尊敬他的老师，但是，在很多问题上，他又有着自己独立的思考和见解。他曾说过这样一句话：“我爱我师，我更爱真理。”在学园里，亚里士多德经常和柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。请回答：
(1)亚里士多德为什么被誉为“学园的头脑”？
(2)应如何看待亚里士多德对柏拉图的态度？
答案 (1)因为亚里士多德勤于思考，努力读书，在学业上显示出惊人的才华。
(2)亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学上并不盲从，把真理看得高于一切，以“我爱我师，我更爱真理”为准则。【角度】亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破。
提示 柏拉图与亚里士多德思想比较 2．公元前6～前4世纪，是人类文明出现巨变的时期。这一时期，出现了大批世界级的哲学家、思想家和精神领袖，孔子、柏拉图和亚里士多德就是这一时期的代表人物。
(1)孔子思想体系的核心是什么？柏拉图的代表作是什么？
(2)柏拉图与亚里士多德都很重视教育，各有什么成就？
答案 (1)孔子“仁”与“礼”；柏拉图《理想国》。
(2)柏拉图在雅典建立学园，传授进行政治活动的本领，还非常重视自然科学知识。亚里士多德在雅典创立讲习所，历史上称他及其弟子们为“逍遥学派”。特别提醒
亚里士多德之所以能取得非凡的成就，原因在于：他勤奋好学，注意观察思考问题，科学研究涉及面广；有利的学习环境和学习条件等。学思之窗
1．上述逻辑判断，你认为正确与否？
答案提示 例一：这个三段论犯了“四概念”错误。第一个人是集合概念，第二个人是非集合概念，即大前提和小前提间没有中间项。
例二：大前提是否定的，小前提是肯定的，结论必是否定的。2．请参考本书孔子一课中有关“中庸”的论述，试着比较中西方思想中的“中庸之道”。
答案提示 两者均强调“恰到好处”，反对两极。亚里士多德认为“中庸之道”是伦理观的一个方面，与其政治观、认识论是一体的。孔子的“中庸之道”是出于礼法，没有更多的哲学思考。亚里士多德明确指出“中庸之道”是一种美德，是对激情的控制和支配，不能完全消除，不能放纵，应该舍弃其两端而取其中。“中庸之道”是相对的，受时间、地点、条件的制约，因人因环境的差异有所不同。而孔子更多是从圣人的角度强调如何做，没有指出为什么做，强调的是一个“度”——“过犹不及”，有初步的辩证法思想。孔子没有否认两端是不好的。探究学习总结
一、本课测评
1．列举亚里士多德的主要生平事迹。
答案提示 在雅典的阿卡德米学园学习，师从于柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破。研究的兴趣和范围非常广泛，研究遍及哲学、生物、物理、逻辑、伦理学等领域，被称为“百科全书式的学者”。曾作为马其顿国王亚历山大的老师。兴建讲习所——“吕克昂”学园。被称为“散步的哲学家”或“逍遥学派”。提出“中庸之道”，认为这是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。2．以史实说明亚里士多德对人类的贡献。
答案提示 (1)亚里士多德继承又突破了柏拉图的思想。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”。
(2)哲学领域，亚里士多德确定了哲学的研究对象，在《形而上学》一书中，提出哲学所必须研究和解决的13个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。
(3)生物学领域，他对五百多种不同的动物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。 (4)在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。
(5)在逻辑学上，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中。
(6)兴建起自己的讲习所，被称为“吕克昂”学园。亚里士多德在此讲学著书。
(7)提出了中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。认为中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。二、学习延伸
1．探究活动：(略)
2．阅读与思考：你对以上三句话是如何理解的？
答案提示 (1)亚里士多德关于人的本质的三个命题可以归结为两点：理性认知和社会性。前两个命题着眼于人的理性认知层面，第一个命题“求知是所有人的本性”侧重于人的感性，而“人是理性的动物”则倾向于人的理性。第三个命题“人是天生的政治动物”，着眼于人的社会性，强调个人对社会整体的依存性。(2)亚里士多德对人的本质所作的认知、思维辨析和社会政治观的论断，进一步把人自我认识的层次，由一般的道德哲学领域进一步推进到现实的社会历史领域。
(3)由于亚里士多德在理性与劳动的关系上偏重理性，忽视手脑结合的劳动实践，在他那里，理性和社会性还缺乏必要的统一基础，人的本质还不能得以真正揭示。课件8张PPT。单 元 总 结一、孔子的儒学思想是在怎样的社会背景下产生的？
1．政治上
(1)孔子所处的春秋末年，社会激烈动荡，奴隶制向封建制转变。
(2)诸侯争霸战争连年不断，曾先后出现春秋五霸。
(3)分封制、宗法制日趋崩溃，统治阶级内部争权夺利，社会秩序混乱不堪。
2．经济上
(1)长期的战乱使社会生产、生活遭受严重破坏，同时各诸侯国的统治者因连年战争，不断加大对人民的搜刮、盘剥。
(2)生产力的提高使私田增多，旧的井田制日趋崩溃。3．社会关系上
(1)礼崩乐坏，人与人之间尔虞我诈，社会关系遭到严重破坏。
(2)社会迫切需要一种制度来规范约束统治者之间、统治者与人民之间及人民内部的关系。
4．教育上
(1)孔子所处的时代，教育被官府垄断，贵族子弟享受受教育权。
(2)孔子认为社会秩序、人伦关系遭破坏，其重要原因就是贫困子弟无法享受教育，无法理解周礼的社会价值。二、孔子的教育思想主要包括哪些内容？有何意义？
1．内容
(1)“有教无类”：孔子认为无论出身贵贱，都有受教育的权利，这样就扩大了教育对象的范围，促进了教育的发展。
(2)“因材施教”：孔子对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。
(3)教学目的：不是培养具有某种技能的专门的人才，而是使他们“成人”，培养他们成为“君子”，不仅独善其身还要兼济天下，有治国的本领。
(4)教学内容：教授《诗》《书》《礼》《乐》使学生举止合乎礼数，言行合乎“忠”“信”，还教学生“政事”和治国本领。2．意义：孔子奠定了中国古代的教育传统，在教育目标、教育内容、办学形式等诸多方面影响了中国两千多年。创办私学打破了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件，私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响而连续发展。三、孔子和柏拉图思想的异同点
1．相同点
(1)时代背景：都处在社会动乱时代，都面临同样的社会问题。
(2)根本目的：都是为了维护统治阶级的利益，都从各自所处的时代出发提出并发展自己的理论。
(3)历史影响：都未能实现各自的政治理想，但都对以后的世界产生了巨大影响，成为东西方的先哲。2．不同点
(1)社会背景：孔子处在奴隶制崩溃、礼崩乐坏的社会转型期；柏拉图则生活在希腊奴隶制发展时期。
(2)思想内容：孔子创立的儒家学说以“仁”、“礼”和中庸思想为核心；而柏拉图则是理念论和理想国。
(3)治国主张：孔子是“贤人治国”；而柏拉图则是“哲学王”治国。
(4)政治理想：孔子是要建立一个统一开明的贵族统治的国家；而柏拉图则带有极其狭隘的城邦主义，只立足于雅典城邦而非整个希腊的统一。
