萧伯纳和小女孩 教案

课题 28.萧伯纳和小女孩 学科 语文
年级 二年级 教时 第 1 教时 教师
教学目标 1、认识本课的生字8个，积累词语4个，正确书写生字6个。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文最后一节。在阅读的过程中思考：萧伯纳是不是骄傲，为什么？3、懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。
教学重点 在阅读的过程中思考：萧伯纳是不是骄傲，为什么？
教学难点 懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。
教学准备 生字卡片，ppt。
教 学 过 程
教学环节 教师活动（讲） 学生活动（练） 调整意见
引入 1、今天，我们要来认识一位著名的人物。板书：萧伯纳2、教师介绍萧伯纳的简要情况。3、这样一位举世闻名的戏剧家常对人说（媒体出示）“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”4、这是一怎样的位小姑娘 她怎么会给有名的戏剧家以启迪的呢？补充课题，齐读。 ⑴自由轻声读，要求：读正确。⑵学习生字新词：骄傲 谦虚 启迪读词语，换词法理解“启迪”。⑶齐读句子。
过程 一、初读课文，整体感知。1、自由轻声读课文，要求：读正确。2、课文主要写了件什么事呢？轻声读文，完成填空。媒体出示： 的萧伯纳在国外看到一个 的小女孩，他高兴地和小女孩玩了很久。临别时，萧伯纳让小女孩告诉她的妈妈：“ 。”小女孩让萧伯纳告诉他的妈妈“ 。”二、学习课文，感情朗读。㈠学习课文第1节。1、课文哪句话告诉我们萧伯纳看到了一个聪明伶俐的小女孩？媒体出示：有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。2、 你喜欢这个聪明伶俐的小姑娘吗？㈡学习课文2-5节。1、萧伯纳和小姑娘分别时各是怎么说的？媒体出示2、3节。⑴自由练读，要求读正确。学生字：扬 普 （换词法理解“普普通通”）⑵从他们的对话中，你认为萧伯纳骄傲吗？为什么？学生再次读文，找依据说理由。⑶和萧伯纳对比，你觉得小姑娘怎么样？说说理由。2、指导朗读2-5小节指导读对话。萧伯纳幽默和亲切，小女孩天真、聪明。3、萧伯纳听了小女孩的话愣住了，他在想些什么？媒体出示：肖伯纳听了小女孩的话，心想： 。4、再读第5节。说说你从中读懂了什么？⑴媒体出示：课文第5小节。⑵指导背诵。5、拓展：小女孩让举世闻名的萧伯纳受到了启迪，多聪明呀！如果你是那个可爱的小女孩，回家后会和妈妈说些什么？四、复习巩固。1、抽读生字、词语。媒体出示：聪明伶俐、骄傲、谦虚、启迪、普普通通、刚才、自以为是2、指导写字。媒体出示：傲（重点指导“傲”在田字格中的位置。） ⑴独立思考，同桌交流，指名交流。⑵读。读句子，学生体会朗读学习生字：刚自由练读，同桌互读，指名读，学生评价，师生合作读。同桌练习、指名表演。听写句子：　　一个人无论取得多大的成绩，都不能骄傲，要永远谦虚。造句：取得—— 世界闻名——
课堂总结 小女孩让举世闻名的萧伯纳收到了启迪，多聪明呀！如果你是那个可爱的小女孩回家后会和妈妈说些什么呢？
板书设计 肖伯纳　　和　　小女孩　　　　　　　　　（世界闻名）　　（普普通通）　　　　　　　　　　　　　　　 教育
教学札记