2．怎样移动重物

（ 五 ）年级（ 下）册（ 科学 ）学科集体备课表
个 案 表
课 题 2、怎样移动重物 课 时 1
复 备 人 复备时间 2.9
授课教师 授课时间 2.21
教 学 目 标 知 识能 力 *能够利用杠杆进行省力的操作。能够找出杠杆上的支点。能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。能够通过实验发现杠杆省力的原理。
过 程方 法 2、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
情 感态 度价值观 3．*喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。
教学重点 知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用
教学难点 知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。
教学准备（课件教具其它） 杠杆模型，垫片
教 学 流 程
一、集中话题二、探索和调查三、回顾和解释 1、老师现在要把讲台垫高一点，在每个桌脚的地方放一个木块，谁能帮帮忙，只能一个人来帮忙。2、由学生来试。（一个人是可以抬起一般教室的讲台的一角的。）1、老师觉得刚才**同学的办法有点累人了，可以用更省力的办法。2、学生用杠杆试。3、刚才这位同学使用的这样的简单机械叫名称啊？4、在使用杠杆的时候要注意什么呢？5、杠杆有哪几个必要的部分组成？6、生活中还用过杠杆吗？（结合P5图）7、是不是支点越靠前就越省力呢？请同学设计一个实验来解决这个问题。8、学生讨论实验。9、交流实验、做实验、记录、交流。10、 是不是用杠杆就一定省力呢？11、 为什么有的时候还要用费力的杠杆呢？ 给学生出题。1、由学生想办法来解决问题，引出杠杆。2、学生到这里应该会提到支点、距离的问题。10、 通过实验就已经知道了，要想省力，是有条件的，并不是都省力，有的费力，有的不省也不费。11、 明确杠杆不只是为了省力，有的是为了省距离。
1、看阿基米德的话。2、如果让你帮阿基米德制作一个杠杆来拖起地，你应该要注意哪些地方？ 应用。
教 学 环 节
板 书 设 计 2、怎样移动重物杠杆原理
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