【达标练习】
(一)听录音，
( )1. A. father B. mother C. brother
( )2. A.. mother B. sister C. man
( )3. A. really B. goose C. cool
( )4. A. funny B. mom C. dad
( )5. A. what B. big C. fish
（二）选出不同类的一项。
( ) 1 A dad B mom C father
( ) 2 A family B grandpa C grandma
( ) 3 A who B brother C sister
( ) 4 A man B woman C boy
( ) 5 A he B she C mother
（三）读一读下面的单词，设计一棵“Family tree”
father mother grandfather grandmother sister brother me(uncle aunt)
PEP Book2 Unit2 My family Part(B) Let’s learn
教学目标与要求
1.能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.. 21世纪教育网版权所有
2.能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课的chant。
4.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。21世纪教育网版权所有
重点 掌握三会单词和句子。
难点 能够在具体的语境中灵活运用句型：This is…
教具 课件，录音机，磁带，词卡，照片。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
Warming up
1.Enjoy a song “Come and see my family”
2.Let’s chant21世纪教育网版权所有
This is mother, kind and dear.
This is father, standing near.
This is brother, see how tall.
This is sister, not so tall.
3.Free talk21世纪教育网版权所有
(1)呈现上节课的Let’s talk，让学生听音，模仿、学说两遍。
(2)学生小组合作，拿全家福照片进行会话表演。
4.Let’s play
(1)呈现一些明星小时候的照片，然后问学生：Who’s that boy/girl?
(2)让学生进行猜测：He’s / She’s…21世纪教育网版权所有
3. T: All of you are wonderful, Today we are going to talk about our family. Look here.（PPT小孩向父母表达爱意的图片）
T: Please look at the lovely baby. Listen carefully(教师模仿孩子的发音。Father and mother I love you.肢体语言教授学生大声用英语呼喊爸爸 妈妈我爱你)
板书family21世纪教育网版权所有
【设计意图】由易到难，层层解析，既激发了学生的兴趣，也学到了新知，为下面知识的学习做好铺垫。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1.Enjoy a film, learn the word “family”.
呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词family.
2.T:出示B Let’s learn的视频: 21世纪教育网版权所有
How many people are there in this family ?
Who are they?
Ss: Answer
T:让学生试着介绍自己的家庭成员。
3. 出示Let’s learn部分的动画。教师出示场景
“What can you see?
What are they doing?” 21世纪教育网版权所有
（点击单词或人物brother ，sister，指导学生认读）
学习新单词：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中)
小结：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。21世纪教育网版权所有
注意：th 的发音示范，观察学生的口型，牙齿咬舌。
4家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读，请读的最好的学生到前面来带读。
Family tree
小结： 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭
成员的单词卡片,让学生一起读一读。21世纪教育网版权所有
5. 听录音学生跟读。
(1)听
(2)跟读模仿
(3) 教师小组内检查反馈
(4)组内正音21世纪教育网版权所有
【设计意图】视频对话学生兴趣浓厚，由简单的声像自然过度到自
己家庭的介绍学生有据可依，利于表达，体现了语言的输出运用功能。
温故知新，注意前后知识间的关系，归类总结，培养学生对知识的总结能力。 教学环节 师生活动
Practice巩固练习21世纪教育网版权所有
1,Let’s chant
(1)呈现chant动画。
(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。
(3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。
2.学唱歌曲I love my family. 21世纪教育网版权所有
3. Make a family tree.
让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。
2. 活动二：Let’s chant。
展示Let’s chant的动画，先帮助学生理解Chant的意思。边看边跟读.小组为单位，表演Chant.各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。
Who is he ? He is my brother . 21世纪教育网版权所有
Who is she ? She is my sister.
Who is he ? He is my dad .
Who is she ? She is my mom . 21世纪教育网版权所有
【设计意图】轻松活泼有效的游戏可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。教师创设情境，让生在真实的情境中感知语言的应用，学生参与度高，学习效率也相对高。
教学环节 师生活动
Production输出运用
Make a family tree
教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的Family Tree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员. 21世纪教育网版权所有
My family tree
运用句型“Who’s he/she?Is she/he your …?”进行问答。21世纪教育网版权所有
【设计意图】活动的设计要符合三年级学生的特点，注意趣味性开
发，能让他们对英语的热情及掌握英语的能力增强。
板书设计
Unit2 B Let’s learn21世纪教育网版权所有
This is my family .
This is my brother .
sister
grandfather grandpa
grandmother grandma21世纪教育网版权所有
教学反思
