3、快乐的人（课件）人美版美术四年级下册(共19张PPT)

(共19张PPT)
快 乐 的 人
不同的艺术作品是怎样表现快乐的形象的？
西汉 说唱俑
剪纸 踢毽子
就是我们的奥运会会徽，你猜对了吗？
我们2008的北京奥运会上有一件非常重要的标志是通过肢体语言变形后来表现我们承办奥运的快乐心情的！你能猜猜是哪一件标志吗？
奥运会会徽的形象就是通过古代人们的舞蹈壁画
和青铜的舞蹈人形钱币演变而来的！无论是古代
还是现代表现的都是快乐的心情呢！
摆一摆，了解动态规律。
小组合作：
想一想、摆一摆，用什么
动作可以表现快乐？
玩 建构技巧
请你把木头人模型也变成快乐的人。
如果你当上了奥运火炬手，你快乐的心情该怎样表现呢？
观察教材中作品的特点，结合作品的不同表现方法，试着概括、夸张地
表现人物的头。
试一试
探究要求：
缠绕法
盘旋法
单线法
螺旋法
基本技法：
疏密、粗细
秩序
节奏美
方法多种多样
运用大胆灵活
技法创新：
《约瑟芬·贝克》
亚历山大·考尔德 美国
小组讨论：
对比图片与作品人物比例有什么变化？
人物的特点是怎么表现出来的？
概括
夸张
找一找，合作探寻表现原则。
能利用哪些线型材料进行创作？
软硬适度的废电线
塑料绳、毛线等软性型材料
较硬的线型材料
一次性筷子、冰棍棒、牙签
2.缠
3.盘
多种造型技法，表现不同的效果
1.拧
教师示范
拧法
螺旋法
盘旋法缠绕法
学生互动：用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。
他们又运用了哪些装饰方法呢？
作品欣赏
——学生作品
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考：
这些作品运用了哪些不同材料？
讲了这么多，同学们一定已经迫不及待想动手制作了吧，
下面就请你把自己最快乐的样子利用手中的综合材料来表现出来吧！看看谁的创作最有创新精神！
不过在使用工具的时候可要注意安全啊！
小提示：
1.抓住人体动态概括特点。
2.适度夸张人体比例。
3.大胆采用各种制作方法。
艺术实践：
制作一件带有动感的“快乐的人”。
练 创作实践