【教与学整体设计】（人教A版）2013-2014学年高中数学必修2学练考 第三章 直线与方程（课件，220张ppt）
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| 名称 | 【教与学整体设计】（人教A版）2013-2014学年高中数学必修2学练考 第三章 直线与方程（课件，220张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标A版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-03-10 08:55:16 | ||
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文档简介
课件220张PPT。高中数学人教A版·必修2课件展示说明 本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。
如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 3.1 直线的倾斜角与斜率
3.2 直线的方程
3.3 直线的交点坐标与
距离公式
本章总结提升
第三章 直线与方程目 录第三章 直线与方程3．1 直线的倾斜角与斜率3．1.1 倾斜角与斜率 3．1.1 │ 三维目标三维目标 3．1.1 │ 三维目标 3．1.1 │ 教学重点教学重点 3．1.1 │ 教学难点教学难点 3．1.1 │ 教学建议教学建议 3．1.1 │ 教学建议 3．1.1 │ 新课导入新课导入 3．1.1 │ 新课导入 3．1.1 │ 新课感知 新课感知 3．1.1 │ 新课感知 3．1.1 │ 自学探究 自学探究x轴正向 直线l向上方向 直线l与x轴平行或重合错 3．1.1 │ 自学探究 倾斜角α的正切值 k＝tanα 倾斜角 斜率 没有 k＝0 k>0 k不存在 k<0 3．1.1 │ 自学探究 同时交换 垂直 90° 不存在 3．1.1 │ 自学探究 平行或重合 0 0° 解：当0°≤α<90°时，随α的增大，斜率k在[0，＋∞)范围内增大；当90°<α<180°时，随α的增大，斜率k在(－∞，0)范围内增大． 典例类析 ? 题组一 求直线的斜率问题
【例题演练】 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 ? 题组二 利用直线的倾斜角与斜率解题
【例题演练】
3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.2 两条直线平行与
垂直的判定 3．1.2 │ 三维目标三维目标 3．1.2 │ 教学重点教学重点 3．1.2 │ 教学难点教学难点 3．1.2 │ 教学建议教学建议 3．1.2 │ 新课导入新课导入 3．1.2 │ 新课导入 3．1.2 │ 新课导入 3．1.2 │ 新课感知 新课感知 3．1.2 │ 新课感知 3．1.2 │ 自学探究 自学探究 3．1.2 │ 自学探究 3．1.2 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 两条直线的平行问题
【例题演练】 3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 ? 题组二 三点共线问题
【例题演练】
3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 ? 题组三 两条直线的垂直问题
【例题演练】
3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 3．2 直线的方程3．2.1 直线的点斜式方程 3．2.1 │ 三维目标三维目标 3．2.1 │ 三维目标 3．2.1 │ 教学重点教学重点 3．2.1 │ 教学难点教学难点 3．2.1 │ 教学建议教学建议 3．2.1 │ 新课导入新课导入 3．2.1 │ 新课导入 3．2.1 │ 新课导入 3．2.1 │ 新课感知 新课感知 3．2.1 │ 新课感知 3．2.1 │ 自学探究 自学探究 3．2.1 │ 自学探究 3．2.1 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 求直线的点斜式方程
【例题演练】 3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 ? 题组二 求直线的斜截式方程
【例题演练】
3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 3．2.2 直线的两点式方程 3．2.2 │ 三维目标三维目标 3．2.2 │ 三维目标 3．2.2 │ 教学重点教学重点 3．2.2 │ 教学难点教学难点 3．2.2 │ 教学建议教学建议 3．2.2 │ 教学建议 3．2.2 │ 新课导入新课导入 3．2.2 │ 新课导入 3．2.2 │ 新课感知 新课感知 3．2.2 │ 新课感知 3．2.2 │ 自学探究 自学探究 3．2.2 │ 自学探究 3．2.2 │ 自学探究 3．2.2 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 利用两点式求直线方程
【例题演练】 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 ? 题组二 利用截距式求直线方程
【例题演练】
3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 [答案] C 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 3.2.3 直线的一般式方程 3．2.3 │ 三维目标三维目标 3．2.3 │ 三维目标 3．2.3 │ 教学重点教学重点 3．2.3 │ 教学难点教学难点 3．2.3 │ 教学建议教学建议 3．2.3 │ 教学建议 3．2.3 │ 新课导入新课导入 3．2.3 │ 新课导入 3．2.3 │ 新课导入 3．2.3 │ 新课感知 新课感知 3．2.3 │ 新课感知 3．2.3 │ 自学探究 自学探究 3．2.3 │ 自学探究 3．2.3 │ 自学探究 3．2.3 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 求直线的一般式方程
【例题演练】 3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 ? 题组二 利用直线的一般式方程研究平行或垂直
【例题演练】
3．2.3 │ 典例类析 [答案] C 3．2.3 │ 典例类析 0 1 ? 题组三 直线的一般式方程的应用
【例题演练】
3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 3．3 直线的交点坐标与
距离公式3．3.1 两条直线的交点坐标 3．3.1 │ 三维目标三维目标 3．3.1 │ 三维目标 3．3.1 │ 教学重点教学重点 3．3.1 │ 教学难点教学难点 3．3.1 │ 教学建议教学建议 3．3.1 │ 教学建议 3．3.1 │ 新课导入新课导入 3．3.1 │ 新课导入 3．3.1 │ 新课导入 3．3.1 │ 新课感知 新课感知 3．3.1 │ 新课感知 3．3.1 │ 自学探究 自学探究 3．3.1 │ 自学探究 3．3.1 │ 自学探究 3．3.1 │ 自学探究 3．3.1 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 求相交直线的交点
【例题演练】 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 ? 题组二 运用直线的位置关系求方程
【例题演练】
3．3.1 │ 典例类析 [答案] A 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 ? 题组三 直线系方程的应用
【例题演练】
3．3.1 │ 典例类析 [答案] B 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.2 两点间的距离 3．3.2 │ 三维目标三维目标 3．3.2 │ 教学重点教学重点 3．3.2 │ 教学难点教学难点 3．3.2 │ 教学建议教学建议 3．3.2 │ 新课导入新课导入 3．3.2 │ 新课导入 3．3.2 │ 新课感知 新课感知 3．3.2 │ 新课感知 3．3.2 │ 自学探究 自学探究典例类析 ? 题组一 求两点间的距离
【例题演练】 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 ? 题组二 坐标法在平面几何的应用
【例题演练】
3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 ? 题组三 两点间距离公式的应用
【例题演练】
3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.3 点到直线的距离
3．3.4 两条平行直线间的距离 3．3.3 3．3.4 │ 三维目标三维目标 3．3.3 3．3.4 │ 教学重点教学重点 3．3.3 3．3.4 │ 教学难点教学难点 3．3.3 3．3.4 │ 教学建议教学建议 3．3.3 3．3.4 │ 新课导入新课导入 3．3.3 3．3.4 │ 新课导入 3．3.3 3．3.4 │ 新课感知 新课感知 3．3.3 3．3.4 │ 新课感知 3．3.3 3．3.4 │ 自学探究 自学探究 3．3.3 3．3.4 │ 自学探究 3．3.3 3．3.4 │ 自学探究 3．3.3 3．3.4 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 点到直线的距离的应用
【例题演练】 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 ? 题组二 平行线间距离公式的应用
【例题演练】
3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 [答案] A 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 本章总结提升本章总结提升 │ 单元回眸单元回眸本章总结提升│ 整合创新整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 体验高考体验高考本章总结提升│ 体验高考
如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 3.1 直线的倾斜角与斜率
3.2 直线的方程
3.3 直线的交点坐标与
距离公式
本章总结提升
第三章 直线与方程目 录第三章 直线与方程3．1 直线的倾斜角与斜率3．1.1 倾斜角与斜率 3．1.1 │ 三维目标三维目标 3．1.1 │ 三维目标 3．1.1 │ 教学重点教学重点 3．1.1 │ 教学难点教学难点 3．1.1 │ 教学建议教学建议 3．1.1 │ 教学建议 3．1.1 │ 新课导入新课导入 3．1.1 │ 新课导入 3．1.1 │ 新课感知 新课感知 3．1.1 │ 新课感知 3．1.1 │ 自学探究 自学探究x轴正向 直线l向上方向 直线l与x轴平行或重合错 3．1.1 │ 自学探究 倾斜角α的正切值 k＝tanα 倾斜角 斜率 没有 k＝0 k>0 k不存在 k<0 3．1.1 │ 自学探究 同时交换 垂直 90° 不存在 3．1.1 │ 自学探究 平行或重合 0 0° 解：当0°≤α<90°时，随α的增大，斜率k在[0，＋∞)范围内增大；当90°<α<180°时，随α的增大，斜率k在(－∞，0)范围内增大． 典例类析 ? 题组一 求直线的斜率问题
【例题演练】 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 ? 题组二 利用直线的倾斜角与斜率解题
【例题演练】
3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.1 │ 典例类析 3．1.2 两条直线平行与
垂直的判定 3．1.2 │ 三维目标三维目标 3．1.2 │ 教学重点教学重点 3．1.2 │ 教学难点教学难点 3．1.2 │ 教学建议教学建议 3．1.2 │ 新课导入新课导入 3．1.2 │ 新课导入 3．1.2 │ 新课导入 3．1.2 │ 新课感知 新课感知 3．1.2 │ 新课感知 3．1.2 │ 自学探究 自学探究 3．1.2 │ 自学探究 3．1.2 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 两条直线的平行问题
【例题演练】 3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 ? 题组二 三点共线问题
【例题演练】
3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 ? 题组三 两条直线的垂直问题
【例题演练】
3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 3．1.2 │ 典例类析 3．2 直线的方程3．2.1 直线的点斜式方程 3．2.1 │ 三维目标三维目标 3．2.1 │ 三维目标 3．2.1 │ 教学重点教学重点 3．2.1 │ 教学难点教学难点 3．2.1 │ 教学建议教学建议 3．2.1 │ 新课导入新课导入 3．2.1 │ 新课导入 3．2.1 │ 新课导入 3．2.1 │ 新课感知 新课感知 3．2.1 │ 新课感知 3．2.1 │ 自学探究 自学探究 3．2.1 │ 自学探究 3．2.1 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 求直线的点斜式方程
【例题演练】 3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 ? 题组二 求直线的斜截式方程
【例题演练】
3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 3．2.1 │ 典例类析 3．2.2 直线的两点式方程 3．2.2 │ 三维目标三维目标 3．2.2 │ 三维目标 3．2.2 │ 教学重点教学重点 3．2.2 │ 教学难点教学难点 3．2.2 │ 教学建议教学建议 3．2.2 │ 教学建议 3．2.2 │ 新课导入新课导入 3．2.2 │ 新课导入 3．2.2 │ 新课感知 新课感知 3．2.2 │ 新课感知 3．2.2 │ 自学探究 自学探究 3．2.2 │ 自学探究 3．2.2 │ 自学探究 3．2.2 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 利用两点式求直线方程
【例题演练】 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 ? 题组二 利用截距式求直线方程
【例题演练】
3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 [答案] C 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 3．2.2 │ 典例类析 3.2.3 直线的一般式方程 3．2.3 │ 三维目标三维目标 3．2.3 │ 三维目标 3．2.3 │ 教学重点教学重点 3．2.3 │ 教学难点教学难点 3．2.3 │ 教学建议教学建议 3．2.3 │ 教学建议 3．2.3 │ 新课导入新课导入 3．2.3 │ 新课导入 3．2.3 │ 新课导入 3．2.3 │ 新课感知 新课感知 3．2.3 │ 新课感知 3．2.3 │ 自学探究 自学探究 3．2.3 │ 自学探究 3．2.3 │ 自学探究 3．2.3 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 求直线的一般式方程
【例题演练】 3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 ? 题组二 利用直线的一般式方程研究平行或垂直
【例题演练】
3．2.3 │ 典例类析 [答案] C 3．2.3 │ 典例类析 0 1 ? 题组三 直线的一般式方程的应用
【例题演练】
3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 3．2.3 │ 典例类析 3．3 直线的交点坐标与
距离公式3．3.1 两条直线的交点坐标 3．3.1 │ 三维目标三维目标 3．3.1 │ 三维目标 3．3.1 │ 教学重点教学重点 3．3.1 │ 教学难点教学难点 3．3.1 │ 教学建议教学建议 3．3.1 │ 教学建议 3．3.1 │ 新课导入新课导入 3．3.1 │ 新课导入 3．3.1 │ 新课导入 3．3.1 │ 新课感知 新课感知 3．3.1 │ 新课感知 3．3.1 │ 自学探究 自学探究 3．3.1 │ 自学探究 3．3.1 │ 自学探究 3．3.1 │ 自学探究 3．3.1 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 求相交直线的交点
【例题演练】 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 ? 题组二 运用直线的位置关系求方程
【例题演练】
3．3.1 │ 典例类析 [答案] A 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 ? 题组三 直线系方程的应用
【例题演练】
3．3.1 │ 典例类析 [答案] B 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.1 │ 典例类析 3．3.2 两点间的距离 3．3.2 │ 三维目标三维目标 3．3.2 │ 教学重点教学重点 3．3.2 │ 教学难点教学难点 3．3.2 │ 教学建议教学建议 3．3.2 │ 新课导入新课导入 3．3.2 │ 新课导入 3．3.2 │ 新课感知 新课感知 3．3.2 │ 新课感知 3．3.2 │ 自学探究 自学探究典例类析 ? 题组一 求两点间的距离
【例题演练】 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 ? 题组二 坐标法在平面几何的应用
【例题演练】
3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 ? 题组三 两点间距离公式的应用
【例题演练】
3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.2 │ 典例类析 3．3.3 点到直线的距离
3．3.4 两条平行直线间的距离 3．3.3 3．3.4 │ 三维目标三维目标 3．3.3 3．3.4 │ 教学重点教学重点 3．3.3 3．3.4 │ 教学难点教学难点 3．3.3 3．3.4 │ 教学建议教学建议 3．3.3 3．3.4 │ 新课导入新课导入 3．3.3 3．3.4 │ 新课导入 3．3.3 3．3.4 │ 新课感知 新课感知 3．3.3 3．3.4 │ 新课感知 3．3.3 3．3.4 │ 自学探究 自学探究 3．3.3 3．3.4 │ 自学探究 3．3.3 3．3.4 │ 自学探究 3．3.3 3．3.4 │ 自学探究 典例类析 ? 题组一 点到直线的距离的应用
【例题演练】 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 ? 题组二 平行线间距离公式的应用
【例题演练】
3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 [答案] A 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 3．3.3 3．3.4 │ 典例类析 本章总结提升本章总结提升 │ 单元回眸单元回眸本章总结提升│ 整合创新整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 整合创新本章总结提升│ 体验高考体验高考本章总结提升│ 体验高考