(共25张PPT)
美 术
年级：八年级
学科：美术（人教版下册）
第一单元 美术作品的深层意蕴
第1课 情感的抒发与理念的表达
第2课 弘扬真善美
弘扬真善美
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。
在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻地表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。
艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
作品造型巧妙地利用了力学支点，塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈奔驰状，头高昂，尾上扬，张口作喘息状；三足腾空，右后足踏在一只疾飞的鸟背上，衬托出骏马奔驰的神速与轻盈。塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉中外的著名青铜雕塑杰作。
铜奔马(青铜雕塑) [东汉]
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题
美术是一种用视觉的方式进行思想和情感交流的特殊语言，真善美是人类精神世界追求的永恒主题，在人类美术历史的长河中，不论是中国的，还是外国的，不管是何种流派，何种风格，用何种绘画工具传达，艺术家们都是以艺术形象作为媒介表达他们对真善美的追求，让人们在欣赏过程中感悟真善美，借助美术作品潜移默化的功能陶冶净化人们的情操，提高人们的文化素养，让人们在审美体验中道德得到提升。
画中远景壁毯上画的是技艺女神巴拉斯因恼羞成怒而把纺织女阿莱辛变成蜘蛛的神话故事，近景则是纺织工场里正在劳动的纺织女。画家在现实与神话的意味深长的对照中，突出表现了劳动者健康、淳朴的美。
《纺织女》委拉斯开兹[西班牙] (油画)
《夯歌》王文彬(油画)
五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌，明亮的阳光映照着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。她们劳动得那样和谐，那样欢乐！欣赏这一作品可以感受到青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想。
两件作品在艺术手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。
2008年5.12汶川特大地震灾害到来的时候，解放军官兵、抢险队员、白衣战士和志愿人员等，全力以赴地投入抗震救灾斗争，集中地摄显示了中国人民崇高的道德品质和精神面貌。
《铁肩担道义》潘荣本(中国画)
作品尖锐地讽刺了现代社会生活中的某种不良的社会风气。
《木头人》陈冰青(招贴)
正面的描写 侧面的描写
作品描绘的是法国侵略军枪杀西班牙革命者的场景，揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂了起义者英勇无畏的精神。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》戈雅(油画)
《格尔尼卡》毕加索（壁画）
画家以半抽象的立体主义手法，以超时空的形象组合，打破了空间界限，蕴含了愤怒的抗议，成就了史诗的悲壮；在支离破碎的黑白灰色块中，散发着无尽的阴郁、恐惧，折射出画家对人类苦难的强大悲悯。
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬间动作，这正是铁饼出手前一系列瞬间万变动作中的暂时恒定状态，运动员右手握铁饼摆到最高点，全身重心落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧张的爆发力和弹力的感觉。
《掷铁饼者》米隆（雕塑）
大佛端坐于八角束腰莲花座上，身着通体长衣，发髻呈波浪纹，双耳垂肩，面部丰满圆润，眉如弯月，双目半睁半合俯视众生，口角微露笑意，身后是马蹄形背光和宝珠形头光。整个佛像雍容高贵，凸显了大唐王朝的伟大与繁荣，也体现了“卢舍那”智慧广大、光明普照的主题。
卢舍那大佛(河南洛阳龙门石窟奉先寺)
西方雕塑形体美与内在美的结合
东方雕塑着重于内在含蓄的生命活力体现
关于美的经典论述
充实之谓美——孟轲 《孟子·尽心下》
君子知夫不全不粹之不足以为美也——荀况 《劝学》
美具有引人向善的作用和力量——柏拉图(古希腊)
美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的——黑格尔 (德国)
预习下节课新内容。
关注生活所见的各种美术表现形式和视觉传达形象，运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。
选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。
课 后 作 业
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弘扬真善美教学设计
课题 弘扬真善美 单元 第一单元 学科 美术 年级 八年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 八年级 下册出版社：人民教育出版社出版日期：2013年
学习目标 教学目标: 通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。 运用知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。最大限度的让学生能够体会作品的含义，理解其中的真善美。提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。
重点 艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
难点 对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 弘扬真善美一、激趣导入真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻地表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。导入课题 ——《弘扬真善美》二、新课讲授1. 艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。2．艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题：美术是一种用视觉的方式进行思想和情感交流的特殊语言，真善美是人类精神世界追求的永恒主题，在人类美术历史的长河中，不论是中国的，还是外国的，不管是何种流派，何种风格，用何种绘画工具传达，艺术家们都是以艺术形象作为媒介表达他们对真善美的追求，让人们在欣赏过程中感悟真善美，借助美术作品潜移默化的功能陶冶净化人们的情操，提高人们的文化素养，让人们在审美体验中道德得到提升。3．关于美的经典论述：充实之谓美——孟轲 《孟子·尽心下》君子知夫不全不粹之不足以为美也——荀况 《劝学》美具有引人向善的作用和力量——柏拉图(古希腊)美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的——黑格尔 (德国)三、课堂小结通过对这些作品的分析我们可以看出，无论古今中外，任何形式的艺术作品都是表现形式，艺术语言和内在意蕴的有机完美和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。
课堂练习 1．关注生活所见的各种美术表现形式和视觉传达形象，运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。2．选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。3．预习下节课新内容。
课堂小结 在本课教学中，引导学生感悟艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们的道德情操,以促进社会的发展与进步。美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。各种美术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情和审美感受、审美理想，并且通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
板书 弘扬真善美艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题关于美的经典论述
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