潍坊中学2022-2023学年上学期统编版高二语文期末自测题·解析版
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
中国古典园林的杰出代表是成熟于十七世纪的江南私家园林和明清的皇家园林。前者清隽婉约，后者精巧富丽，虽气象大不一样，却都是想让园子的主人置身于道家“清静无为”自然境界中，因而格局上大都错落有致，没有规整对称的布局。
黑格尔曾经说中国的园林艺术是一种绘画，虽然夸张了一点，却是真知灼见。山水画的画意在中国的造园家那里的确有着绝对的权威。把造园的艺术作为一个门类抬得最高的是李渔，他认为“变城市为山林，招飞来峰使居平地，自是神仙妙术，假手于人以示奇者也，不得以小技目之。”在他看来，“磊石成山，另是一种学问，别是一番智巧。李渔强调了造园是一种独特的技艺，画家不一定能用手摆出他自己的画意。但他断然没有怀疑过画家的眼睛，也没有再就造园艺术的特殊性讨论下去。不过，当这个问题传到欧洲人那里，意见就不是那么统一了。
有关中国园林的知识在十八世纪中叶通过各种方式传到了欧洲。英国建筑师钱伯斯爵士在《中国建筑、家具、服装和器物的设计》一书中用了四分之一的篇幅介绍中国的园林。他反对古典的规则式造园，也反对当时英国颇为风行的布朗式的自然风致园。布朗的造园善于使用成片的树林和湖泊、水流，极度的追求纯净优雅的自然风韵。但钱伯斯却认为，规则式的造园太雕琢，过于不自然，其创作态度是荒唐的；而布朗的自然风致园则是在不加选择和品鉴的抄袭自然，既枯燥又粗俗。他认为，花园里的景色应该同一般的自然景色有所区别，如果以酷肖自然作为评判完美的一种尺度，那么米开朗基罗的作品还不如真人蜡像。最好是明智的调和艺术与自然，取双方的长处，这才是比较完美的一种花园。而中国的花园在钱伯斯看来正是值得西方人去模仿的典范。
钱伯斯的观点在英国引起了很大的争论，造园家们也形成了两派：其一是布朗派；其二是如画派。“布朗派”的人强调造园与绘画是两种不同的艺术，比如：风景画中的前景对画家来说必不可少，在大自然中却总是不尽人意，从高处俯瞰险峻的山峦往往是大自然中最理想的风景，但绘画难以表现，而且自然风景比绘画的视野更为开阔。“如画派”的理论主张自然的艺术理想化，事实上就是把大画家洛兰等人的风景画意作为园林的范本来主张。他们赞赏画家们的风景画构思，认为园艺家要努力将其画中的意象再现于庭园之中，尤其是为了形成对比，哪怕是粗野和丑陋无比之物，都不妨吸收到庭院风景中来。显然，“如画派”的自然是经过绘画处理过的自然。这种情况下，是不是应该模仿绘画成为“布朗派”和“如画派”争论的焦点。
（节选自周博《追求“自然”与“画意”的中西园林》）
材料二：
北宋之前的园林是权贵阶层财富与势力的象征，规模宏大、富丽堂皇。而北宋的文人园林走出了另一派风格，山不在高，水不在深，小园小山，便可达到老庄思想中天人合一、逍遥游于物外的境界，成就了中国独特的园林美学。比如司马光的独乐园，“园卑小，不可与他园班。”然而这样的小园，却颇为世人所欣慕，以此为题的诗文也风行于世。所谓构园必题名，司马光的园子名为“独乐”，体现了他的价值取向：“明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。”
宋代文人对于中国园林的影响是深远的。“亭中待月迎凤，轩外花影移墙”，造园如作诗文。“远山无脚，远树无根，远舟无身”，这是画理，亦是造园之理。诗情画意的园林在宋代真正得到了发展。建筑学家曹汛在《中国造园芑术》一书中指出，中国历史上先后有三批人将诗情画意写入亭园：一批是山水田园派诗人、散文家，他们以诗文描绘自然之美，也以此主导园林建造；第二批是画士，他们崇尚具象之美，对园林进行精细的布局和摆设；最后一批人是职业造园匠师，在园林艺术形成后，将之作为一种专门的学问深耕细作。
[摘编自闻白《宋代文人园林的神韵》，《人民日报》（海外版）2020年6月]
材料三：
明清时期，私家园林受到当时社会文化的影响，多具诗情画意。在意境创作方面，更近含蓄，用截取大山一角的写意代替全景山水，便是见证，形成了南、北、岭南不同风格的园林派系。
私家园林往往通过一湾溪水，曲折蜿蜒，穿小桥、度柳荫，是尽头却又了无尽头的手法，创造出自然生动活泼的美好意境。明清私家园林对树木花卉的处理与设计，讲究表现自然。松柏高耸入云，柳枝婀娜垂岸，桃花数里盛开，乃至于树枝弯曲自如，花朵迎面扑香，其形与神，其意与境都表现自然，富有永久生命力。
（摘编自杭东《明清园林的诗意之美》）
1．下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一以李渔的相关言论，说明山水画的画意在中国造园艺术中的权威地位，同时也印证了黑格尔的有关说法。
B．材料一列举“布朗派”与“如画派”的造园艺术理论，以说明英国造园家们对园林的审美追求的不同看法。
C．材料三聚焦明清园林，这些私家园林重视意境，讲究表现自然，也透露出建造者寄情于景、纵情山水、长生不老的意愿。
D．两则材料从不同的历史阶段来谈中国园林文化和建设情况，材料二主要谈来代园林，而材料三则主要是明清园林。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．钱伯斯认为中国花园值得西方人模仿，这说明中国古典园林的艺术成就高于西方。
B．“布朗派”认为，造园与绘画是两种不同的艺术，不应将自然风景搬进园林中。
C．宋代园林是我国古代园林发展的鼎盛时期，也是整个中国古典园林创作的总结。
D．园林建造和绘画、诗歌创作有相通之处。诗情画意的园林在宋代真正得到了发展。
3．下列园林中，符合宋代文人园林神韵的一项是（ ）
A．承德避暑山庄，园内湖水层次分明，洲岛错落，碧波荡漾，荷花满池。
B．沧浪亭傍水造亭，因感于“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”，故而名之。
C．东林寺园林依山而建，寺内植禅林，森树烟凝，石径苔生，清泉环阶。
D．金陵寝园林有群山环绕，树木隐映，红墙绿瓦，宫殿巍峨，青冢白栏。
4．引证法是一种常见的论证手法，材料二第一段中两处引用司马光的话，有什么作用？请简要分析。
5．阅读下面材料，结合材料二和三，分析林黛玉选择“潇湘馆”的原因。
（1）忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。
（第17回关于‘潇湘馆’的描写）
（2）宝玉便问她：“你住那一处好？”她正心里盘算这事，忽见宝玉问她，便笑道：“我心里想着潇湘馆好，爱那几竿竹子隐着一道曲栏，比别处更觉幽静。”宝玉听了拍手笑道：“正和我的主意一样，我也要叫你住这里呢。我就住怡红院，咱们两个又近，又都清幽。”
（第23回关于“潇湘馆’的描写）
【答案】
C 2．D 3．B
①服务于论点。分别为论证宋人“园林之小”、园林题名体现价值取向提供依据，同时也论证了“北宋文人园林具有独特的园林美学”这一观点。
②丰富文章内容，增强了文学气息，增强了文章的感染力。
①对自然要素的钟爱。萧湘馆中“千百竿翠竹”“大株梨花兼着芭蕉”等展现了园林植物本身的姿态、季相变化，表现自然，富有生命力，配合其他要素，相映成趣。
②在审美情趣上的契合。潇湘馆中“入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案”，体现高度情景交融的境界，建筑具体景观，构成了各种风景画面来表达意境。（材料三，“诗情画意”“创造美好意境”）
③对价值取向的认同。林黛玉觉得“潇湘馆”题名有特色，环境更幽静。（材料二的第一段“价值取向”）④造园如诗文，布局含蓄，妙合自然。“潇湘馆”游廊、房舍、花木、流水的组合布局有“曲径通幽处”、几步一景的“是尽头却又了无尽头”之美。
【解析】
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“长生不老”错，于文无据。原文说“明清私家园林对树木花卉的处理与设计，讲究表现自然。松柏高耸入云，柳枝婀娜垂岸，桃花数里盛开，乃至于树枝弯曲自如，花朵迎面扑香，其形与神，其意与境都表现自然，富有永久生命力”，原文中“富有永久生命力”陈述的是园林及其形神意境。故选C。
2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“这说明中国古典园林的艺术成就高于西方”错，我们不能因为钱伯斯的反对和提倡，就推断“中国古典园林的艺术成就高于西方”，选项无中生有。
B.“不应将自然风景搬进园林中”错，原文说“‘布朗派’的人强调造园与绘画是两种不同的艺术，比如：风景画中的前景对画家来说必不可少，在大自然中却总是不尽人意，从高处俯瞰险峻的山峦往往是大自然中最理想的风景，但绘画难以表现，而且自然风景比绘画的视野更为开阔。……。这种情况下，是不是应该模仿绘画成为‘布朗派’和‘如画派’争论的焦点”，从文中来看，“布朗派”并不反对园林中的自然风景，他们只反对园林中再现风景画的画意，而主张简单地将自然风景搬进园林中。
C.“是我国古代园林发展的鼎盛时期，也是整个中国古典园林创作的总结”错，无中生有，材料二只说“北宋之前的园林是权贵阶层财富与势力的象征，规模宏大、富丽堂皇”“宋代文人对于中国园林的影响是深远的”，并不曾对宋代园林作“是我国古代园林发展的鼎盛时期”“是整个中国古典园林创作的总结”的论断。故选D。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A.为皇家园林；B.以题名方式体现出文人的情怀和价值取向，符合宋代文人园林神韵；
C.为寺庙园林；D.为陵寝园林。 故选B。
4．本题考查学生分析论证方法的能力。
从内容上来讲，材料二第一段写“比如司马光的独乐园，‘园卑小，不可与他园班。’然而这样的小园，却颇为世人所欣慕，以此为题的诗文也风行于世”“司马光的园子名为‘独乐’，体现了他的价值取向”，作者这样写主要是为了服务于中心论点。分别论证了宋人“园林之小”、园林题名体现价值取向，同时也论证了“北宋文人园林具有独特的园林美学”的观点。
从效果上来讲，运用引证法，引用司马光的事例，丰富了文章内容，进一步说明文章论点，增强了文学气息，增强了文章的感染力，使文章论证起来更有说服力和权威性。
5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
原文说“私家园林往往通过一湾溪水，曲折蜿蜒，穿小桥、度柳荫，是尽头却又了无尽头的手法，创造出自然生动活泼的美好意境。明清私家园林对树木花卉的处理与设计，讲究表现自然。松柏高耸入云，柳枝婀娜垂岸，桃花数里盛开，乃至于树枝弯曲自如，花朵迎面扑香，其形与神，其意与境都表现自然，富有永久生命力”，林黛玉选择“潇湘馆”主要源于对自然要素的钟爱。萧湘馆中“千百竿翠竹”“大株梨花兼着芭蕉”等展现了园林植物本身的姿态、季相变化，表现自然，配合其他要素，相映成趣，富有生命力。
材料三说“明清时期，私家园林受到当时社会文化的影响，多具诗情画意”“私家园林往往通过一湾溪水，曲折蜿蜒，穿小桥、度柳荫，是尽头却又了无尽头的手法，创造出自然生动活泼的美好意境”，林黛玉选择“潇湘馆”原因之二是在审美情趣上的契合。潇湘馆中“入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案”，体现高度情景交融的境界，建筑具体景观，构成了各种风景画面来表达意境。
“所谓构园必题名，司马光的园子名为‘独乐’，体现了他的价值取向：‘明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也’”，林黛玉选择“潇湘馆”原因之三是对价值取向的认同。林黛玉觉得“潇湘馆”题名有特色，环境更幽静。
“宋代文人对于中国园林的影响是深远的。……造园如作诗文”“在意境创作方面，更近含蓄”“……创造出自然生动活泼的美好意境。明清私家园林对树木花卉的处理与设计，讲究表现自然”，林黛玉选择“潇湘馆”原因之四是造园如诗文，布局含蓄，妙合自然。“潇湘馆”游廊、房舍、花木、流水的组合布局有“曲径通幽处”、几步一景的“是尽头却又了无尽头”之美。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
我的轮椅
史铁生
坐轮椅竟已坐到了第二十二个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在让人没想到。1980年秋天，“肾衰”初发，我问过柏大夫：“鄙人刑期尚余几何 ”她说：“阁下争取再活十年。”都是玩笑的口吻，但都明白这不是玩笑——问答就此打住，急忙转移了话题，便是证明。十年，如今已大大超额了。
用过手摇的轮椅，结构近似三轮摩托，唯动力是靠手摇。那是我的二十位同学和朋友的合资馈赠。那轮椅我用了很多年，摇着它去街道工厂干活，去地坛读书，去“知青办”申请正式工作，在大街小巷里风驰或鼠窜，到城郊的旷野上看日落星出……摇进过深夜，也摇进过黎明。
1979年春节，摇着它，柳青骑车助我一臂之力，我们去《春雨》编辑部参加了一回作家们的聚会。在那儿，我的写作头一回得到认可。那是座古旧的小楼，又窄又陡的木楼梯踩上去“嗵嗵”作响，一代青年作家们喊着号子把我连人带车抬上了二楼。大家或坐或站，一起吃饺子，读作品，高谈阔论或大放厥词，真正是一个激情燃烧的年代。
所以，这轮椅殊不可以“断有情”，最终我把它送给了一位更不容易的残哥们儿。
两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了。可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我，带来大世界里的种种消息，心就越发活了，设想着在那久别的世界里摇着轮椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一辆轮椅，那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背，后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备。
我在一篇题为《看电影》的散文中，也说到过这辆轮椅：“事先已探知手摇车不准入场（电影院），母亲便推着那辆自制的轮椅送我去……雪花纷纷地还在飞舞，路上的雪冻成了一道道冰凌，母亲推得沉重，但母亲心里快乐……母亲知道我正打算写点什么，又知道我跟长影的一位导演有着通信，所以她觉得推我去看这电影是非常必要的，是件大事。怎样的大事呢 我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望。”
那一辆自制的轮椅，寄托了二老多少心愿！但是下一辆真正的轮椅来了，母亲却没能看到。
那是《丑小鸭》杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的“福”字。除了这辆轮椅，还有一件也是我多么希望母亲能看见的事，她却没能看见：1983年，我的小说得了全国奖。得了奖，像是有了点儿资本，这年夏天我被邀请参加了《丑小鸭》的“青岛笔会”。我执意要连人带那辆手摇车一起上行李厢，理由是下了火车不也得靠它！
这辆“福”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。其实是众人推着、背着、抬着我，去看中国。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的“清平湾”；后又有洪峰接我去长春领了个奖。父亲年轻时在东北林区待了好些年，所以沿途的大地名听着都耳熟；马原总想把我弄到西藏去看看，我说：下了飞机就有火葬场吗 吓得他只好请我去了趟沈阳。王安忆和姚育明推着我逛淮海路，是在1988年。那时她们还不知道，所谓“给我妹妹挑件羊毛衫”其实是借口，那时我真的摇进了爱情，并且至今没再摇出来。希米成了我的妻子。少功、建功还有何立伟等等一大群人，更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。仅于近海小试风浪，已然触到了大海的威猛——那波涛看似柔软，一旦颠簸其间，竞是石头般的坚硬。
又跟着郑义兄走了一回五台山，在“佛母洞”前汽车失控，就要撞下了山崖时被一块巨石挡住。大家都说“这车上必有福将”，我心说我呀，没见轮椅上那个“福”字 1996年迈平请我去斯德哥尔摩开会。飞机缓缓降落时，我心里油然地冒出句挺有学问的话：这世界上果真是有外国呀！转年立哲又带我走了差不多半个美国，那时双肾已然怠工。我一路挣扎着看：大沙漠、大峡谷、大瀑布、大赌城……立哲是学医的，其实他心里全明白。他所以急着请我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲学一向是：命，干吗用的 单是为了活着
说起那辆“福”字轮椅就要想起的那些人呢 如今都老了，有的已经过世。大伙儿推着、抬着、背着我走南闯北的日子，都是回忆了。这辆轮椅，仍然是不可“断有情”的印证。我说过，我的生命密码根本是两条：残疾与爱情。
如今我已年近花甲，手摇车是早就摇不动了，“透析”之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前，临时寄存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了，标价三万五。她找到代理商，砍价，不知跑了多少趟。两万九 两万七 两万六，不能再低啦。好吧好吧。希米偷着笑：“你就是一分不降我也是要买的！”这东西有趣，狗见了转着圈地冲它喊；孩子见了总要问身边的大人：它怎么自己会走呢 这东西给了我真正的自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑，跳舞也行，打球也行，给条坡道就能上山。
时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。坐在山上，看远处天边的风起云涌，眺望地坛的方向，想那园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”，想那些“又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚……”，想我曾经的那些想：“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路……母亲盼望我找到的那条路到底是什么 ”
有个回答突然跳来眼前：扶轮问路。尼采说“要爱命运”，爱命运才是至爱的境界。“爱命运”既是爱上帝——上帝创造了无限种命运，要是你碰上的这一种不可心，你就恨他吗 “爱命运”也是爱众生——假设那一种不可心的命运轮到别人身上，你就会松一口气怎的 而凡·高所说的“经历生活”，分明是在暗示：此一处陌生的地方，不过是心魂之旅中的一处景观、一次际遇，未来的路途一样还是无限之问。
(有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“十年，如今已大大超额了”，是说生病的“我”还活着，大大超出了当初医生对“我”十年寿命的预期。
B．“我”坐着手摇轮椅，去工厂干活，去地坛读书……后来还去了《春雨》编辑部参加聚会，“我”的写作开始得到认可。
C．“我”两腿初废时，决心这辈子哪儿也不去了；但很快决心就动摇了，心也越发活了。可见“我”的意志非常薄弱。
D．“上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前”，意为市场上出现了电动轮椅，妻子在王府井逛街时发现了。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“坐轮椅竟已坐到了第二十二个年头，用过的轮椅也近两位数了”，文章开头直接点题，也引出了下文，叙写有关轮椅的故事。
B．“……谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望”，文章引用散文《看电影》中的语句，主要表达了母亲对“我”的担忧和内心的痛苦。
C．“那时我真的摇进了爱情，并且至今没再摇出来”，表达含蓄而有韵致，坐着轮椅的“我”与希米相识相知，她成了“我”的妻子。
D．电动轮椅给了“我”真正的自由，时隔三十几年，“我”坐着电动轮椅上了万寿山。文章写“我”坐在山上，思绪万千，心理活动丰富。
8．画横线的句子在文中有什么作用 请简要分析。
9．文章最后一段说“有个回答突然跳来眼前：扶轮问路”，请结合全文简要分析“扶轮问路”的内涵意蕴。
【答案】
C 7．B
①内容上，表达了“我”的认识和感悟：父母为“我”制作轮椅，包含着浓浓的爱，寄托着许多心愿；“我”更为母亲的离去深感悲伤和遗憾。
②结构上，承上启下：承接上文父母为“我”制作轮椅的内容；开启下文，写与“福”字牌轮椅相关的内容，“我”走南闯北，到了更远的地方。
①“扶轮问路”是“我”对“母亲盼望我找到的那条路到底是什么”问题的回答，表面意思是“我”扶着轮椅，不断探寻前方的路，走向更远的地方。
②也指“我”腿残后，依靠轮椅前行，不断追寻生命的价值和人生的前进之路。
③表达了“我”对人生的思考：人生道路充满无限之问，不管未来面临着怎样的遭遇，都应该从容淡定，学会知足。
【解析】
6．本题考查学生分析文本相关内容的能力。
C.“可见‘我’的意志非常薄弱”错误，根据原文“两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我，带来大世界里的种种消息，心就越发活了，设想着在那久别的世界里摇着轮椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一辆轮椅，那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背，后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备”可知，这些内容是为后文写父母为“我”制作轮椅做铺垫的，并不是说“我”的意志薄弱。
故选C。
7．本题考查学生鉴赏文本艺术特色的能力。
B.“主要表达了母亲对‘我’的担忧和内心的痛苦”错误，根据原文“母亲推得沉重，但母亲心里快乐……母亲知道我正打算写点什么，又知道我跟长影的一位导演有着通信，所以她觉得推我去看这电影是非常必要的，是件大事。怎样的大事呢 我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望”可知，主要表达的是对于我在文学之路上的探索，母亲心里是快乐的，我们都心怀希望。故选B。
8．本题考查学生理解分析重要句段作用的能力。
结构上，根据原文“父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背，后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备”可知，承接上文父母为“我”制作轮椅的内容；
根据原文“那是《丑小鸭》杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的‘福’字”“这辆‘福’字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史”可知，开启下文，写与“福”字牌轮椅相关的内容，“我”走南闯北，到了更远的地方。
内容上，根据原文“父亲捧了图纸……都齐备”“母亲便推着那辆自制的轮椅送我去……我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望”可知，表达了“我”的认识和感悟：父母为“我”制作轮椅，包含着浓浓的爱，寄托着许多心愿；
根据原文“那是《丑小鸭》杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的‘福’字。除了这辆轮椅，还有一件也是我多么希望母亲能看见的事，她却没能看见：1983年，我的小说得了全国奖。得了奖，像是有了点儿资本，这年夏天我被邀请参加了《丑小鸭》的‘青岛笔会’。我执意要连人带那辆手摇车一起上行李厢，理由是下了火车不也得靠它”可知，“我”更为母亲的离去深感悲伤和遗憾。
9．本题考查学生分析探究文本重要内容内涵意蕴的能力。
根据原文“坐在山上，看远处天边的风起云涌，眺望地坛的方向，想那园子里‘有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印’，想那些‘又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚……’，想我曾经的那些想：‘我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路……母亲盼望我找到的那条路到底是什么’”可知，“扶轮问路”是“我”对“母亲盼望我找到的那条路到底是什么”问题的回答，表面意思是“我”扶着轮椅，不断探寻前方的路，走向更远的地方。
根据原文“尼采说‘要爱命运’，爱命运才是至爱的境界。‘爱命运’既是爱上帝——上帝创造了无限种命运，要是你碰上的这一种不可心，你就恨他吗 ‘爱命运’也是爱众生——假设那一种不可心的命运轮到别人身上，你就会松一口气怎的”可知，也指“我”腿残后，依靠轮椅前行，不断追寻生命的价值和人生的前进之路。
根据原文“而凡·高所说的‘经历生活’，分明是在暗示：此一处陌生的地方，不过是心魂之旅中的一处景观、一次际遇，未来的路途一样还是无限之问”可知，表达了“我”对人生的思考：人生道路充满无限之问，不管未来面临着怎样的遭遇，都应该从容淡定，学会知足。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
子瞻[注]迁于齐安庐于江上齐安无名山而江之南武昌诸山陂陁蔓延涧谷深密中有浮图精舍西曰西山东曰寒溪依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平。游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之，亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
(选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改）
[注］子瞻，苏轼，字子瞻，号东坡，因乌台诗案被贬齐安（今湖北黄州）。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．子瞻迁于齐安/庐于江上/齐安无名山/而江之南武昌诸山陂/陁蔓延/涧谷深密/中有浮图精舍/西曰西山/东曰寒溪/
B．子瞻迁于齐安庐/于江上/齐安无名山/而江之南武昌诸山/陂陁蔓延/涧谷深密/中有浮图精舍/西曰西山/东曰寒溪/
C．子瞻迁于齐安/庐于江上/齐安无名山/而江之南武昌诸山/陂陁蔓延/涧谷深密/中有浮图精舍/西曰西山/东曰寒溪/
D．子瞻迁于齐安庐/于江上/齐安无名山/而江之南武昌诸山陂/陁蔓延/涧谷深密/中有浮图精舍/西曰西山/东曰寒溪/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“萧然绝俗”与“非能水也，而绝江河”《荀子·劝学》两句中的“绝”字含义不同。
B．子，古代对男子的美称；也用来尊称对方，如称孔丘为“孔子”，称孟轲为“孟子”。
C．“然将适西山”中“适”的含义为“到……去”，与“意适忘反”中的“适”字含义不同。
D．“所以有乐于是也”与“所以传道受业解惑也”《师说》两句中的“所以”含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．子瞻到长江南岸游山，受到热情接待。然后他们一起去游玩，一直走到深山尽处才停下来，大家玩得忘记了回家，常常在山上夜宿。
B．去西山要走弯弯曲曲的羊肠山路，才能到达小块平坦的地方，游人会在那里休息。人们可俯视长江，可看到高山，从旁边可以看到小溪幽谷。
C．西山上有一座破旧的亭子，其遗址狭小，旁边长着古树。子瞻希望能够重修亭子，有一天暴风雷雨连根拔起一棵古木，成全了子瞻的愿望。
D．苏辙年轻时跟随着子瞻到各地游玩，子瞻尽情地享受大自然的乐趣，有人把他当作神仙。子瞻认为天下的乐事很多，而使人心情畅快的事是最开心的。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。
(2)遂相与营之，亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。
14．苏轼仕途受挫而被贬黄州，但他为什么能找到快乐呢？请简要说明。
【答案】
C 11．D 12．D
13．（1）每当风停了而太阳出来的时候，江面波平浪静，子瞻就拄着拐杖带上酒，乘着渔船，横渡长江到南岸去。
（2）于是一起营建亭子，亭子建成后西山的优美景色才完备了，子瞻在这时候最快乐。
14．①他心中无愧，在外面不受人家的指责；
②他把心思暂时寄托在这山林之间，享受大自然带来的快乐。
【解析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：子瞻被贬到齐安后，他的家就住在江边。齐安没有什么名山，可是长江南岸武昌的群山，连绵起伏，山谷非常幽深，其中有寺庙、僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。
“迁于齐安”“庐于江上”都是动补结构，结构一致，二者断开，且“庐”是名词作动词，和“于江上”构成动补结构，不能断开，据此排除BD。
“陂陁蔓延”和“涧谷深密”两句都是主谓短语，结构一致，各自独立，据此排除A。
故选C。
11．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力和对文言实词的理解能力。
A．“绝”，前者为“断，断绝”，后者为“横渡”。句意：寂寞清静恍若绝世。/并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。
C．“意适忘反”中的“适”字含义为“闲适，舒畅”，二者含义不同。句意：可是要到西山去时。/心情很舒适忘记返回。
D．“含义相同”错误，二者含义不同，前者为“……的原因”，后者为“用来……的”。句意：在这里找到快乐的原因。/是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“子瞻认为天下的乐事很多……”错，张冠李戴，根据原文“昔余少年，从子瞻游……盖天下之乐无穷，而以适意为悦”可知，不是“子瞻认为”，而是“苏辙认为”。故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“伏息”，隐匿形迹，此处指波涛隐匿，波平浪静；“杖策”，拄着拐杖；“乱流”，横渡江河；“南”，名词作动词，到南岸去。
（2）“相与”，一起；“营”，营建；“胜”，优美、美好的景色；“于是”，在这时候。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
根据“惟其无愧于中，无责于外”可知，他心中无愧，在外面不受人家的指责。
根据“而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也”可知，他把心思暂时寄托在这山林之间，享受大自然带来的快乐。
以上两点就是子瞻能找到快乐的原因。
参考译文：
子瞻被贬到齐安（今湖北黄州）后，他家的房舍就在江边。齐安没有名山，可是长江南岸武昌（今湖北鄂州）的群山，连绵起伏，山谷非常幽深，其中有寺庙僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它们紧靠山梁而面朝山谷，被茂密的松树枥树丛隐蔽，寂寞清静恍若绝世，车马的喧嚣和人的足迹没有到这里。每当风停了而太阳出来的时候，江面波平浪静，子瞻就拄着拐杖带上酒，乘着渔船，横渡长江到南岸去。山中有几个人，待客热情而爱好游玩。听说子瞻到来，急忙裹着头巾笑着出来迎接他，然后一起去游玩。一直走到深山尽处，大家气力用尽了才停下来，他们扫去落叶席地而坐，大家举起酒杯互相问候。玩得舒畅开心而忘记了回家，常常在山上夜宿。就这样子瞻在齐安停留了三年，没觉得时间有多长。可是要到西山去时，（必须）经过青松翠柏之间，（还要走）弯弯曲曲的羊肠山路，才能到达小块平坦的地方。游人到了这里一定要休息一会儿，人们倚靠在奇形怪状的石头上，在大树的树荫下休息，向下可俯视长江，向上可以看到高山，从旁边可以看到小溪幽谷，风和云的变化，树林山脚的阴面和阳面的景象，都展现在人们面前。这里还有一座破旧的亭子，它的遗址非常狭小，不能容纳很多游人。亭子旁长着几十棵古树，树干很粗壮且有千尺之高，不能够用刀斧来砍伐。子瞻每次到了树下，就整天在观察它们。一天来了一阵暴风雷雨，连根拔起其中一棵古木，子瞻趁机把长树的地方开辟出来，亭子的地基能够扩大。子瞻与朋友们进山看了看，笑着说：“这是上天想成全我们重修亭台的愿望吗 ”于是一起营建亭子，亭子建成后西山的优美景色才完备了，子瞻在这时候最快乐。我年轻的时候，跟随着子瞻到各地游玩。遇山就登山，遇水就划船，子瞻每次都是带头提起衣服卷起裤脚先下水。有些地方不能到达，子瞻一天就闷闷不乐了。有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘着树林中的山花野草，随意捡着山中的落果，舀着溪水喝，看到他这样子的人都把他当作神仙。其实天下的乐事很多，而使人心情畅快的事是最开心的。而当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，没有不猛然清醒（感到吃惊）又自我解嘲。比如喝酒吃饭，丰盛的菜肴摆在面前，只不过是为了填饱肚子罢了，而吃下去后那些食物同样都变成了腐臭的东西。有谁知道哪些东西该吃哪些东西不该吃呢 只要心中无愧，在外面不受人家的指责，把心思暂时寄托在这山林之间。这就是子瞻在这里找到快乐的原因。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首明诗，完成15～16题。
赠澄江周岐凤①
钱晔
琴剑飘零西复东，旧游清兴几时同。
一身作客如张俭②，四海何人是孔融③。
野寺莺花春对酒，河桥风雨夜推篷④。
机心⑤尽付东流水，惟有家山在梦中。
【注】①周岐凤，与钱晔交好，坐事逃亡，扁舟夜泊，钱晔投以此诗。②张俭，汉桓帝时因弹劾擅权宦官被迫逃亡，人们都冒险救助他。③孔融，汉末名士，宽容好士，每日宾客盈门。④篷，指船帆。⑤机心，指功利心。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“旧游”一句感叹友人此番故地重来，抚今追昔，哪里还有旧时的逸情清兴呢？
B．颈联是对友人四海飘零的推想，荒凉萧索景象令人伤感，但诗人相信后会有期。
C．尾联“机心”两句劝慰友人隐居遁世，求得淡泊之心境，照应首联“琴剑”两句。
D．本诗选词用字不事藻饰，而韵味醇厚悠长，具有沉郁顿挫、幽婉悲凉的风格。
16．领联运用了张俭、孔融二人的典故，有何作用？请简要分析。
【答案】
B
①颔联运用典故，借古喻今，设想友人在逃难中受到人们救助，倘若孔融再世，也定会对其爱护援济；
②寄托了诗人对友人的深情抚慰和精神支持；
③流露出诗人对世道不平、人心不古的忧虑。
【解析】
15．本题考查学生分析理解诗歌内容、情感，鉴赏诗歌风格的能力。
B. “相信后会有期”无中生有。颈联是作者想象友人逃亡途中所见景象和路途的艰难，友人逃亡天涯，前途未卜，身不由己，“相信后会有期”的说法无从谈起。故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及其作用的能力。
诗歌颔联“一身作客如张俭，四海何人是孔融”，是说友人周岐凤被迫逃亡，漂泊他乡，一如汉朝的张俭一样，而四海之内又有什么人能像孔融一样贤能呢？作者借用张俭、孔融的典故，以古喻今，设想友人周岐凤能如汉代的张俭一样能够得到像孔融那样的贤能之人的帮助；友人此时被迫逃亡天涯，四处漂泊，孤独无助，作者以张俭、孔融的典故来对友人进行安慰，开导友人，寄托了作者对友人的无限深情；友人周岐凤坐事逃亡，正如汉代的张俭一样也是被迫逃亡，含蓄地表达了作者对当今世事的不满和忧虑。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·过洞庭》中“____________________，____________________”两句，描写皓月朗照下洞庭湖的广阔明净，诗人泛舟湖上，仿佛置身于一个琼玉铺就的神仙世界。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中极力渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是： “____________________，____________________。”
（3）汤显祖化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意，在《游园》中以“____________________，____________________”两句，写出杜丽娘的无限哀怨。
【答案】
玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
（2）管弦呕哑 多于市人之言语
（3）良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院
【解析】本题考查学生默写名句名篇的能力。易错字词有：“鉴”“琼”“呕哑”“辰”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题9分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
在聚结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群构成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下建成开馆。在同一方天地里，母亲河水与文明灯塔，青山翠谷与长桥卧波，竟能组合得颇为 ① 物我两忘。
穿过流溪河萦绕的前广场，一块以五岭为造型的馆中名石首先 ② 上书“中国国家版本馆广州分馆”，金色大字铁画银钩，与五岭石很是相配。向前行进，步入宛若书卷一般徐徐展开的的文沁桥，一座阁楼巍然屹立于桥旁，它是五层制式的阁楼，极具现代岭南风貌，彰显中华文化底蕴之深厚、岭南特色之鲜明、时代气息之强烈。
馆中，有十余种板块，其中，在“传世”多媒体板块，通过实物造型与投影技术相结合，展现了版本早期四阶段的形态；在“承扬”多媒体板块，地面仿活字印刷术的矩阵与仿纸卷弧幕联动，播放了影片呈现印刷术的发展历程。在“中华版本荟萃”多媒体板块则采用了裸眼3D技术打造中华版本数字多宝阁， ③ 地展示了中华版本的类型。
18．请在文中空白处填上恰当的成语
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在聚结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群构成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下落成开馆。
B．在聚结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群组成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下建成开馆。
C．在凝结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群组成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下落成开馆。
D．在凝结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群构成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下建成开馆。
20．请将文段中画波浪线的几个短句改成一个长句。
【答案】
18．①相得益彰 ②映入眼帘 ③栩栩如生
19.C
20．一座五层制式、极具现代岭南风貌的阁楼巍然屹立于桥旁。
【解析】
18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据后文的“物我两忘”可知，语境强调母亲河水与文明灯塔，青山翠谷与长桥卧波组合得很好，相互映衬，据此可填入“相得益彰”。相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。
第二空，根据语境，强调的是首先看到的是一块以五岭为造型的馆中名石，据此可填入“映入眼帘”。映入眼帘：意思是某物进入视线之内。
第三空，根据语境可知，强调的是裸眼3D技术打造的中华版本数字多宝阁能生动逼真地展示中华版本的类型，据此可填入“栩栩如生”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线的句子有两处语病：
一是“青灰色建筑群构成的广州国家版本馆”搭配不当，可将“构成”改为“组成”。
二是“建成开馆”搭配不当，可将“建成”改为“落成”。
两处错误都改正，表述无误的是C项。故选C。
20．本题考查学生短句变长句的能力。
先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语为主干，即“一座阁楼巍然屹立于桥旁”。
然后把其他短句变成修饰成分，即“五层制式的”、“极具现代岭南风貌的”，放在中心主语前。
最后可增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅。该长句只有一套主谓宾。即“一座五层制式、极具现代岭南风貌的阁楼巍然屹立于桥旁”。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
21．以下是某高校应届毕业生李明参加招聘会时写给某知名企业的自荐信，其中有五处使用不得体，请你指出并进行修改。
尊敬的××公司领导：
您好！
感谢您在百忙之中拜读我的自荐信。我是李明，来自××大学，学习成绩优秀。我曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作，我的大作曾在全国征文比赛中获得国家级一等奖。我具有一定的文艺造诣，将来一定会在文艺方面有所成就。看到贵公司的招聘条件时，我感觉非常符合我的标准，请您认真地考虑我，我会为公司的发展鼎力相助。
此致
敬礼！
××年×月×日
××大学李明
【答案】①“拜读”改为“阅读”“垂阅”； ②“大作”改为“作品”“拙作”； ③ “造诣”改为“天赋”或“特长”； ④“非常符合我的标准”改为“我非常符合贵公司的选拔标准”； ⑤“鼎力相助”改为“竭尽全力”。
【详解】
本题考学生语言表达之得体的能力。
“拜读”是谦辞，用于自己读别人的作品，这里是说别人读自己的自荐信，可改为“阅读”“垂阅”；
“大作”，对别人著作的尊称，自己的应改为“作品”“拙作”；
“造诣”，指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，达到很高的水平，有自夸成分，改为“天赋”或“特长”；
自荐信中应强调自己符合招聘企业的标准，而不能主客颠倒，故“非常符合我的标准”不妥，改为“我非常符合贵公司的选拔标准”；
“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，此处是说自己为公司出力，可改为“竭尽全力”。
22．阅读下面的漫画《“满格”出发》，完成下面小题。
【注】漫画中对联的上联为“金虎笑迎丰收景”，下联为“喜鹊欢唱幸福春”，横批为“万象更新”。
社区要将这幅漫画做成海报，张贴到宣传栏，现就海报解说词向社区居民征稿，要求揭示漫画的内涵；表达得体，语意连贯；语言生动，至少使用一种修辞手法；60个字左右。请你写一段解说词投稿。
【答案】示例：家是一座爱的充电站。每到春节，我们回到父母身边，在他们的欢笑中充电，在他们的唠叨中充电，在他们的爱抚中充电。春节结束，我们在父母的目光里“满格”出发！
【解析】本题考查学生图文转换以及写解说词的能力。
解说词这种文体有如下特征：(一)通过口头语言宣传教育群众，读起来上口，听起来顺耳。(二)对实物和形象的解说，以实物和形象为表达的依据，结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣，但叙述形象要完整、逼真。
分析漫画内容，漫画《“满格”出发》，需要理解“满格”的意思，“满格”就是满满的，充满的意思，那么需要思考带着“满格”的什么出发。漫画设置了一对父母在门口与孩子告别，孩子是带着父母的爱“满格”出发的。解说需要抓住“家”“爱”“力量”等内容来写。根据注释内容分析，这应该是春节之后，孩子与父母分别的情景。春节时候，孩子回到温暖的家中，回到父母身边，陪伴父母，共享天伦之乐，慢慢充电。春节之后，孩子出去拼搏，父母给予鼓励，孩子带着带着父母的爱和嘱托等“满格”出发。
考生据此写解说词即可，语言表达要连贯得体，至少使用一种修辞手法，注意字数限制。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
精神明亮，是一种笃定的风度，一种喜悦的光辉，一种昂扬的情绪，一种无所畏惧的气概。大堰河在苦难的日子以善良、朴素的品格，母爱伟大的光辉影响了诗人艾青的一生；刘和珍在麋沸蚁动的黑暗岁月以始终微笑彰显正义与勇气；梁任公于涕泗交流之中张口大笑，满怀忧愤与希冀。他们都是精神明亮的人。
在日常生活中，也有这样精神明亮的人，他（她）给你留下怎样的印象？对你有怎样的影响？请选择一个典型人物，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：①立意自定，题目自拟；②运用细节描写；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。
【答案】例文：
那个影响了我的人
正值盛夏，闲来无事的我漫步于洞庭湖畔。
混着些太阳的焦烤味，丝丝凉意的微风抚过脸颊，细心地在头发上点缀着片片落红。地面上太阳的光斑伴着树叶的沙沙声左右摇摆起来，树枝上一窝窝鸟巢中鸟爸爸鸟妈妈们贴心地为刚出壳的雏鸟们梳妆打扮着，好一幅活灵活现的生态画！
但我的心里却有着另一番纠结，寝室里的小矛盾层出不穷，那些关于复杂人际关系的处理是我一直摸不到头绪的难题，觉得自己付出的也很多，但是总得不到想要的答复。想到这里，脚步忽然沉重起来。
在这清幽的小径上，我无意中瞥见了一群鸥鹭，他们无比轻柔地拂过水面，如同顽童版互相戏水，热热闹闹的落在一片熙熙攘攘的堤岸上。我好奇地小跑过去，只见大大小小、五颜六色的鸟儿盘旋在空中，像龙卷风似的卷起狂沙。我隐约看到那中间坐着一位老人，他那苍白的鬓发衬托着那颤巍巍的胡髭，一只手从面包袋里掏出了一粒粒碎屑，撒向空中，只见鸟儿们如箭般穿插，几张大喙交织在一起，为了挣到一杯羹，他们翅膀扑腾而起，瞬间在眼前编制成一个羽毛般的梦境世界。
我悄悄靠近了他们，却没留神踩到了一根树枝，“咔嚓”一声“惊起一滩鸥鹭”。他们却都直接飞到了老人身上，老人像魔法师一般用眼神温柔的安抚鸟儿们，而鸥鹭更像是他的孩子们，听话又懂事，在空中打着留恋不舍的回旋。
我问老人如何与这些鸟儿相处的这么好，听他说才知他以前在这儿被鸟儿们疯狂地夺取了面包，于是他们便一直缠着他，老人便有了这个喂鸟的习惯，他还说：“这些鸟啊，可贪吃了，我还没来他们就闻风扑过来了。”说这话时，他的眼神依旧温柔，折射出的宠溺与阳光下鸥鹭的弧线相映成趣。
我试着拿出面包给鸥鹭们吃，可是那些鸟们却似乎对我手里的食物不感兴趣，一副视而不见的样子。我疑惑了。同样是面包，为什么我就得不到鸥鹭的青睐呢？老人告诉我训鸟的方法。不能让鸟被迫接受你，这样会使他们产生抗惧心理，只能细水长流，慢慢地融入到他们的生活中去。爱，不能一蹴而就，这样是得不到信任和真挚情谊的。
老人这句活刺痛了我。反观过来，我不也是这样吗？交朋友只注重表面，从来不从心出发，在交往过程中常常忽视别人的心理体验，也不懂得站在对方立场思考，这大概是我吸引不了“鸥鹭”的主要原因吧。
一抹阳光映在老人沧桑却溢满笑容的脸庞上，我却分明在其中看到了希望与执着，那一刻，我也突然坚定了脚下的方向。
【详解】本题考查写作文的能力。
审题：
考生首先要明确写作任务，即选取生活中一个典型的“精神明亮的人”，讲述他给你留下怎样的印象，对你有怎样的影响。文体要求为“记叙文”。然后考生要理解什么样的人是“精神明亮的人”，这可以结合材料中“精神明亮，是一种笃定的风度，一种喜悦的光辉，一种昂扬的情绪，一种无所畏惧的气概”以及列举的来自于我们课本中的一些人物来认识。所谓“精神明亮的人”其实就是有着高贵的精神、品质或信念，能够给人正面影响、激励的人。考生写作时要运用细节描写，写出人物的具体形象，体现其精神特点，以及对自己的影响。
参考立意：
1.“精神明亮人”的品质角度：感受乐观的力量；最爱他的坚强/勇敢/诚信/包容……；感受精神的高贵等。
2.对自己的影响角度：做一个照亮别人的人；他的“坚强、勇敢、担当……”让我终身受益等。
参考素材：
1. 张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到他的沧桑，更多人看到他年轻的心。
2. 钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。他把论文写满高原，倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。
3. “我有一个梦，叫做‘禾下乘凉梦’。我们的水稻有高粱那么高，穗子有扫帚那么长，籽粒有花生米那么大，我看着好高兴，坐到稻穗下乘凉。”为了这个梦想，袁隆平奋斗了一生。最终，“杂交水稻”让他功成名就，也让十几亿中国人的粮食安全有了保障。袁隆平的故事告诉我们，只有把实现人生价值和报效祖国、服务人民结合起来，把个人梦想和伟大的“中国梦”结合起来，我们的人生才最有意义。
结构层次：
作文开篇写自己漫步于洞庭湖畔，心情却不同于风景的美丽，并指出自己的苦恼。之后描写老人喂鸟的画面，语言生动形象，画面感强，给人身临其境的感觉。之后写“我”试着拿出面包给鸥鹭们吃，可是那些鸟们却似乎对我手里的食物不感兴趣，一副视而不见的样子，对比中，以老人的解释点出文章的主旨：不能让鸟被迫接受你，这样会使他们产生抗惧心理，只能细水长流，慢慢地融入到他们的生活中去。爱，不能一蹴而就，这样是得不到信任和真挚情谊的。最后写“我”从中受到影响，照应开篇：我却分明在其中看到了希望与执着，那一刻，我也突然坚定了脚下的方向。潍坊中学2022-2023学年上学期统编版高二语文期末自测题·原卷版
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
中国古典园林的杰出代表是成熟于十七世纪的江南私家园林和明清的皇家园林。前者清隽婉约，后者精巧富丽，虽气象大不一样，却都是想让园子的主人置身于道家“清静无为”自然境界中，因而格局上大都错落有致，没有规整对称的布局。
黑格尔曾经说中国的园林艺术是一种绘画，虽然夸张了一点，却是真知灼见。山水画的画意在中国的造园家那里的确有着绝对的权威。把造园的艺术作为一个门类抬得最高的是李渔，他认为“变城市为山林，招飞来峰使居平地，自是神仙妙术，假手于人以示奇者也，不得以小技目之。”在他看来，“磊石成山，另是一种学问，别是一番智巧。李渔强调了造园是一种独特的技艺，画家不一定能用手摆出他自己的画意。但他断然没有怀疑过画家的眼睛，也没有再就造园艺术的特殊性讨论下去。不过，当这个问题传到欧洲人那里，意见就不是那么统一了。
有关中国园林的知识在十八世纪中叶通过各种方式传到了欧洲。英国建筑师钱伯斯爵士在《中国建筑、家具、服装和器物的设计》一书中用了四分之一的篇幅介绍中国的园林。他反对古典的规则式造园，也反对当时英国颇为风行的布朗式的自然风致园。布朗的造园善于使用成片的树林和湖泊、水流，极度的追求纯净优雅的自然风韵。但钱伯斯却认为，规则式的造园太雕琢，过于不自然，其创作态度是荒唐的；而布朗的自然风致园则是在不加选择和品鉴的抄袭自然，既枯燥又粗俗。他认为，花园里的景色应该同一般的自然景色有所区别，如果以酷肖自然作为评判完美的一种尺度，那么米开朗基罗的作品还不如真人蜡像。最好是明智的调和艺术与自然，取双方的长处，这才是比较完美的一种花园。而中国的花园在钱伯斯看来正是值得西方人去模仿的典范。
钱伯斯的观点在英国引起了很大的争论，造园家们也形成了两派：其一是布朗派；其二是如画派。“布朗派”的人强调造园与绘画是两种不同的艺术，比如：风景画中的前景对画家来说必不可少，在大自然中却总是不尽人意，从高处俯瞰险峻的山峦往往是大自然中最理想的风景，但绘画难以表现，而且自然风景比绘画的视野更为开阔。“如画派”的理论主张自然的艺术理想化，事实上就是把大画家洛兰等人的风景画意作为园林的范本来主张。他们赞赏画家们的风景画构思，认为园艺家要努力将其画中的意象再现于庭园之中，尤其是为了形成对比，哪怕是粗野和丑陋无比之物，都不妨吸收到庭院风景中来。显然，“如画派”的自然是经过绘画处理过的自然。这种情况下，是不是应该模仿绘画成为“布朗派”和“如画派”争论的焦点。
（节选自周博《追求“自然”与“画意”的中西园林》）
材料二：
北宋之前的园林是权贵阶层财富与势力的象征，规模宏大、富丽堂皇。而北宋的文人园林走出了另一派风格，山不在高，水不在深，小园小山，便可达到老庄思想中天人合一、逍遥游于物外的境界，成就了中国独特的园林美学。比如司马光的独乐园，“园卑小，不可与他园班。”然而这样的小园，却颇为世人所欣慕，以此为题的诗文也风行于世。所谓构园必题名，司马光的园子名为“独乐”，体现了他的价值取向：“明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。”
宋代文人对于中国园林的影响是深远的。“亭中待月迎凤，轩外花影移墙”，造园如作诗文。“远山无脚，远树无根，远舟无身”，这是画理，亦是造园之理。诗情画意的园林在宋代真正得到了发展。建筑学家曹汛在《中国造园芑术》一书中指出，中国历史上先后有三批人将诗情画意写入亭园：一批是山水田园派诗人、散文家，他们以诗文描绘自然之美，也以此主导园林建造；第二批是画士，他们崇尚具象之美，对园林进行精细的布局和摆设；最后一批人是职业造园匠师，在园林艺术形成后，将之作为一种专门的学问深耕细作。
[摘编自闻白《宋代文人园林的神韵》，《人民日报》（海外版）2020年6月]
材料三：
明清时期，私家园林受到当时社会文化的影响，多具诗情画意。在意境创作方面，更近含蓄，用截取大山一角的写意代替全景山水，便是见证，形成了南、北、岭南不同风格的园林派系。
私家园林往往通过一湾溪水，曲折蜿蜒，穿小桥、度柳荫，是尽头却又了无尽头的手法，创造出自然生动活泼的美好意境。明清私家园林对树木花卉的处理与设计，讲究表现自然。松柏高耸入云，柳枝婀娜垂岸，桃花数里盛开，乃至于树枝弯曲自如，花朵迎面扑香，其形与神，其意与境都表现自然，富有永久生命力。
（摘编自杭东《明清园林的诗意之美》）
1．下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一以李渔的相关言论，说明山水画的画意在中国造园艺术中的权威地位，同时也印证了黑格尔的有关说法。
B．材料一列举“布朗派”与“如画派”的造园艺术理论，以说明英国造园家们对园林的审美追求的不同看法。
C．材料三聚焦明清园林，这些私家园林重视意境，讲究表现自然，也透露出建造者寄情于景、纵情山水、长生不老的意愿。
D．两则材料从不同的历史阶段来谈中国园林文化和建设情况，材料二主要谈来代园林，而材料三则主要是明清园林。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．钱伯斯认为中国花园值得西方人模仿，这说明中国古典园林的艺术成就高于西方。
B．“布朗派”认为，造园与绘画是两种不同的艺术，不应将自然风景搬进园林中。
C．宋代园林是我国古代园林发展的鼎盛时期，也是整个中国古典园林创作的总结。
D．园林建造和绘画、诗歌创作有相通之处。诗情画意的园林在宋代真正得到了发展。
3．下列园林中，符合宋代文人园林神韵的一项是（ ）
A．承德避暑山庄，园内湖水层次分明，洲岛错落，碧波荡漾，荷花满池。
B．沧浪亭傍水造亭，因感于“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”，故而名之。
C．东林寺园林依山而建，寺内植禅林，森树烟凝，石径苔生，清泉环阶。
D．金陵寝园林有群山环绕，树木隐映，红墙绿瓦，宫殿巍峨，青冢白栏。
4．引证法是一种常见的论证手法，材料二第一段中两处引用司马光的话，有什么作用？请简要分析。
5．阅读下面材料，结合材料二和三，分析林黛玉选择“潇湘馆”的原因。
（1）忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。
（第17回关于‘潇湘馆’的描写）
（2）宝玉便问她：“你住那一处好？”她正心里盘算这事，忽见宝玉问她，便笑道：“我心里想着潇湘馆好，爱那几竿竹子隐着一道曲栏，比别处更觉幽静。”宝玉听了拍手笑道：“正和我的主意一样，我也要叫你住这里呢。我就住怡红院，咱们两个又近，又都清幽。”
（第23回关于“潇湘馆’的描写）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
我的轮椅
史铁生
坐轮椅竟已坐到了第二十二个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在让人没想到。1980年秋天，“肾衰”初发，我问过柏大夫：“鄙人刑期尚余几何 ”她说：“阁下争取再活十年。”都是玩笑的口吻，但都明白这不是玩笑——问答就此打住，急忙转移了话题，便是证明。十年，如今已大大超额了。
用过手摇的轮椅，结构近似三轮摩托，唯动力是靠手摇。那是我的二十位同学和朋友的合资馈赠。那轮椅我用了很多年，摇着它去街道工厂干活，去地坛读书，去“知青办”申请正式工作，在大街小巷里风驰或鼠窜，到城郊的旷野上看日落星出……摇进过深夜，也摇进过黎明。
1979年春节，摇着它，柳青骑车助我一臂之力，我们去《春雨》编辑部参加了一回作家们的聚会。在那儿，我的写作头一回得到认可。那是座古旧的小楼，又窄又陡的木楼梯踩上去“嗵嗵”作响，一代青年作家们喊着号子把我连人带车抬上了二楼。大家或坐或站，一起吃饺子，读作品，高谈阔论或大放厥词，真正是一个激情燃烧的年代。
所以，这轮椅殊不可以“断有情”，最终我把它送给了一位更不容易的残哥们儿。
两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了。可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我，带来大世界里的种种消息，心就越发活了，设想着在那久别的世界里摇着轮椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一辆轮椅，那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背，后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备。
我在一篇题为《看电影》的散文中，也说到过这辆轮椅：“事先已探知手摇车不准入场（电影院），母亲便推着那辆自制的轮椅送我去……雪花纷纷地还在飞舞，路上的雪冻成了一道道冰凌，母亲推得沉重，但母亲心里快乐……母亲知道我正打算写点什么，又知道我跟长影的一位导演有着通信，所以她觉得推我去看这电影是非常必要的，是件大事。怎样的大事呢 我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望。”
那一辆自制的轮椅，寄托了二老多少心愿！但是下一辆真正的轮椅来了，母亲却没能看到。
那是《丑小鸭》杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的“福”字。除了这辆轮椅，还有一件也是我多么希望母亲能看见的事，她却没能看见：1983年，我的小说得了全国奖。得了奖，像是有了点儿资本，这年夏天我被邀请参加了《丑小鸭》的“青岛笔会”。我执意要连人带那辆手摇车一起上行李厢，理由是下了火车不也得靠它！
这辆“福”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。其实是众人推着、背着、抬着我，去看中国。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的“清平湾”；后又有洪峰接我去长春领了个奖。父亲年轻时在东北林区待了好些年，所以沿途的大地名听着都耳熟；马原总想把我弄到西藏去看看，我说：下了飞机就有火葬场吗 吓得他只好请我去了趟沈阳。王安忆和姚育明推着我逛淮海路，是在1988年。那时她们还不知道，所谓“给我妹妹挑件羊毛衫”其实是借口，那时我真的摇进了爱情，并且至今没再摇出来。希米成了我的妻子。少功、建功还有何立伟等等一大群人，更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。仅于近海小试风浪，已然触到了大海的威猛——那波涛看似柔软，一旦颠簸其间，竞是石头般的坚硬。
又跟着郑义兄走了一回五台山，在“佛母洞”前汽车失控，就要撞下了山崖时被一块巨石挡住。大家都说“这车上必有福将”，我心说我呀，没见轮椅上那个“福”字 1996年迈平请我去斯德哥尔摩开会。飞机缓缓降落时，我心里油然地冒出句挺有学问的话：这世界上果真是有外国呀！转年立哲又带我走了差不多半个美国，那时双肾已然怠工。我一路挣扎着看：大沙漠、大峡谷、大瀑布、大赌城……立哲是学医的，其实他心里全明白。他所以急着请我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲学一向是：命，干吗用的 单是为了活着
说起那辆“福”字轮椅就要想起的那些人呢 如今都老了，有的已经过世。大伙儿推着、抬着、背着我走南闯北的日子，都是回忆了。这辆轮椅，仍然是不可“断有情”的印证。我说过，我的生命密码根本是两条：残疾与爱情。
如今我已年近花甲，手摇车是早就摇不动了，“透析”之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前，临时寄存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了，标价三万五。她找到代理商，砍价，不知跑了多少趟。两万九 两万七 两万六，不能再低啦。好吧好吧。希米偷着笑：“你就是一分不降我也是要买的！”这东西有趣，狗见了转着圈地冲它喊；孩子见了总要问身边的大人：它怎么自己会走呢 这东西给了我真正的自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑，跳舞也行，打球也行，给条坡道就能上山。
时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。坐在山上，看远处天边的风起云涌，眺望地坛的方向，想那园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”，想那些“又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚……”，想我曾经的那些想：“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路……母亲盼望我找到的那条路到底是什么 ”
有个回答突然跳来眼前：扶轮问路。尼采说“要爱命运”，爱命运才是至爱的境界。“爱命运”既是爱上帝——上帝创造了无限种命运，要是你碰上的这一种不可心，你就恨他吗 “爱命运”也是爱众生——假设那一种不可心的命运轮到别人身上，你就会松一口气怎的 而凡·高所说的“经历生活”，分明是在暗示：此一处陌生的地方，不过是心魂之旅中的一处景观、一次际遇，未来的路途一样还是无限之问。
(有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“十年，如今已大大超额了”，是说生病的“我”还活着，大大超出了当初医生对“我”十年寿命的预期。
B．“我”坐着手摇轮椅，去工厂干活，去地坛读书……后来还去了《春雨》编辑部参加聚会，“我”的写作开始得到认可。
C．“我”两腿初废时，决心这辈子哪儿也不去了；但很快决心就动摇了，心也越发活了。可见“我”的意志非常薄弱。
D．“上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前”，意为市场上出现了电动轮椅，妻子在王府井逛街时发现了。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“坐轮椅竟已坐到了第二十二个年头，用过的轮椅也近两位数了”，文章开头直接点题，也引出了下文，叙写有关轮椅的故事。
B．“……谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望”，文章引用散文《看电影》中的语句，主要表达了母亲对“我”的担忧和内心的痛苦。
C．“那时我真的摇进了爱情，并且至今没再摇出来”，表达含蓄而有韵致，坐着轮椅的“我”与希米相识相知，她成了“我”的妻子。
D．电动轮椅给了“我”真正的自由，时隔三十几年，“我”坐着电动轮椅上了万寿山。文章写“我”坐在山上，思绪万千，心理活动丰富。
8．画横线的句子在文中有什么作用 请简要分析。
9．文章最后一段说“有个回答突然跳来眼前：扶轮问路”，请结合全文简要分析“扶轮问路”的内涵意蕴。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
子瞻[注]迁于齐安庐于江上齐安无名山而江之南武昌诸山陂陁蔓延涧谷深密中有浮图精舍西曰西山东曰寒溪依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平。游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之，亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
(选自苏辙《武昌九曲亭记》，有删改）
[注］子瞻，苏轼，字子瞻，号东坡，因乌台诗案被贬齐安（今湖北黄州）。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．子瞻迁于齐安/庐于江上/齐安无名山/而江之南武昌诸山陂/陁蔓延/涧谷深密/中有浮图精舍/西曰西山/东曰寒溪/
B．子瞻迁于齐安庐/于江上/齐安无名山/而江之南武昌诸山/陂陁蔓延/涧谷深密/中有浮图精舍/西曰西山/东曰寒溪/
C．子瞻迁于齐安/庐于江上/齐安无名山/而江之南武昌诸山/陂陁蔓延/涧谷深密/中有浮图精舍/西曰西山/东曰寒溪/
D．子瞻迁于齐安庐/于江上/齐安无名山/而江之南武昌诸山陂/陁蔓延/涧谷深密/中有浮图精舍/西曰西山/东曰寒溪/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“萧然绝俗”与“非能水也，而绝江河”《荀子·劝学》两句中的“绝”字含义不同。
B．子，古代对男子的美称；也用来尊称对方，如称孔丘为“孔子”，称孟轲为“孟子”。
C．“然将适西山”中“适”的含义为“到……去”，与“意适忘反”中的“适”字含义不同。
D．“所以有乐于是也”与“所以传道受业解惑也”《师说》两句中的“所以”含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．子瞻到长江南岸游山，受到热情接待。然后他们一起去游玩，一直走到深山尽处才停下来，大家玩得忘记了回家，常常在山上夜宿。
B．去西山要走弯弯曲曲的羊肠山路，才能到达小块平坦的地方，游人会在那里休息。人们可俯视长江，可看到高山，从旁边可以看到小溪幽谷。
C．西山上有一座破旧的亭子，其遗址狭小，旁边长着古树。子瞻希望能够重修亭子，有一天暴风雷雨连根拔起一棵古木，成全了子瞻的愿望。
D．苏辙年轻时跟随着子瞻到各地游玩，子瞻尽情地享受大自然的乐趣，有人把他当作神仙。子瞻认为天下的乐事很多，而使人心情畅快的事是最开心的。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。
(2)遂相与营之，亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。
14．苏轼仕途受挫而被贬黄州，但他为什么能找到快乐呢？请简要说明。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首明诗，完成15～16题。
赠澄江周岐凤①
钱晔
琴剑飘零西复东，旧游清兴几时同。
一身作客如张俭②，四海何人是孔融③。
野寺莺花春对酒，河桥风雨夜推篷④。
机心⑤尽付东流水，惟有家山在梦中。
【注】①周岐凤，与钱晔交好，坐事逃亡，扁舟夜泊，钱晔投以此诗。②张俭，汉桓帝时因弹劾擅权宦官被迫逃亡，人们都冒险救助他。③孔融，汉末名士，宽容好士，每日宾客盈门。④篷，指船帆。⑤机心，指功利心。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“旧游”一句感叹友人此番故地重来，抚今追昔，哪里还有旧时的逸情清兴呢？
B．颈联是对友人四海飘零的推想，荒凉萧索景象令人伤感，但诗人相信后会有期。
C．尾联“机心”两句劝慰友人隐居遁世，求得淡泊之心境，照应首联“琴剑”两句。
D．本诗选词用字不事藻饰，而韵味醇厚悠长，具有沉郁顿挫、幽婉悲凉的风格。
16．领联运用了张俭、孔融二人的典故，有何作用？请简要分析。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·过洞庭》中“____________________，____________________”两句，描写皓月朗照下洞庭湖的广阔明净，诗人泛舟湖上，仿佛置身于一个琼玉铺就的神仙世界。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中极力渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是： “____________________，____________________。”
（3）汤显祖化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意，在《游园》中以“____________________，____________________”两句，写出杜丽娘的无限哀怨。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题9分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
在聚结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群构成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下建成开馆。在同一方天地里，母亲河水与文明灯塔，青山翠谷与长桥卧波，竟能组合得颇为 ① 物我两忘。
穿过流溪河萦绕的前广场，一块以五岭为造型的馆中名石首先 ② 上书“中国国家版本馆广州分馆”，金色大字铁画银钩，与五岭石很是相配。向前行进，步入宛若书卷一般徐徐展开的的文沁桥，一座阁楼巍然屹立于桥旁，它是五层制式的阁楼，极具现代岭南风貌，彰显中华文化底蕴之深厚、岭南特色之鲜明、时代气息之强烈。
馆中，有十余种板块，其中，在“传世”多媒体板块，通过实物造型与投影技术相结合，展现了版本早期四阶段的形态；在“承扬”多媒体板块，地面仿活字印刷术的矩阵与仿纸卷弧幕联动，播放了影片呈现印刷术的发展历程。在“中华版本荟萃”多媒体板块则采用了裸眼3D技术打造中华版本数字多宝阁， ③ 地展示了中华版本的类型。
18．请在文中空白处填上恰当的成语
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在聚结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群构成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下落成开馆。
B．在聚结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群组成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下建成开馆。
C．在凝结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群组成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下落成开馆。
D．在凝结着广州人无数情思的流溪河畔，由古朴庄重的青灰色建筑群构成的广州国家版本馆，日前在凤凰山脚下建成开馆。
20．请将文段中画波浪线的几个短句改成一个长句。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
21．以下是某高校应届毕业生李明参加招聘会时写给某知名企业的自荐信，其中有五处使用不得体，请你指出并进行修改。
尊敬的××公司领导：
您好！
感谢您在百忙之中拜读我的自荐信。我是李明，来自××大学，学习成绩优秀。我曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作，我的大作曾在全国征文比赛中获得国家级一等奖。我具有一定的文艺造诣，将来一定会在文艺方面有所成就。看到贵公司的招聘条件时，我感觉非常符合我的标准，请您认真地考虑我，我会为公司的发展鼎力相助。
此致
敬礼！
××年×月×日
××大学李明
22．阅读下面的漫画《“满格”出发》，完成下面小题。
【注】漫画中对联的上联为“金虎笑迎丰收景”，下联为“喜鹊欢唱幸福春”，横批为“万象更新”。
社区要将这幅漫画做成海报，张贴到宣传栏，现就海报解说词向社区居民征稿，要求揭示漫画的内涵；表达得体，语意连贯；语言生动，至少使用一种修辞手法；60个字左右。请你写一段解说词投稿。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
精神明亮，是一种笃定的风度，一种喜悦的光辉，一种昂扬的情绪，一种无所畏惧的气概。大堰河在苦难的日子以善良、朴素的品格，母爱伟大的光辉影响了诗人艾青的一生；刘和珍在麋沸蚁动的黑暗岁月以始终微笑彰显正义与勇气；梁任公于涕泗交流之中张口大笑，满怀忧愤与希冀。他们都是精神明亮的人。
在日常生活中，也有这样精神明亮的人，他（她）给你留下怎样的印象？对你有怎样的影响？请选择一个典型人物，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：①立意自定，题目自拟；②运用细节描写；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。
