(共36张PPT)
美 术
年级：八年级
学科：美术（人教版下册）
移步换景 别有洞天
——中国古典园林欣赏
中国古典园林作为一个独立的园林体系而享誉世界。它在有限的空间范围内，以自然条件为基础，经过人工的整治和修饰，做到自然美与人工美的完美结合。本课通过赏析现存的并已被列入“世界遗产”的古典园林，使我们初步了解我国园林的种类、手法、要素等知识，感受中国古典园林之美。
中国古典园林主要包括皇家园林、私家园林及寺观园林。作为世界三大园林体系之一，中国古典园林萌芽于商周，形成于魏晋南北朝，全盛于隋唐，成熟于宋明清，经历了一个漫长的发展过程并日趋完善，历史悠久，分布广泛。
以北京颐和园为代表的皇家园林，以苏州古典园林为代表的私家园林，是我国古典园林的巅峰之作。
皇家园林
私家园林
寺观园林
颐和园是迄今为止中国保存最完整的一座皇家园林，位于北京西北郊，它是以万寿山、昆明湖为主体的大型天然山水园，原名清漪园。全园由宫廷区和苑林区两部分组成。体量雄伟的佛香阁建于万寿山南麓，成为整个前山和前湖的视觉中心，与大型建筑群排云殿等贯穿于前山上下的纵向中轴线上。从南面俯瞰昆明湖，湖光山色浑然一体。
皇家园林
北京颐和园主体建筑佛香阁和昆明湖
颐和园石舫
颐和园玉带桥
在道家思想的影响下，崇尚自然的园林艺术应运而生。颐和园在南湖大水面上增添的三个小岛一知春岛、 小西冷和凤凰墩，将“一池三山”的掇山理水之术发挥得淋漓尽致。
我国第一本园林艺术理论的专著是明代著名造园家计成撰写的《园冶》。
《园冶》全面论述了宅园建造的原理和手法，反映了中国古代造园的成就，总结了造园经验，是研究中国古代园林的重要著作。
私家园林
拙政园全园分为东、中、西三部分，中部布局以大水池为中心，是全园的主体和精华所在。大水池分为南北两个空间，以池中土石垒成的东、西两个岛山为界。西山建长方形雪香云蔚亭，东山建六方形待霜亭，东西展开、交相辉映。西山西南隅的荷风四面亭位于水池中央，西桥通柳荫路曲，转北至见山楼，南桥与倚玉轩衔接。池南筑有四面厅远香堂，其东侧由税杷园、听雨轩和海棠春坞三个庭院组成，西侧由小沧浪水院、小飞虹廊桥和香洲石舫组成，以水院与水最为特色，形成富于变化的空间组合。
苏州拙政园中部及西部平面图
拙政园“与谁同坐轩”取自宋代文人苏轼词意，表达了“与谁同坐？明月、清风、我”的孤芳自赏的思想。
苏州拙政园的梧竹幽居亭构思巧妙别致的梧竹幽居亭呈方形，建筑风格独特，四面皆有圆形洞门，景色各异。
苏州网师园“月到风来亭”以少胜多的艺术布局。
寺观园林
寺庙园林指佛寺、道观、历史名人纪念性祠庙的园林，为中国园林的三种基本类型(寺庙园林、皇家园林、私家园林)之一。寺庙园林狭者仅方丈之地，广者则泛指整个宗教圣地，其实际范围包括寺观周围的自然环境，是寺庙建筑、宗教景物、人工山水和天然山水的综合体。一些著名的大型寺庙园林，往往历经成百上千年的持续开发，积淀着宗教史迹与名人历史故事，题刻下历代文化雅士的摩崖碑刻和楹联诗文，使寺庙园林蕴含着丰厚的历史和文化游赏价值。
中国古典园林在造景中，运用对比、衬托、隔景、框景、借景等手法，使园林在有限的空间范围内获得小中见大，以少胜多的效果，给人以景色丰富、视觉变幻的感受。它把人工美与自然美巧妙地结合，达到了《园冶》一书中所指出的“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。
穿过依虹亭映入眼帘的是巍然屹立的北寺塔，与拙政园内景色连成一体，这就是造因者独具匠心的借景手法。此景可谓园林中借景的典范。
苏州拙政园的“小飞虹’中国古典园林中的水体有池、塘、泉、溪、涧和飞瀑等形式。拙政园的小飞虹在池中作为架空的桥廊，既起分隔空间的作用，又可使两侧景物互相渗透，从而极大地增强了空间的层次变化。
苏州留园中的冠云峰是太湖石中的绝品，集“漏、透、瘦、皱”四奇于一身，是中国古典园林置石的典范。
苏州拙政园枇杷园内起隔景和框景作用的云墙和洞门。
颐和园长廊全长728米，属双面空廊，北倚万寿山，南临昆明湖，对丰富园林景色起着重要的作用，达到了移步换景的视觉效果。
北京颐和园长廊
(苏州园林)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。
——叶圣陶
中国古典园林有着悠久的历史和独特的艺术风格，在世界园林史上享有极高的声誉，它是人类文明的重要遗产。中国的造园艺术，以追求自然精神境界为主，具有“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。我们欣赏中国古典园林艺术的美，重在感受其中的意境美。
搜集有关园林的书籍资料，谈谈你对中国古典园林的了解。
中国古典园林在造景手法和审美追求上有什么特色
课 后 作 业
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移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏教学设计
课题 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏 单元 第五单元 学科 美术 年级 八年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 八年级 下册出版社：人民教育出版社出版日期：2013年
学习目标 教学目标: 通过学习了解中国古典园林中私家园林的造园要素、造园手法和造园思想：使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、艺术成就以及丰富的文化内涵，鲜明的民族特色、时代特色有所了解。欣赏中国古典园林的实例，引导学生学会运用正确的欣赏方法游览中国古典园林。并简单领会中国古典园林的精神内涵；通过学习与实践，让学生领会中国古典园林的自然美、空间美和人文美，培养学生热爱祖国继承和弘扬本民族的传统文化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。
重点 了解中国古典园林中私家园林的造园要素和造园手法。
难点 简单领会中国古典园林的造园思想和精神内涵。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏一、激趣导入中国古典园林作为一个独立的园林体系而享誉世界。它在有限的空间范围内，以自然条件为基础，经过人工的整治和修饰，做到自然美与人工美的完美结合。本课通过赏析现存的并已被列入“世界遗产”的古典园林，使我们初步了解我国园林的种类、手法、要素等知识，感受中国古典园林之美。导入本课课题 ——《移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏》二、新课讲授1. 中国古典园林主要包括皇家园林、私家园林及寺观园林。作为世界三大园林体系之一，中国古典园林萌芽于商周，形成于魏晋南北朝，全盛于隋唐，成熟于宋明清，经历了一个漫长的发展过程并日趋完善，历史悠久，分布广泛。以北京颐和园为代表的皇家园林，以苏州古典园林为代表的私家园林，是我国古典园林的巅峰之作。2．皇家园林：颐和园是迄今为止中国保存最完整的一座皇家园林，位于北京西北郊，它是以万寿山、昆明湖为主体的大型天然山水园，原名清漪园。全园由宫廷区和苑林区两部分组成。体量雄伟的佛香阁建于万寿山南麓，成为整个前山和前湖的视觉中心，与大型建筑群排云殿等贯穿于前山上下的纵向中轴线上。从南面俯瞰昆明湖，湖光山色浑然一体。3．私家园林：拙政园全园分为东、中、西三部分，中部布局以大水池为中心，是全园的主体和精华所在。大水池分为南北两个空间，以池中土石垒成的东、西两个岛山为界。西山建长方形雪香云蔚亭，东山建六方形待霜亭，东西展开、交相辉映。西山西南隅的荷风四面亭位于水池中央，西桥通柳荫路曲，转北至见山楼，南桥与倚玉轩衔接。池南筑有四面厅远香堂，其东侧由税杷园、听雨轩和海棠春坞三个庭院组成，西侧由小沧浪水院、小飞虹廊桥和香洲石舫组成，以水院与水最为特色，形成富于变化的空间组合。4．寺庙园林指佛寺、道观、历史名人纪念性祠庙的园林，为中国园林的三种基本类型(寺庙园林、皇家园林、私家园林)之一。寺庙园林狭者仅方丈之地，广者则泛指整个宗教圣地，其实际范围包括寺观周围的自然环境，是寺庙建筑、宗教景物、人工山水和天然山水的综合体。一些著名的大型寺庙园林，往往历经成百上千年的持续开发，积淀着宗教史迹与名人历史故事，题刻下历代文化雅士的摩崖碑刻和楹联诗文，使寺庙园林蕴含着丰厚的历史和文化游赏价值。5. 装饰画的制作方法：中国古典园林在造景中，运用对比、衬托、隔景、框景、借景等手法，使园林在有限的空间范围内获得小中见大，以少胜多的效果，给人以景色丰富、视觉变幻的感受。它把人工美与自然美巧妙地结合，达到了《园冶》一书中所指出的“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。三、课堂小结中国古典园林有着悠久的历史和独特的艺术风格，在世界园林史上享有极高的声誉，它是人类文明的重要遗产。中国的造园艺术，以追求自然精神境界为主，具有“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。我们欣赏中国古典园林艺术的美，重在感受其中的意境美。这节课我们了解了中国古典私家园林的造园要素、造园手法和造园思想,懂得了含蓄的、内敛的、淡然的、天人合一的中国美学理念，有机会去看看苏州园林吧！
课堂练习 1．搜集有关园林的书籍资料，谈谈你对中国古典园林的了解。2．中国古典园林在造景手法和审美追求上有什么特色
课堂小结 中国古典园林是中华文化的一种形式的传承，承载着几千年中国独有的文化积淀，是中国古人对于自然与自我的深度思考，并采用空间形态得以表现。本课选取中国古典园林中更能代表中国哲学与文化气质的苏州园林为切入点，让学生了解造园要素、造园手法、造园思想，并学会欣赏校园与周边生活中的园林美景，领会到中古古典园林的内涵其实就是中国哲学思想与伦理道德的融合，并且将文学诗词融入其中，使得中国古典园林体现着中国传统文化的魅力。
板书 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏中国古典园林皇家园林私家园林寺观园林
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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