(共29张PPT)
美 术
年级：九年级
学科：美术（人教版下册）
第一单元 外国美术名作巡礼
第1课 丰富多彩的亚非拉美术作品
第2课 各具特色的欧美美术作品
丰富多彩的亚非拉美术作品
大家知道这些下面这些美术作品是在哪里诞生的吗？
本课欣赏的外国美术名作涉及亚洲、非洲和拉丁美洲许多国家和地区，它们是人类物质文明与精神文明的重要组成部分。通过欣赏人类历史上不同文化所产生的美术名作，我们会对多元的世界文化有更多的了解与认识，也会对人类的创造精神和创造能力有更深入的体验与领悟。
在人类社会发展的过程中，不同民族、不同地域的人们创造了不同的文化。美术作为文化的存在形式之一，蕴含着特定的文化含义和价值。
亚洲
垂死的狮子(浮雕)约公元前645年[伊拉克]
约公元前645年伊拉克王宫中的这一装饰壁板，表现狮子被国王的箭所射中，血从它的嘴里喷涌出来，十分生动而又精确，充分显示出作者观察与造型的功力。
武士像(浮雕)约公元前500年[伊朗]
浮雕上的人物一身戎装，手执长枪，有的还手持盾牌，虽然姿态略显拘谨，但仍然显露出一种剽悍的武士气质与风度。
新巴比伦伊什塔尔城门(建筑)
公元前606-前539年[伊拉克]
这座壮丽的巴比伦城城门，全部用彩色琉璃进行装饰，墙面还饰有象征王权的神牛和神龙形象，充分显示出古代东方帝国都城的威仪。
吴哥窟石雕像(雕塑) 12世纪上半期[東埔寨]
吴哥窟是著名的世界文化遗产，除中央大塔外，还有小塔遗址30余座。每座塔皆制作四面人像，纯以巨石堆砌，都略露神秘的微笑。他们是神佛还是帝王，有待进一步研究考证。石雕像充分显示了柬埔寨吴哥王国时期艺术的特色。
作为浮世绘代表作《富岳三十六景》中的一幅，画家采用富于现代感的低视点构图，突出表现汹涌海浪的惊人气势，也极为巧妙地歌颂了古代日本渔民们与海浪搏斗的英勇无畏精神。
神奈川冲浪图(浮世绘)1831-1833年葛饰北斋[日本]
持莲花图(局部)(壁画)
6世纪[印度]菩萨阿旃陀石窟
阿旃陀石窟是著名的世界文化遗产。这幅《持莲花菩萨图》中的菩萨虽是男性，但他半裸的上身呈女性化的S形，右手以优雅的手势持一朵青莲花，以此判断他是我国民众熟悉的观音菩萨。他低垂的眼睛，仿佛在沉思冥想，脸部流露出悲天悯人的表情。这一形象对后来的佛教造像产生了很大的影响。
埃及金字塔被列为世界七大奇迹之一，史学家称其为“来世的艺术 ”
非洲
狮身人面像(雕塑)公元前2600-前2500年[埃及]
埃及的狮身人面像，是古代埃及统治者为了制造人们对统治者的崇拜而建立的巨大人工纪念碑。
古埃及美术的特点：
为法老和少数贵族服务，歌颂王权，在表现方法上严格遵循一定的基本法则和程式，壮丽、宏伟、明确、稳定。
线条流畅优美，色彩丰富，人物表现采用正、侧混合法(正面律)具有鲜明的风格和艺术感染力。
三个女乐师
拉丁美洲
太阳金字塔(建筑)约2世纪[墨西哥]
墨西哥境内的太阳金字塔矗立在特奧蒂瓦坎古城的废墟上，它是古印第安人祭祀太阳神的地方。整个建筑呈梯形，坐东朝西，正面有数百级台阶直达顶端，塔顶是一座太阳神庙，现已被毁。塔的体积达100万立方米。
在世界美术的历史长河中，亚非拉美术像是遗落凡尘的珍珠，静静地闪耀着古老而独特的光芒。不同地域，不同文化，造就不同风格的美术作品。世界是多文化的构成体，不同文化的相互交融让世界美术更加丰富灿烂。
预习下节课新内容。
学生选择自己感兴趣的亚非拉美术作品，结合自己搜集到的有关历史资料进行赏析，评述它们各自展现了怎样的文化内涵。
课 后 作 业
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丰富多彩的亚非拉美术作品教学设计
课题 丰富多彩的亚非拉美术作品 单元 第一单元 学科 美术 年级 九年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 九年级 下册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年
学习目标 教学目标: 了解古代亚非拉美术作品的特点，对不同表现形式和题材的作品进行赏析，感悟亚非拉美术的审美特征。提高学生对美术作品的审美能力和分析能力。欣赏亚非拉地区所创造的美术作品，通过对不同国家、不同地区、不同文化美术作品的分析与比较，体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，加深对不同国家美术文化的理解，认识世界文化的多样性与丰富性，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。
重点 引导学生初步了解亚非拉各国美术作品的艺术风格及特点。
难点 分析世界不同国家、不同地区、不同文化的美术特征，并进行归纳总结、讨论交流。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 丰富多彩的亚非拉美术作品一、激趣导入教师在多媒体上展示一些亚非拉的美术作品并提问：大家知道这些下面这些美术作品是在哪里诞生的吗？在人类社会发展过程中，世界上各个国家和地区都创造过丰富多彩的美术作品，各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色，当然也蕴含着特定的文化内涵和价值。今天就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区，共同来欣赏和学习《丰富多彩的亚非拉美术作品》。二、新课讲授1. 在人类社会发展的过程中，不同民族、不同地域的人们创造了不同的文化。美术作为文化的存在形式之一，蕴含着特定的文化含义和价值。2．亚洲垂死的狮子(浮雕)约公元前645年[伊拉克] ：约公元前645年伊拉克王宫中的这一装饰壁板，表现狮子被国王的箭所射中，血从它的嘴里喷涌出来，十分生动而又精确，充分显示出作者观察与造型的功力。武士像(浮雕)约公元前500年[伊朗]新巴比伦伊什塔尔城门(建筑)公元前606-前539年[伊拉克]吴哥窟石雕像(雕塑) 12世纪上半期[東埔寨]神奈川冲浪图(浮世绘)1831-1833年葛饰北斋[日本]持莲花图(局部)(壁画)6世纪[印度]菩萨阿旃陀石窟3．非洲埃及金字塔被列为世界七大奇迹之一，史学家称其为“来世的艺术 ”狮身人面像(雕塑)公元前2600-前2500年[埃及]：埃及的狮身人面像，是古代埃及统治者为了制造人们对统治者的崇拜而建立的巨大人工纪念碑。古埃及美术的特点：为法老和少数贵族服务，歌颂王权，在表现方法上严格遵循一定的基本法则和程式，壮丽、宏伟、明确、稳定。4．拉丁美洲：太阳金字塔(建筑)约2世纪[墨西哥]：墨西哥境内的太阳金字塔矗立在特奧蒂瓦坎古城的废墟上，它是古印第安人祭祀太阳神的地方。整个建筑呈梯形，坐东朝西，正面有数百级台阶直达顶端，塔顶是一座太阳神庙，现已被毁。塔的体积达100万立方米。5．在世界美术的历史长河中，亚非拉美术像是遗落凡尘的珍珠，静静地闪耀着古老而独特的光芒。不同地域，不同文化，造就不同风格的美术作品。世界是多文化的构成体，不同文化的相互交融让世界美术更加丰富灿烂。三、课堂小结本课欣赏的外国美术名作涉及亚洲、非洲和拉丁美洲许多国家和地区。它们是人类物质文明与精神文明的重要组成部分，通过欣赏、同学们要学会对人类创造精神和创造能力进行深入的体验与领悟。世界是多元文化的构成体，不同文化的相互交融让世界美术更加丰富多彩，我们的艺术之旅也要不停歇，下节课我们将探讨欧洲的美术作品和发展历程，希望同学们课前做好预习。
课堂练习 1．学生选择自己感兴趣的亚非拉美术作品，结合自己搜集到的有关历史资料进行赏析，评述它们各自展现了怎样的文化内涵。2．预习下节课新内容。
课堂小结 这节课是第一单元外国美术作品巡礼中的第一课。教材中选取的作品都是亚非拉各地具有代表性的美术作品。本课介绍了不同民族，不同地域的人们创造的不同美术文化，鲜明的呈现着各自的地域特色,构成一个丰富多彩的艺术世界。学生在欣赏与交流中加深对世界多元文化的了解与认识，认识到丰富多彩的亚非拉美术文化是世界文化多样性的生动体现，从而进一步感受和领悟人类的创造精神和创造能力，增强对世界文化的尊重、理解与热爱。
板书 丰富多彩的亚非拉美术作品亚洲、非洲、拉丁美洲
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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