(共42张PPT)
美 术
年级：八年级
学科：美术（人教版下册）
保护世界遗产
大家认识这几个标志吗？他们分别代表什么？
世界遗产标志文化 中国文化遗产标志 中国世界遗产标志
为了更好地保护人类的文化遗产，中华人民共和国国务院决定，从2006年起，每年 6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”。本课我们通过学习什么是世界遗产，了解世界遗产的类型，使我们能自觉地参加保护世界遗产的各种活动。
“世界遗产”是个专门概念，是联合国教科文组织根据国际法，并经过严格的申报和批准程序确定的。世界遗产主要包括文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产、文化景观遗产等四大类，它们是人类的伟大创造，或者是大自然的奇迹，或者是人类与大自然的共同创造。
“世界遗产”
世界文化遗产是世界遗产中数量最多的一类。按照《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑群和遗址。
世界文化遗产
敦煌不仅是古代东西方贸易的中转站，同时也是宗教和文化的交会处。莫高窟现有735个洞窟，展示了延续千年的佛教艺术。
敦煌莫高窟(建筑、雕塑、壁画)
西藏拉萨布达拉宫和大昭寺(建筑)
17世纪布达拉宫坐落在拉萨河谷中心海拔3700米的红色山峰上，是集行政、宗教、政治事务于一体的综合性建筑。优美而又独具匠心的建筑，华美绚丽的装饰与天然美景的和谐融洽，使布达拉宫平添几分风采。
苏州网师园(局部)(建筑)[清代]
没有哪些园林比历史名城苏州的园林更能体现出中国古典园林设计的理想品质，咫尺之内再造乾坤，折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。
大足石刻是中国石窟艺术晚期的代表作，它以其极高的艺术品质、丰富多变的题材而闻名遐迩，展示了中国从唐末、五代至宋在南方的宗教信仰及造像风格的演变和发展。
重庆大足石刻(建筑、雕塑)
陕西临潼秦始皇陵及兵马俑
结构复杂的秦始皇陵是仿照秦始皇生前的都城——咸阳的格局而设计建造的，它的陪葬坑出土的数以千计的兵马俑，形态各异，是中国古代美术现实主义的完美杰作，具有极高的历史价值。
山东曲阜孔庙大成殿(建筑)
山东曲阜是孔子的故里。孔子是中国当之无愧的世界名人。合称“三孔”的孔庙、孔林、孔府，是包括孔子及其后裔的宗庙、墓地和宅邸，是一处庞大的建筑群。其中的孔庙，是中国现存规模仅次于北京故宫的古建筑群。
威尼斯及其潟湖[意大利]
以“水都”著称的威尼斯位于亚得里亚海深入内陆的一个潟湖之中，由118个小岛组成，170多条大小河道构成了威尼斯的大街小巷，400座各式各样的桥梁把城市的各个部分连在一起。 威尼斯又是一座历史名城，全市共有艺术历史名胜450多处。其中最著名的是圣马可广场和圣马可钟楼。整个威尼斯是一处非凡的建筑杰作群。
亚眠大教堂是哥特式建筑顶峰时期的杰作，是法国最大、最美的教堂。整个建筑布满精美的雕刻，多达4000多件，再现了基督教《圣经》中的几百个故事，被称为“亚眠圣经”。
亚眠大教堂(建筑) [法国]
埃洛拉石窟群共有34座石窟，建造形式十分独特, 有的整个开凿成一个独立的院落。它汇集了佛教、印度教和耆那教石窟艺术的精华，是古代印度石窟艺术的精品。
埃洛拉石窟群(建筑、雕塑) 5-13世纪 [印度]
这里是18世纪的英国工业区， 包括铁桥、煤山区、采矿场、铸造厂、煤港等以及相关的服务、交通设施，是英国工业革命时期工业与科技文明的见证。其中建于1779年的铁桥，是世界上第一座铁桥。
乔治铁桥区(建筑) [英国]
根据《保护世界文化和自然遗产公约》确定的自然遗产标准，世界自然遗产主要包括三个方面：独特的自然面貌，珍稀和濒危动植物品种的生态环境，具有科学、美学价值的天然名胜区。
世界自然遗产
湖南武陵源国家级名胜区
湖南武陵源国家级名胜区这一风景区包括张家界国家森林公园和索溪峪、天子山自然保护区，以奇峰、幽谷、秀水、深林、溶洞享有盛誉，同时生存着大量濒临灭绝的动植物物种。
四川九寨沟国家级名胜区
这里是我国保存最好、类型最丰富的第四纪冰川遗址，生存着许多濒临灭绝的动植物物种，同时拥有多姿多彩、被誉为“童话世界”的独特的自然景观。
云南三江并流自然景观
这类世界遗产并不是文化遗产和自然遗产的简单叠加，而是意味着人类改造自然、运用自然到与自然和谐相处的观念的巨大变化。
世界文化与自然双重遗产
这是印加帝国全盛时期 (15世纪) 都城的遗址，位于海拔2000多米的两座险峻的山峰之间。现存古建筑 200多座，蔚为壮观，体现了印加帝国建筑风格的雄伟和坚固。
马丘比丘[秘鲁]
庄严神圣的泰山，两千年来一直是历代帝王朝拜的对象，其山中的人文杰作与自然景观完美和谐地融合在一起。泰山一直是中国艺术家和学者的精神源泉，是古代中国文明和信仰的象征。
山东泰山
迈泰奥拉修道院10-16世纪[希腊]
“迈泰奥拉”在希腊语中的意思是“悬在空中”。多座修道院坐落在高耸入云的岩石山顶上。大约在1000年前，人们靠绳索攀上这高耸入云的山顶, 并居住在洞内修行。后来建造了雄伟壮观的修道院和教堂。
四川峨眉山乐山风景名胜区
这是前三类世界遗产之后新增加的一个类型。这一类型又分成三种：由人类有意设计和建筑的景观；有机进化的景观；关联性文化景观。我国目前有三项世界文化景观遗产，即江西庐山、山西五台山、杭州西湖。
世界文化景观遗产
江西庐山三叠泉瀑布
杭州西湖
世界遗产是人类文明历史的见证，它们对每个国家和整个人类都是不可取代的无价之宝。在经济社会发展的过程中，很多世界遗产面临严重的威胁和破坏。因此，保护世界遗产成为全世界人民刻不容缓的任务，使这些无价之宝世代相传，永续利用。
预习下节课新内容。
完成一幅主题为“世界文化遗产”的手抄报,把自已了解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们,让他们继续存留下去，把它留给未来。
课 后 作 业
谢谢观看
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
保护世界遗产教学设计
课题 保护世界遗产 单元 第二单元 学科 美术 年级 九年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 九年级 下册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年
学习目标 教学目标: 了解有关世界遗产概念与分类标准，了解我国的世界文化遗产数量和分布，学会分辨世界遗产的不同类型。通过多角度欣赏世界遗产了解世界遗产的分类标准、选定原则及审美特征，通过学习能区分四大世界遗产并了解部分文化遗产的艺术与历史价值。通过本节课的学习，使学生建立世界遗产保护意识，激发同学们的学习热情，增强学生对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
重点 了解什么是世界遗产及世界遗产都有哪些不同类型。
难点 如何区分四大世界遗产，能够从审美角度评述世界遗产的美感特征，并建立保护世界文化遗产的意识。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 保护世界遗产一、激趣导入教师在多媒体展示图片并提问：大家认识这几个标志吗？他们分别代表什么？学生讨论教师总结：分别是世界遗产标志文化、中国文化遗产标志、中国世界遗产标志。为了更好地保护人类的文化遗产，中华人民共和国国务院决定，从2006年起，每年 6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”。本课我们通过学习什么是世界遗产，了解世界遗产的类型，使我们能自觉地参加保护世界遗产的各种活动。顺势导入本课课题《保护世界遗产》。二、新课讲授1. “世界遗产”的概念：“世界遗产”是个专门概念，是联合国教科文组织根据国际法，并经过严格的申报和批准程序确定的。世界遗产主要包括文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产、文化景观遗产等四大类，它们是人类的伟大创造，或者是大自然的奇迹，或者是人类与大自然的共同创造。2．世界文化遗产：世界文化遗产是世界遗产中数量最多的一类。按照《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑群和遗址。敦煌莫高窟(建筑、雕塑、壁画)西藏拉萨布达拉宫和大昭寺(建筑)苏州网师园(局部)(建筑)[清代]重庆大足石刻(建筑、雕塑)陕西临潼秦始皇陵及兵马俑山东曲阜孔庙大成殿(建筑)威尼斯及其潟湖[意大利]亚眠大教堂(建筑) [法国]埃洛拉石窟群(建筑、雕塑) 5-13世纪 [印度]乔治铁桥区(建筑) [英国]等。3．世界自然遗产：根据《保护世界文化和自然遗产公约》确定的自然遗产标准，世界自然遗产主要包括三个方面：独特的自然面貌，珍稀和濒危动植物品种的生态环境，具有科学、美学价值的天然名胜区。湖南武陵源国家级名胜区四川九寨沟国家级名胜区云南三江并流自然景观等。4．世界文化与自然双重遗产：这类世界遗产并不是文化遗产和自然遗产的简单叠加，而是意味着人类改造自然、运用自然到与自然和谐相处的观念的巨大变化。马丘比丘[秘鲁]山东泰山迈泰奥拉修道院10-16世纪[希腊]等。5. 世界文化景观遗产：这是前三类世界遗产之后新增加的一个类型。这一类型又分成三种：由人类有意设计和建筑的景观；有机进化的景观；关联性文化景观。我国目前有三项世界文化景观遗产，即江西庐山、山西五台山、杭州西湖。三、课堂小结通过本课的学习和欣赏，让学生认识到世界遗产是人类的伟大创造或大自然的奇迹。 了解世界遗产及其类别，认识世界遗产中艺术的独特价值和大自然的鬼斧神工，增强我们珍惜与保护世界遗产的意识。
课堂练习 1．完成一幅主题为“世界文化遗产”的手抄报,把自已了解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们,让他们继续存留下去，把它留给未来。2．预习下节课新内容。
课堂小结 世界遗产是人类文明的见证，它们对每个国家和整个人类都是不可取代的无价之宝。在经济社会发展的过程中，很多世界遗产面临严重的威胁和破坏。因此，保护世界遗产刻不容缓，让我们伸出双手，从自身做起，自觉参与到保护世界遗产的活动中，让这些无价之宝世代相传，永续利用。
板书 保护世界遗产“世界遗产”的概念：世界遗产主要包括：世界文化遗产世界自然遗产世界文化与自然双重遗产世界文化景观遗产
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
