苏教版小学数学五年级下册4.《分数的意义和性质复习》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
苏教版义务教育教科书 数学 五年级下册
分数的意义和性质（复习1）
一个长方形
一根线段
一个整体
平均分成4份，涂色部分表示这样的3份，就是 。
……
“1”
单位
下面图形的涂色部分都能用 表示吗？
都表示 ，为什么涂色部分的数量会不一样呢？
同样表示 ，单位“1”的数量不同，涂色部分的数量也就不同。
这两个图形的涂色部分能用 表示吗？
（不能）
把单位“1”平均分成 5 份，涂色部分表示这样的 3 份，就是 。
把单位“1”平均分成 7 份，涂色部分表示这样的 3 份，就是 。
平均分的份数
涂色的份数
表示其中一份的数，叫作分数单位。
的分数单位是（ ）
里面有（ 3 ）个
里面有（ 3 ）个
的分数单位是（ ）
分数单位不同
分数单位的个数相同
=1
分数单位越多， 这个分数就越大。
……
填一填
1. 7个 是（ ）， 是（ ）个 。
5
2. 1里面有（ ）个 ，（ )是4个 。
6
分一分
要平均分给小狗一家 ，每只小狗可以吃到多少根香肠？
2÷5 =
（根）
2个 根就是 根
分一分
要平均分给小狗一家 ，每只小狗可以吃到多少根香肠？
2÷5 =
（根）
2根的 是 根.
练一练
=
7÷8=
3÷5=
=
5÷6
9÷11
分数可以表示两个整数相除的商。（除数不为0）
被除数÷除数= （除数≠0）
除数
被除数
a÷b= （b≠0）
b
a
练一练
3分米=（ ）米
17分=（ ）小时
用分数表示下面括号中的数。
41克=（ ）千克
60
10
1000
17÷60=
3÷10=
41÷1000=
猜一猜
藏在后面的水果分别有多少个？
4个
6个
15个
比一比
9÷5 = 1.8
你会提一个用除法计算的问题吗？
单位“1”
5÷9 =
的个数是 的几倍？
的个数是 的几分之几？
比一比
求一个数是另一个数的几倍？
求一个数是另一个数的几分之几？
用除法计算
（一个数÷另一个数）
的个数是 的几倍？
9÷5 = 1.8
的个数是 的几分之几？
5÷9 =
比一比
5÷20 =
4
1
=
的个数是 几分之几呢？
说出下面分数表示的含义。
说一说
（1） 五（1）班有 的男生喜欢打篮球。
（2） 一节课的时间是 小时。
把五（1）班男生人数看作单位“1”，平均分成 5 份，喜欢打篮球的男生人数占其中的 4 份。
把1小时看作单位“1”，平均分成 3 份，一节课的时间占其中的 2 份。
一个图形的 是 ，你能画出这个图形吗？
画一画
……
虽然形状不同，但都有这样的4份 。
解决问题
把一根3米长的木料平均锯成5段，每段长（ ）米，
每段占全长的（ ） ，如果锯一次用去2分钟，这根木料
一共要用（ ）分钟才能锯完。
3÷5= (米）
3
5
5
3
1
5
单位“1”
8
2×4=8（分钟）
3米
米
解决问题
1.有15本故事书，平均分给3个同学，每本故事书是故事书总数的（ ），每人分得的本数是故事书总数的（ ）。
2.把3箱苹果平均分给4个班，每班分得（ ）箱，每班分得的苹果占苹果总数的（ ）。
梳理回顾
分数
分数的意义
分数与除法的关系
求一个数是另一个数的几分之几
分数单位
a÷b= （b≠0）
b
a
（一个数÷另一个数）
（把单位“1”平均分成若干份，表示
这样的一份或几份的数，叫作分数。）
（表示其中一份的数，叫作分数单位。）
……
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