(共31张PPT)
美 术
年级：九年级
学科：美术（人教版下册）
第三单元 动漫艺术
第1课 形式和内容丰富的动漫
第2课 动漫形象设计
第3课 动画作品设计制作
动漫形象设计
创造出极具特色的形象是动漫作品成功的关键。动漫形象可以是人，也可以是动物、植物，或者任何能带来故事的非生命体。这些形象一般被称为“角色”，是借用影视戏剧的名词。角色的设计一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行。
角色造型设计的类型
1.漫画风格
2.写实风格
3.其他绘画类风格
对角色的分析一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行。但大都以人物的基本结构、运动状态和运动规律为基点设计角色的动作。
漫画风格
其角色造型设计主要是借鉴漫画表现的特征，以变形、夸张等处理手法，使角色的比例关系、形态、动态、表情以概括、简洁、单纯的形象呈现。
写实风格
在进行角色造型设计时，力求尊重自然物象或接近自然物象的创作手法。但是写实不等于对自然物象的简单模仿，而是在真实的基础上，充分发挥想象力和创造力，进行必要的概括和提炼，并作一些适度的处理和加工。
其他绘画类风格
是采用多种绘画形式的表现特点进行的角色造型设计。借助绘画表现形式的多样性，这类角色会呈现出千姿百态的绘画风格类型，更具艺术性。
动漫角色的表现特点
1.夸张——就是做“加减法"。把我们需要的使劲加大、加长、加宽，把不需要的尽可能简化。动画角色形象的夸张是基于生活中的人物、动物等原型，设计者通过丰富的想象和归纳概括的造型，放大典型特征和个性。
2.拟人——不管我们设计的角色是动物还是植物、怪物，都进行人格化，要尽可能通过线条、色彩创造拟人化的艺术形象，根据它们形象的原本形态与人类的外部特征有机结合，强化其人性化的外形、表情、心理和行为。
夸张
拟人
动漫角色的表情设计(以人物表情为例)
1.笑——嘴角上翘成张大嘴，眼睛变细、变弯，画调皮的笑时，眉毛上下错动一定距离，并且让两只眼睛有些差异，也可以将舌头画出来。
2.哭——眉毛、眼角往下倾斜，张大嘴或嘴角向下，脸上挂泪或爆发出来。
3.怒——眉毛上挑，嘴角下扣，眉头紧锁。
4.惊——张大嘴，瞪大眼，眉毛往上飞起。
动漫造型的绘制步骤(以人像为例)
1.画草图——注意透视变化，靠前的眼大，靠后的眼小。
2.勾线稿——将头发分组画，减少细节。
3.铺底色——注重大色块、大明暗。高光处可预先留白， 也可以最后用白色颜料描画。
4.完善——从暗部深入，加强体积感，色要透明。脸上用红色增强肌肤感。
动漫角色的动态设计(以入物动态为例)
1.角色动态产生的关键是把握“关节点”。也就是图例中粉色圆圈处。2.“关节点”可以让它所连接的两边产生曲折或适当的旋转变化。但是曲折变化在正常情况下只能向一边变化(如膝关节只能保证腿往后侧弯曲)。
3.角色动态可以随着角色的特点进行夸张，如旋转的头、可拆卸的四肢等。
4.根据动漫角色的造型特点，也可以自己设计“关节”。
预习下节课新内容。
以常见的文具为原型设计动漫形象，运用拟人、夸张等方法,并添加表情，使它们生动起来。
课 后 作 业
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动漫形象设计教学设计
课题 动漫形象设计 单元 第三单元 学科 美术 年级 九年级
教材分析 书名：义务教育教科书 美术 九年级 下册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年
学习目标 教学目标: 了解动漫形象设计的风格和表现特点。初步掌握动漫形象设计的步骤、方法。欣赏优秀动漫形象，引导学生进行分析、讨论、发现并总结动漫形象设计的特点，在实践创作中学习动漫形象设计的表现方法。了解动画作品设计与制作的过程。设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。激发学生学习美术的兴趣。帮助学生树立正确健康的审美观念。
重点 了解动漫形象的基本特点和动漫形象的表现形式。
难点 尝试运用夸张、变形、幽默的手法设计动漫形象。
教学过程
教学环节 师生活动
讲授新课 动漫形象设计一、激趣导入创造出极具特色的形象是动漫作品成功的关键。动漫形象可以是人，也可以是动物、植物，或者任何能带来故事的非生命体。这些形象一般被称为“角色”，是借用影视戏剧的名词。角色的设计一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行。导入课题《动漫形象设计》。二、新课讲授1. 角色造型设计的类型（1）漫画风格：其角色造型设计主要是借鉴漫画表现的特征，以变形、夸张等处理手法，使角色的比例关系、形态、动态、表情以概括、简洁、单纯的形象呈现。（2）写实风格：在进行角色造型设计时，力求尊重自然物象或接近自然物象的创作手法。但是写实不等于对自然物象的简单模仿，而是在真实的基础上，充分发挥想象力和创造力，进行必要的概括和提炼，并作一些适度的处理和加工。（3）其他绘画类风格：是采用多种绘画形式的表现特点进行的角色造型设计。借助绘画表现形式的多样性，这类角色会呈现出千姿百态的绘画风格类型，更具艺术性。对角色的分析一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行。但大都以人物的基本结构、运动状态和运动规律为基点设计角色的动作。2．动漫角色的表现特点（1）夸张——就是做“加减法”。把我们需要的使劲加大、加长、加宽，把不需要的尽可能简化。动画角色形象的夸张是基于生活中的人物、动物等原型，设计者通过丰富的想象和归纳概括的造型，放大典型特征和个性。（2）拟人——不管我们设计的角色是动物还是植物、怪物，都进行人格化，要尽可能通过线条、色彩创造拟人化的艺术形象，根据它们形象的原本形态与人类的外部特征有机结合，强化其人性化的外形、表情、心理和行为。3．动漫角色的表情设计(以人物表情为例)（1）笑——嘴角上翘成张大嘴，眼睛变细、变弯，画调皮的笑时，眉毛上下错动一定距离，并且让两只眼睛有些差异，也可以将舌头画出来。（2）哭——眉毛、眼角往下倾斜，张大嘴或嘴角向下，脸上挂泪或爆发出来。（3）怒——眉毛上挑，嘴角下扣，眉头紧锁。（4）惊——张大嘴，瞪大眼，眉毛往上飞起。4．认识动画制作的软件不管是专业的动画制作软件，还是简单的小动画制作软件，一它们的界面一般都是由菜单栏、工具栏、画布、属性面板、颜色面板、图层面板以及动画编辑面板这七个部分组成的。4．动漫造型的绘制步骤(以人像为例)（1）画草图——注意透视变化，靠前的眼大，靠后的眼小。（2）勾线稿——将头发分组画，减少细节。（3）铺底色——注重大色块、大明暗。高光处可预先留白， 也可以最后用白色颜料描画。（4）完善——从暗部深入，加强体积感，色要透明。脸上用红色增强肌肤感。三、课堂小结这节课，我们一起学习了一些有关漫画形象的知识，还亲自设计了漫画形象，体验了设计的乐趣，我们不难发现，动漫形象的原型大多是来源于生活，老师希望同学们能用明亮的眼睛去观察生活，运用你的聪明才智去创造生活，在以后的学习中设计出更出色更优秀的作品，课下，继续完善自己的作品，使你的作品更生动、更完美。
课堂练习 1．以常见的文具为原型设计动漫形象，运用拟人、夸张等方法,并添加表情，使它们生动起来。2．预习下节课新内容。
课堂小结 本课通过对学生耳熟能详的动画片的欣赏,感受卡通形象的特点,并大胆想象设计出自己心目中的卡通形象。本课的教学除了引导学生在卡通画中汲取艺术的养分外，还进一步与生活相联系,感受卡通给我们的生活带来的乐趣和美感,领悟卡通艺术与生活的密切联系。
板书 动漫形象设计角色造型设计的类型：漫画风格、写实风格、其他绘画类风格动漫角色的表现特点：夸张、拟人动漫角色的表情设计(以人物表情为例)动漫造型的绘制步骤(以人像为例)
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