沪科版物理八年级上册 第六章过关检测卷课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
第六章过关检测卷
1.下列实例中，目的是减小摩擦的是（ ）
A
解析：自行车轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故A符合题意；消防员即将到达地面时紧握滑杆，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不合题意；汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意；足球守门员戴防滑手套，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不合题意。
2.下列关于物体重力与质量的关系图像中正确的是（ ）
A
解析：由G=mg可得，物体所受的重力跟它的质量成正比，图像应为过坐标原点的倾斜直线，故A正确。
3.如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的情景是（ ）
A.河水不可能向低处流动 B.水壶中的水将无法倒入口中
C.人一跳就可能离开地球 D.所有的物体将失去质量
D
解析：水往低处流，是因为水受到重力的作用，如果地球上没有了重力，则水就不会向低处流了，故A正确；杯子里的水能倒出来是因为受到重力的作用，而重力是竖直向下的，没有了重力，水将倒不出来，故B正确；人跳起后，如果没有重力，不再受到重力作用，将不再落回地面，故C正确；质量是物体的一种属性，指物体所含物质的多少，与是否有重力无关，故D错误。
4.（2021·东营中考）下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落 B.滚动的足球受阻力缓缓停下
C.用力将实心球掷出 D.把橡皮泥捏成不同造型
D
解析：篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状；综合分析A、B、C属于力改变物体的运动状态，D属于力改变物体的形状，故D与A、B、C不同类。故选D。
5.下列关于重心的说法，正确的是（ ）
A.物体的重心一定在物体上
B.重心就是物体上最重的一点
C.任何有规则形状的物体，它的重心都在其几何中心上
D.物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
D
解析：物体的重心可能在物体上，也可能在物体外，如圆环的重心在圆环外，故A错误，D正确；重心是重力作用效果总的体现，不一定是物体上最重的一点，故B错误；有规则形状的物体，若质量不均匀，则它的重心不在其几何中心上，故C错误。
6.（20-21·临沂平邑期末）为了庆祝节日，不少学校都在开展各种丰富多彩的文体活动，如图所示，为一学校甲、乙两班进行拔河比赛的情景，其中乙班取胜，则甲、乙两班的拉力（ ）
A.甲班拉力大 B.乙班拉力大
C.两个班拉力一样大 D.无法判断
C
解析：物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小相等。甲、乙两班进行拔河比赛，则甲、乙两班的拉力是一对相互作用力，其大小相等。故A、B、D错误，C正确。故选C。
7.（20-21·潍坊期末）跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是（ ）
A.跳台对跳板的支持力
B.跳板对运动员的支持力
C.运动员受到的重力
D.运动员对跳板的压力
D
解析：跳台对跳板的支持力，是向上的，不会使跳板向下弯曲，故A错误；跳板对运动员的支持力，使运动员向上运动，不会使跳板向下弯曲，故B错误；力可以改变物体的形状，使跳板向下弯曲的力是运动员对跳板的压力，运动员的重力作用在运动员身上，不会使跳板弯曲，故C错误，D正确。
8.如图所示，用适当的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧伸长，下列说法中正确的是（ ）
A.弹簧伸长说明力可以改变物体的运动状态
B.弹簧伸长说明力可以改变物体的形状
C.使弹簧伸长的力的施力物体是弹簧
D.拉力越大，弹簧伸得越长，说明力的作用效果与力的方向有关
B
解析：力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弹簧伸长，故A错误，B正确；在手的拉力作用下弹簧伸长，所以使弹簧伸长的力的施力物体是手，故C错误；拉力越大，弹簧伸得越长，说明力的作用效果与力的大小有关，故D错误。
9.将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（ ）
A.甲大 B.相等 C.乙大 D.无法判断
B
解析：第一次匀速拖动，第二次加速拖动，虽然接触面积变了，但桌子与地面间的粗糙程度是不变的，同时压力也是不变的，所以滑动摩擦力不变，故两次小桌所受的摩擦力相等。
10.某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上（如图甲），测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5 N，然后把弹簧测力计倒过来，将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上（如图乙），当物体静止时，弹簧测力计的示数（ ）
A.一定大于2.5 N B.一定等于2.5 N
C.一定小于2.5 N D.一定等于5.0 N
解析：弹簧测力计的示数等于与弹簧相连的挂钩受到力的大小，当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在吊环上，因为弹簧测力计本身受重力，则弹簧测力计显示的示数等于物体重力和弹簧测力计本身重力之和，所以此时弹簧测力计的示数一定大于2.5 N，故A正确，B、C、D错误。故选A。
A
11.（2021·淄博中考）攀岩运动能强身健体，提高协调能力。其独特的魅力吸引着越来越多的人参与。下列攀岩设备或动作与增大摩擦无关的是（ ）
A.攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩石贴合紧
B.攀岩者随身携带的粉袋，方便手掌出汗时蘸取镁粉
C.攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石
D.攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适
解析：攀登鞋采用特殊的橡胶，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；攀岩者手掌出汗时蘸取镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；攀岩者佩戴宽厚的腰带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，与增大摩擦无关。故D符合题意。
C
12.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块。在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A. F1 = F2 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 > F3 D. F1 < F2 = F3
解析：因为滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，第一次和第二次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2。第一次和第三次实验中，压力大小一定，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1>F3。综合上面两种情况可得F1=F2>F3，故A正确。
A
13.如图所示，斜劈A放在固定的斜面上，其上表面水平，物体B放在A上，在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中（ ）
A. A对B无支持力
B. A、B之间无摩擦力
C. A对B的摩擦力方向水平向左
D. A对B的摩擦力方向沿斜面向上
解析：物体B放在A上，物体B对斜劈A有压力，因物体间力的作用是相互的，所以A对B有支持力，故A错误。A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中，B相对A没有运动也没有运动趋势，所以A、B之间不存在摩擦力，故B正确，C、D错误。
B
14.仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5 cm，当弹簧受到5 N的拉力时，弹簧伸长0.5 cm，则弹簧受力后长度变为7 cm时（未超过弹性限度），所受外力的大小应是（ ）
A. 70 N　　　　　　B. 10 N　　　　　　C. 35 N　　　　　　D. 20 N
解析：弹簧原长为5 cm，弹簧受力后的长度为7 cm，则弹簧的伸长量为7 cm-5 cm=2 cm．又知道弹簧受5 N拉力时的伸长量为0.5 cm，2 cm是0.5 cm的4倍，所以所受拉力也应该是5 N的4倍，因此为20 N。故选D。
D
15.（21-22·济宁邹城市校级期末）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图6-8所示的示数。接着，他把这个测力计像如图中乙那样，上下各挂一个50 g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（ ）
A. 1.0 N和1.5 N B. 1.0 N和0.5 N
C. 2.0 N和1.0 N D. 2.0 N和1.5 N
解析：测力计甲的示数为物体A、B和测力计乙的重力之和，50 g的钩码重力为0.5 N，测力计乙的重力为1 N，所以测力计甲的示数为2.0 N，测力计乙的示数为测力计乙与钩码B的重力之和，即1.5 N，故选D。
D
16.（2021·临沂蒙阴二模）如图所示物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
①A受的摩擦力向左，大小为F ②A对B的摩擦力向右，大小为F
③物体B受到四个力的作用 ④地面对B的摩擦力向左，大小为F
A.只有②③正确 B.只有①②正确
C.只有①②④正确 D.①②③④都正确
解析：A、B一起向右做匀速直线运动，说明两物体均处于平衡状态，都受到平衡力的作用；以A为研究对象，由于A做匀速直线运动，则A在水平方向上合力为零，A受到向右的拉力F，则A必然要受到向左的摩擦力，大小也为F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力向右，大小也为F，故①②正确；以B为研究对象，水平方向上受到A对B的摩擦力与地面对B的摩擦力，二力是一对平衡力，则地面对B的摩擦力向左，大小也为F，在竖直方向上受到重力、支持力和A对B竖直向下的压力的作用，共5个力，故③错误，④正确。故选C。
C
17.如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，静止时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是（ ）
A. L1=L2=L3
B. L1>L2=L3
C. L1=L2>L3
D. L1>L2>L3
A
解析：弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长。图甲中弹簧受到的拉力大小等于下面一个小球的重力大小，为G；图乙中弹簧受到的拉力大小也等于一个小球的重力大小，为G；故弹簧长度L1=L2；图丙中弹簧受到两个小球的拉力，其情况可以等效为图乙，故弹簧的长度L3=L2。故L1=L2=L3。故选A。
18.如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5 N、FQ=3 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，能确定（ ）
A.桌面M一定比桌面N粗糙
B. P的速度一定大于Q的速度
C. P的质量一定大于Q的质量
D. P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
D
解析：物体P、Q分别在FP=5 N、FQ=3 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，物体P、Q受到的摩擦力分别是5 N、3 N。P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力，故D符合题意。P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是M桌面比N桌面粗糙造成的，也可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的，故A、C不符合题意。摩擦力大小跟物体的运动速度无关，B不符合题意。
19.如图所示，甲、乙中的A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法错误的是（ ）
A.甲图中A受到B对它向左的摩擦力
B.乙图中的A不受摩擦力作用
C.甲图中的B不受地面的摩擦力，乙图中的B受到地面
对它向左的摩擦力
D.甲、乙两图中的B都受到地面对它向左的摩擦力
C
解析：甲图中的A、B一起向右做匀速直线运动，水平方向A受到向右的拉力F和B对A向左的摩擦力，故A正确；乙图中A随B一起做匀速直线运动，A、B之间没有相对运动的趋势，所以A不受摩擦力作用，故B正确；甲图中B向右做匀速直线运动，水平方向受到A对B向右的摩擦力和地面对B向左的摩擦力；若用水平拉力F作用在B上，A、B一起向右做匀速直线运动，B受到桌面对它的摩擦力大小为F，方向水平向左，故C错误，D正确。
20.（2021·潍坊寿光模拟）如图所示，木板放在水平地面上，木块叠放在木板上，木块的右端连接轻质弹簧，弹簧右端固定在竖直墙壁上。现用力F向左拉木板，使木板以速度v向左匀速运动，木块保持静止，这时弹簧的拉力大小为FT，下列判断正确的是（ ）
A.地面受到的滑动摩擦力的大小等于F
B.木板所受地面的滑动摩擦力的大小等于F-FT
C.若木板以2v的速度运动，则木块受到的摩擦力大小为2FT
D.若作用在木板上的力为2F，则木块受到的摩擦力大小为2FT
解析：对木块和木板受力分析：木块受水平向右的拉力和木板对木块水平向左的摩擦力，木块静止，此二力平衡，则木板对木块的摩擦力为f木板对木块=FT；又因为物体间力的作用是相互的，则木板受到木块对它水平向右的摩擦力，则木块对木板的摩擦力f木块对木板与木板对木块的摩擦力为f木板对木块相等，所以f木板对木块=f木块对木板=FT；由于木板做匀速直线运动，则木板受到水平向左的拉力和水平向右的两个摩擦力平衡（木块对木板的摩擦力和地面对木板的摩擦力）；由于木板向左做匀速直线运动，则F=f木块对木板+f地，则f地=F-f木块对木板=F-FT，故木板受到地面的滑动摩擦力大小等于F-FT，故A错误，B正确。滑动摩擦力大小与相对速度无关，故木板以2v的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力还等于FT，故C错误。若用2F的力拉木板，木板开始加速，但是木块与木板间压力不变，接触面粗糙程度不变，故摩擦力大小不变，木块受摩擦力大小仍为FT，故D错误。
B
21.跳水运动员站在跳板上静止不动时，运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力，这两个力的“三要素”中相同的是　 　；当跳水运动员在起跳过程中正在向下压跳板时，运动员压跳板的力的作用效果是　 　 ，跳板对运动员施加的力的作用效果是　 。
解析：运动员站在跳板上静止不动，运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用点在两个物体上。运动员压跳板的力使跳板发生了形变，跳板对运动员施加的力使运动员从静止到向上运动，改变了运动员的运动状态。
大小　　　　
使运动员的运动状态发生改变
使跳板发生形变
22.观察图发现，电风扇向前吹风时，空气会随之流动起来，同时小车将向　 　运动。类似的装置可应用在某些交通工具上，如　 　。这类交通工具　 　（选填“能”或“不能”）在月球上工作。
右　　　　　
解析：由题图可知，电风扇向前吹风时，空气会随之流动起来，同时小车将向右运动，原因是小车同时受到空气对它的反作用力。类似的装置可应用在某些交通工具上，如飞机，飞机对空气施加力的作用，同时空气对飞机施加反作用力，飞机在空气作用力下而运动。由于月球上没有空气，这类交通工具不能在月球上工作。
不能
飞机
23.（20-21·临沂沂南期末）如图所示，弹簧测力计的测量范围是　 N，用它测量物体受到的重力前，应该沿　 　方向调节指针的位置，使指针与零刻度线对齐，图中物体受到的重力是　 　N。
解析：弹簧测力计的最大刻度是5 N，则量程为0~5 N。测量前要检查指针是否指在零刻度线，如果没有指在零刻度线，要在竖直方向进行调节使指针指在零刻度线。该弹簧测力计的分度值为0.2 N，故该物体的重为1 N+3×0.2 N=1.6 N。
0~5　　
1.6　
竖直
24.学生换座位时，两名同学水平推着甲、乙两个相同的桌子，桌子在水平地面上做匀速直线运动，其中甲桌子上放着一个书包，乙桌子是空的，此过程中，地面对甲桌子的摩擦力　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）地面对乙桌子的摩擦力。与甲桌子一起做匀速直线运动的书包　 　（选填“受”或“不受”）摩擦力。（不计空气阻力）
解析：甲、乙两个相同的桌子，甲桌子上放着一个书包，乙桌子是空的，在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大，所以地面对甲桌子的摩擦力大于地面对乙桌子的摩擦力。书包随桌子一起做匀速直线运动，书包和桌面之间既无相对运动，也无相对运动的趋势，故没有摩擦力存在，因此书包不受摩擦力的作用。
大于　
不受


0.3　
18
26.如图所示，在地球表面有四棵大树，处在不同位置，O点视为地球的中心。请在图中画出1号、2号大树所受重力的示意图。
解析：大树受到的重力方向竖直向下，即垂直于所在处的水平面。
27.如图，物块沿粗糙斜面向上运动，请画出物块所受重力和摩擦力及物块对斜面压力的示意图。
解析：物块沿粗糙斜面向上运动，受到竖直向下的重力和沿斜面向下的摩擦力的作用；物块对斜面的压力作用在斜面上，垂直于斜面向下；从物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；从物体重心画带箭头的线段，方向沿斜面向下，符号为f；在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F。
28.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小 刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示：
分析上述的实验数据，第一组的同学得出实验结论：“物体重力的大小与物体的形状有关”。你认为此实验结论　 　 （选填“正确”或“错误”）其原因是_____________________________________。
解析：第一组：结论错误；原因：用小刀雕刻橡皮泥的过程中，不仅形状发生改变，质量也发生了变化，从而得出了重力与形状有关的错误结论。
　没有保证橡皮泥的质量不变
被测物体 形状 重力
橡皮泥 正方体 4.8 N
球体 4.2 N
长方体 3.6 N
错误
28.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
第二组：要探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙。请你帮他们设计这次探究的全过程，完成如下工作：
（1）猜想：物体的重力与物体的质量成　 　。
（2）在实验过程中，需要的测量工具有　 　和　 　 。
解析：第二组：（1）猜想：物体的重力与物体的质量成正比；（2）在实验过程中，需要的测量工具有：天平和弹簧测力计。
弹簧测力计
被测物体 形状 重力
橡皮泥 正方体 4.8 N
球体 4.2 N
长方体 3.6 N
正比
天平
29.为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。
（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做　 　运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
解析：（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力大小相等。
匀速直线
29.为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。
（2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是　 （选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
解析：（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。由题意可知，甲、乙、丁的接触面较光滑，并且丁的压力最小，故丁实验中木块受到的滑动摩擦力最小。
丁
29.为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与　 　是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与　 　是否有关。
解析：（3）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故乙、丙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。
压力大小　
接触面粗糙程度
29.为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。
（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的，理由是　 　。
解析：（4）甲、丁两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，接触面积不同，即没有控制压力大小相等，无法探究滑动摩擦力跟接触面积的关系，故得到的结论是错误的。
错误　
没有控制压力大小相等
29.为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验（实验所用棉布比木板表面粗糙）。
（5）小夏对实验装置进行改进后，如图戊所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是________________________________________________
_________________________________________（写出一条即可）。
解析：（5）实验改进后，物体A相对于地面是静止的，物体A受到弹簧测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时弹簧测力计的示数稳定，便于读数。
（或弹簧测力计的示数稳定，便于读数）
不必控制木板做匀速直线运动，便于操作
30.（21-22·济南月考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
解析：（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平长木板上做匀速直线运动，根据二力平衡原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
二力平衡　
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据　 　可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论： __________________________________________________________________。
30.（21-22·济南月考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
解析：（2）探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，要控制接触面粗糙程度相同，故比较1、2两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
在接触面粗糙程度相同时，　
压力越大，滑动摩擦力越大
（3） 比较　　 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
30.（21-22·济南月考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
解析：（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，根据控制变量法应控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，故比较2、3两次实验。
2、3　
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7 s时的摩擦力为　 　N。
30.（21-22·济南月考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
解析：（4）由图丙知：2~6 s木块做匀速运动，此时木块处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3 N，所以滑动摩擦力为3 N；6~8 s木块做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为3 N，故第7 s时，摩擦力为3 N。
3　
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向　 　，大小为　 　N。这样改进的好处是 　 　 。
30.（21-22·济南月考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
解析：（5）木块相对地面处于静止状态，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等，方向相反，此时木块受到的摩擦力方向水平向右，弹簧测力计分度值为0.2 N，此时示数为2.8 N，即拉力为2.8 N，故滑动摩擦力为2.8 N；改进后，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于弹簧测力计静止，便于读数。
水平向右　　　
不用控制木板做匀速直线运动
2.8　
（6）小芳在做图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为　　 N。
30.（21-22·济南月考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
解析：（6）木块有七分之一滑出木板，此时重心仍在木板上，所以对木板的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，而摩擦力大小与受力面积无关，所以摩擦力大小仍为2.8 N。
2.8　
31.（20-21·潍坊寒亭区期末）小明是一个善于记录和学习的同学，他经常会研究生活中的一些物理知识，他发现夜晚有时会出现漂亮的流星，通过查阅资料发现当太空中的流星体与地球迎面相遇，速度可达7×104 m/s，如果是流星体赶上地球或地球赶上流星体而进入大气，相对速度为1×104 m/s。使得大气发生电离，在电离复合的过程发光而形成流星，少数大而结构坚实的流星体才能因燃烧未尽而有剩余固体物质降落到地面，这就是陨石，世界上保存最大的铁陨石是非洲纳米比亚的戈巴铁陨石，质量约60吨，测得密度是8×103 kg/m3，g取10 N/kg。
（1）流星体迎面撞击地球时，在大气层中运动100 km，求流星体运动的时间（假设流星体在大气层中做匀速直线运动）。

31.（20-21·潍坊寒亭区期末）小明是一个善于记录和学习的同学，他经常会研究生活中的一些物理知识，他发现夜晚有时会出现漂亮的流星，通过查阅资料发现当太空中的流星体与地球迎面相遇，速度可达7×104 m/s，如果是流星体赶上地球或地球赶上流星体而进入大气，相对速度为1×104 m/s。使得大气发生电离，在电离复合的过程发光而形成流星，少数大而结构坚实的流星体才能因燃烧未尽而有剩余固体物质降落到地面，这就是陨石，世界上保存最大的铁陨石是非洲纳米比亚的戈巴铁陨石，质量约60吨，测得密度是8×103 kg/m3，g取10 N/kg。
（2）求非洲戈巴铁陨石的体积。

31.（20-21·潍坊寒亭区期末）小明是一个善于记录和学习的同学，他经常会研究生活中的一些物理知识，他发现夜晚有时会出现漂亮的流星，通过查阅资料发现当太空中的流星体与地球迎面相遇，速度可达7×104 m/s，如果是流星体赶上地球或地球赶上流星体而进入大气，相对速度为1×104 m/s。使得大气发生电离，在电离复合的过程发光而形成流星，少数大而结构坚实的流星体才能因燃烧未尽而有剩余固体物质降落到地面，这就是陨石，世界上保存最大的铁陨石是非洲纳米比亚的戈巴铁陨石，质量约60吨，测得密度是8×103 kg/m3，g取10 N/kg。
（3）求非洲戈巴铁陨石在地球上受到的重力。
解:（3）戈巴铁陨石的重力：
G=mg=6×104 kg×10 N/kg=6×105 N。（2分）
32.一辆自重是5.0×104 N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300 kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前。（g取10 N/kg）问：
（1）卡车质量是多少千克？
（2）这辆卡车总重多少牛？

（2）25箱货物的总质量：m货=25×300 kg=7 500 kg，
这些货物的总重力：G货=m货g=7 500 kg×10 N/kg=7.5×104 N，（1分）
则这辆卡车总重：G总=G货+G车=7.5×104 N+5.0×104 N= 1.25×105 N。（1分）
32.一辆自重是5.0×104 N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300 kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前。（g取10 N/kg）问：
（3）要想安全过桥需要卸下几箱货物？