6.《陶罐和铁罐》第二课时课件(共32张PPT)

文档属性

名称 6.《陶罐和铁罐》第二课时课件(共32张PPT)
格式 pptx
文件大小 22.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-02-04 15:31:20

图片预览

文档简介

(共32张PPT)
6 陶罐和铁罐
(第二课时)
统编教材 小学语文 三年级下册
守株待兔、掩耳盗铃、狐假虎威
亡羊补牢、画蛇添足、拔苗助长
郑人买履……
你能脱口而出6个中国古代寓言故事的成语吗?
考考你 我会说
寓言是”穿着外衣的真理”《陶罐和铁罐》告诉我们什么道理呢?
jiāo ào qiān xū nuò ruò
( ) ( ) ( )
chén tǔ dài jià
( ) ( )
考考你 我会默
学对话 悟形象
你能用一句话概括一下课文讲了什么故事?
课文写了在国王橱柜里,骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。很多年过去了,在荒凉的废墟上,陶罐完好如初,铁罐却无影无踪了。
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
·方法一——找近义词:嘲笑、讥笑、讽刺
·方法二——查字典:用尖酸刻薄的话揭人短处,使人难堪。
·方法三——联系上下文
国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
为什么要奚落它?
陶罐易碎
那我们来看铁罐是怎样用尖酸刻薄的话来奚落陶罐的。请小朋友读读课文第一部分。
数一数:
铁罐和陶罐它们共有几次对话?
请你读一读铁罐奚落陶罐的话,看看每一次铁罐说话的神态、情绪有什么变化,你读出了一个怎样的铁罐。试着跟视频读一下。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
骄傲
自以为了不起

你敢碰我吗
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
轻蔑
轻视
不放在眼里
轻蔑是怎样的神态?
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
抓提示语
看标点符号
恼怒
生气、发火、愤怒
你算什么?我是那么坚固,你是容易破碎,你是不可以和我放在一起看待的。
相提并论
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!
走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!
火冒三丈、大发雷霆、怒发冲冠、暴跳如雷……
地说
铁罐的情绪有什么样的变化?
傲慢
轻蔑
恼怒
火冒三丈
对于铁罐这样不依不饶的傲慢无礼,陶罐是怎样回应的?你想怎样来评价它。请你对比铁罐的言行,说说你的想法。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
陶罐不再理会铁罐。
铁罐兄弟
争辩
和睦相处
尊重他人
有礼貌
据理力争
语气平和
宽厚大度
对于铁罐的奚落,陶罐不再理会了。铁罐骂陶罐“懦弱”,你觉得陶罐懦弱吗?
陶罐不懦弱,能和铁罐据理力争,是一种勇气;但不咄咄逼人,适可而止,适时停止退出无意义的争辩,是一种多么难得的宽厚与智慧呀。
默读第二部分,请你在文中找出陶罐和铁罐不同结果的语句读一读。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”
——陶罐完好如初
——陶罐成了极有价值的珍贵古董文物
古代
时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了。但是,连铁罐的影子也没见到。
——铁罐被氧化消失
“你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
此时,你想怎么真诚地劝一下铁罐?
1.每个人都有不同的价值,我们要尊重他人,和睦相处。
2每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处。
肯定句表达:每个人都有自身价值,要善于看到别人长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
否定句表达:每个人都有自身价值,不要用自己的长处去比他人的短处,要相互尊重,和睦相处。
起因:国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的陶罐看不起铁罐,常常奚落它。
经过:“你敢和我比美吗?铁罐子!”陶罐傲慢地问。
1、“住嘴!”陶罐恼羞成怒,“你怎能和我比,你等着吧,很快,我就会被皇上看中,送到皇后那里做装饰品,而你只能呆在这里。”
2、“住嘴!”陶罐大发雷霆,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了多久,我就会被请到国王的书房里作为宝物,而你就不行了,只能在这里盛东西了。” …… …… ……
改编童话
结果:一天,忽然刮起一阵大风,铁罐和陶罐同时被摔到地上。
“一天,突然地震了……”
…… ……
展开想象,后来会发生什么呢?
“尺有所短,寸有所长”这样一个道理通过寓言故事来表达,生动有趣、鲜明深刻、耐人寻味,这就是寓言的魅力。
拓展阅读
阅读链接——快速读一下,想一想,故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处?
我会概括故事内容
起因 经过 结果
比赛 北风 猛烈地吹 太阳 温和地晒 裹得更紧
脱掉衣服
走进北风内心:谁先挑起比赛?你猜,当时北风怎么想的?
自己力大无比,
太阳温和无力,
我肯定赢定了。
北风和铁罐相似的地方:只看到了自己的长处,认为自己最了不起。结局也相似,都是失败告终。
北风已经悄悄地溜走了。这时,它心里又是怎么想的呢?
每个人都有自身价值,不要用自己的长处去比他人的短处。
让我们一起把这藏在故事里的道理记在心中:每个人都有自身的长处与短处,我们要正确认识自己和他人,尊重他人,和睦相处。
演一演
拓展阅读
一分钟读懂世界四大寓言。
请你用心收看,记住世界四大寓言家是谁?
世界四大寓言家是哪四位?
古希腊的伊索
法国的拉封丹
德国的莱辛
俄国的克雷洛夫
考考你
寓言是一种古老而有生命力的艺术。《安徒生童话》的著名翻译家叶君健说过,一则寓言可以影响人的一生,从童年到老年。希望小朋友课后多找一些经典寓言故事来阅读,让寓言伴随成长,让经典润泽心灵,让阅读丰富人生!
谢谢小朋友参与!
再见!