1.1 素养与情操——美术鉴赏的意义 课件-2022-2023学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏（34张PPT）

(共34张PPT)
素养与情操
美术鉴赏的意义
吴冠中《狮子林》水墨设色173×290cm1983年上海美术馆藏
吴冠中；现在文盲不多了，美盲却很多。
美盲是什么意思？
美术鉴赏并不神秘，它是与我们的生活息息相关。
说说你的生活哪些事物与美术有关？
问题：作者、尺寸、题材、场景、人物特征（头发、服饰、体态、动态、神态）细节刻画、画面那些地方你最有感受？
捣练图（中国画，局部，宋代摹本，绢本设色，37厘米×145.3厘米，美国波士顿博物馆藏）　
张萱（唐）是盛唐时期著名的人物画家，长安（今陕西西安）人
熨烫
缝纫
捣练
《捣练图》描绘的是宫中妇女“捣练”的情景。“练” 是一种古代的丝织品，织成时质地较硬，须煮熟后加漂粉用杵轻捣使之柔软，并经熨平后才能使用。画面形成一个完整的捣练过程，具有连环画的性质。这里既让我们看到了唐代人的衣饰、生活等，其人物造型和工细劲健的线条、富丽华贵的用色也明确传达出唐代人的审美观和审美趣味。
填表：《捣练图》所描绘的人物形象
服饰特点 体 型 款 式 色 彩 头
饰
生活风气 丰腴
领口低
长裙
艳丽
花
社会风气开化，女人以丰腴为美，在着装上确实很开放，皇宫中就更是这样。
什么是美术鉴赏
●所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具体地说就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段、语言形式和内容等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。
●所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。
总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下，首先要鉴别，然后才能欣赏。
核心含义 对象 方法行为
美术欣赏 赏心悦目 经典作品 观看、体验
美术鉴赏 鉴定与判断 更广泛的美术作品 体验、探究、评判、再创造
美术鉴赏
美术欣赏
画家人物小故事
清初，有这样一位画家：他生长在王室家庭，从小受到父辈的艺术熏陶，聪明好学，八岁便能作诗，十一岁能画青山绿水，还能悬腕写米家小楷。
他本来有一个美好的前程……
可是，在他十九岁时，国破家亡，不久父亲去世。他内心极度忧郁、悲愤，便假装聋哑，隐姓埋名、循迹空门，潜巨山野，以保存自己。他的人生亦僧亦道、亦画亦诗。
他的画，形象怪诞、晦涩难懂；笔情恣纵、笔减意繁。他是生活中的奇人、艺术中的狂人。
猜猜看，他是谁呢？
朱耷（1626—1705年）字刃庵，号八大山人，雪个、个山、人屋、道朗等，汉族，江西南昌人。明末清初画家，中国画一代宗师。
观察思考：八大山人画中的鸟、鱼有什么特点？这种形象好看吗？他的作品晦涩难懂，如何鉴赏呢？
朱耷花鸟作品局部
为什么把他们画成向上翻白眼的神态
朱耷生活在明亡清立、改朝换代的时刻，前朝贵族、皇室后裔，把自己名字中的“牛耳”去掉改名“八大山人”，恨不能复国，于是中年之后画了很多翻白眼的禽鸟，抒发情绪，也对抗自己的命运。跟现在翻白眼的表情包不屑的情绪近似
其实“翻白眼”是有典故的：
据说魏晋之际的竹林七贤之一阮籍，他对于自己看不起的人都是翻着白眼跟他们说话，只有遇到看得起的人才会把黑色的瞳仁翻下来（“垂青”一词由此而来）。朱耷将他的大多数鱼和鸟都画成白眼向天，寓意着世上很少有他看得上的人。同时，在八大山人的画作中留白特别多，一张纸上往往只是孤零零地画一只小鸡或两只鹌鹑，除此之外没有任何背景，一片空白，让人不难想见其内心的孤独与凄凉。
艺术
漂亮
艺术美
美术作品中的艺术是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的美。
生活中提取的对象
将对象进行艺术处理后融入画家的观点成为艺术作品。
形式美
美术自身产生的美，不仅包含在艺术美之中，其本身也有独立的审美价值。
《梦》 西班牙 毕加索 1997年 4840万美元。
《红色的和谐》马蒂斯 野兽主义
石窟佛像被油漆彩绘后更加鲜艳了，是不是更美观了？请从艺术审美的角度谈一谈你的想法。
没有艺术的相伴，我们当然可以生活，但是一定会缺失很多趣味。美术鉴赏，可以让我们徜徉在艺术的天地里，获得美的滋养和精神的陶冶，使生活更有温度。
为什么要学习美术鉴赏
●人类要表达思想，交流感情，所以创造了艺术。
●美术从诞生之日起，就承担着自己的社会角色。它的价值和功能 主要体现在三方面：
认识功能
教育功能
审美功能
1.《人民英雄纪念碑·胜利渡长江》
鉴赏这件人民英雄纪念碑上的浮雕，可以得到哪些信息？
教育功能 战争题材弘扬学生的爱国精神
（1）这是一件雕塑中的浮雕作品，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式；
（2）在构图上注意了人物的比例和船的结构，雕刻出了人物冲上岸的战争气氛；
（3）浮雕具有很强的叙事性同时不失一般雕塑的表现性，人物相互叠错、起伏变化的复杂层次关系，给人以强烈的、扑面而来的视觉冲击感。
（4）真实地反映了人民解放军渡江战斗的情形，对解放战争时期的历史状况提供了参照。
2.《步辇图》唐代 阎立本
该图自右向左，没有背景，人物排列以坐在步辇上的唐太宗为视觉焦点，9名宫女众星捧月，与走来的典礼官、禄东赞和后面的通译官相迎。
审美功能 和亲题材增进学生对文化理解
（1）经营位置：重点突出，节奏鲜明
（2）设色安排：相互呼应，突显气氛
（3）表现手法：生动刻画，对比衬托
（4）美术语言：线条圆转，传神写照
3.《我们要和平 》
版画 套色木刻 李平凡 1959年
整幅作品在蓝色的背景下烘托出三个不同肤色、不同种族的儿童间的亲密友好，小女孩手捧一只洁白的鸽子，寄托了作者祈求世界和平的心愿。作品刻线有力粗壮，色调分明而调和，又富装饰风味。
认识功能 和平题材激发学生对生活热爱
1. 感知理解，积累审美经验。
2.门类互鉴，开阔审美视野。
3.引经据典，陶冶审美情操。
4.奥理冥造，提升审美能力
美术鉴赏的意义