5.1 走进数据分析——数据可视化表达 课件 -2022—2023学年高中信息技术教科版（2019）必修1（26张PPT）

(共26张PPT)
5.1 走进数据分析
——数据可视化表达
目
录
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情境导入
小组合作
巩固提升
总结
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情境导入
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情境导入
现在银川市调查员要对高中学校的学生“最关注话题”进行了解。
请同学们思考我们要怎么帮助调查员，才能得出一个清晰明了的结果？
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情境导入
思考：
用计算机可以做什么？
计算机又是怎么处理的？
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情境导入
我们可以通过对多所高校有关“最关注话题”做问卷的抽样调查，然后通过计算机的软件来统计数据结果，如下图：
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情境导入
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情境导入
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情境导入
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情境导入
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情境导入
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情境导入
从观察图中的数据，分析，我们可以得出“最关注话题”是——健康。
中学生的健康对我们的各方面都有着很大的影响。而且影响健康的因素也存在着很多，比如久坐、焦虑、早餐、睡眠等等。
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情境导入
从视频中，看到了什么？学到了什么？
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情境导入
软件介绍：图表秀
简单好用的在线图表制作网站
图表秀的主要功能:
提供简单易用的图表制作工具，
支持快速制作各种高级可视化图表，
支持个性化定制数据分析报告，
提供多维数据分析图表等等。
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情境导入
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小组合作
根据任务单的要求进行小组学习，并完成讨论1，讨论2。
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小组合作
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巩固提升
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巩固提升
对以下的几个例子，选择表现形式，并解释原因：
如果要反映各种品牌的销售业所占的份额？
如果要表示各品牌软件的单价？
如果要反映各门市的软件销售数量？
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巩固提升
柱形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，体现不同项目数据之间的比较。
小结:强调数量的差异，通常用来比较一段时间中两个或多个项目的相对尺寸。例如:不同产品季度或年销售量对比，在几个项目中不同部门门的经费分配情况，每年各类资料的数目等。
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巩固提升
饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
小结:饼图能清楚明了地表达了一个数据列的情况，在实际工作中用得比较多。例如:表示不同产品的销售量占总销售量的百分比，各单位的经费占总经费的比例，收集的藏书中每一类占多少等。
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巩固提升
折线图多用来反映事物随时间变化的情况，可以清楚地表现出事物发展趋势，从而帮助我们做出推论。
小结:如果要表示数据在一段时间内是呈增长趋势的，另一段时间内处于下降趋势，我们可以通过折线图来表示。
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巩固提升
除了详细分析的图表外，要强调制作图表是根据不同的需求制作不同的图表的，有时一组数据，可以用多种图表来表示，还可以制作出线形图和面积图等。
还有制作图表的软件也不一样，有各自的优缺点。
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总结
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总结
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总结
数据可视化有多种形式，实现数据可视化的方法也多种多样，进行数据分析和可视化的目的是体现数据的价值。我们要根据活动的需要选用合适的可视化形式和实现方法。
通过数据的可视化的呈现，得知高中学校的学生“最关注话题”——健康，所以我们要关注健康，改善不良行为。