第1课 殖民地人民的反抗斗争 教案（详案）

世界
第1课　殖民地人民的反抗斗争
【课程标准】
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
【教学目标】
知识与技能 (1)了解拉丁美洲独立运动的背景和过程,知道玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。(2)了解印度民族大起义的背景、过程和影响
过程与方法 (1)指导学生观察《拉丁美洲独立运动形势图》,了解拉丁美洲独立运动的过程,使学生掌握读图能力和借助历史地图分析历史问题的方法。(2)讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英雄事迹,培养学生客观评价历史人物的能力
情感态度 与价值观 (1)玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治、争取民族独立的斗争中表现出来的顽强意志和崇高品质,是世界人民共同的精神财富,值得珍视、继承和发扬,我们要学习他们爱国、坚毅、果敢、不怕牺牲的精神。(2)分析拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生发愤图强的民族责任感
【本课结构】
本课主要学习两部分内容:拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。拉丁美洲独立运动和印度民族大起义虽然发生在不同的历史时期,但它们的目的都是反抗殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺,争取民族独立。教材重点介绍了玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹。拉丁美洲独立运动使拉丁美洲出现了许多独立国家;印度民族大起义虽然失败了,但它沉重打击了英国殖民者。
【本课重难点】
重点:玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争。
难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因;拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。
【新课情景导入】
教师播放电影《解放者》的片段并进行介绍。
《解放者》是南美民族英雄史诗传记片,场景壮丽,战争场面恢宏,口碑上佳。影片讲述的是南美洲最负盛名的独立运动领袖西蒙·玻利瓦尔的传奇经历,他发起了南美各国起义军对西班牙殖民统治的抗争。他的军事征途覆盖超过亚历山大帝国领土的两倍,他的军队从来没有被征服,他是南美人民心中真正的解放者、大英雄。
　　玻利瓦尔是怎样的一位英雄人物呢 他在南美领导了一场怎样轰轰烈烈的革命运动 由此导入新课。
【探究新知】
哪里有压迫,哪里就有反抗!这节课主要介绍的是殖民地人民的反抗斗争,包括两件大事:拉丁美洲独立运动和印度民族大起义。
一、拉丁美洲独立运动
教师用幻灯片出示问题:
(1)拉丁美洲指的是哪一地区
(2)新航路开辟过程中哪一位航海家“发现”了这块大陆 西方殖民者分别占据了拉丁美洲的哪些地区
(3)殖民者在拉丁美洲犯下了哪些罪行
(4)18世纪末19世纪初,欧美爆发了哪两次大规模的革命斗争 这两次革命斗争对拉丁美洲独立运动有怎样的影响
教师引导学生回顾历史和阅读教材P2的内容和P3第一段,回答上述问题。
学生回答后,教师总结:
(1)拉丁美洲指的是今天美国以南的所有美洲地区,包括中美洲和南美洲。
(2)哥伦布。西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲地区,葡萄牙独占巴西。
(3)屠杀印第安人;奴役和掠夺拉丁美洲人民;等等。
(4)美国独立战争和法国大革命。促进了拉美人民民族民主意识的增强。
教师用幻灯片出示图示,引导学生总结拉丁美洲独立运动爆发的原因。
教师总结:殖民者残酷的奴役和掠夺给拉丁美洲人民带来了深重灾难;在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉美人民的民族民主意识日益增强。这些原因导致了拉丁美洲独立运动的爆发。
1804年,海地摆脱法国的殖民统治,实现了独立,成立了共和国,揭开了拉丁美洲独立运动的序幕。接下来,更大规模的独立运动在南美洲打响了。而这场运动的领导者就包括被称为南美的“解放者”的玻利瓦尔和圣马丁。
引导学生阅读教材P3的内容,观察《拉丁美洲独立运动形势图》,用列表格的方式总结玻利瓦尔领导独立运动的过程。
　　学生回答后,教师总结:
过程 在南美洲北部地区,玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶,大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年,玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后,他继续领导南美洲的独立运动
性质 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动
　　教师出示材料,对玻利瓦尔进行评价并介绍其地位。
2008年1月1日起,委内瑞拉实行了货币改革,发行新货币“强势玻利瓦尔”,有“玻利瓦尔强起来,经济强盛起来,国家富强起来”的寓意。
教师总结:为什么委内瑞拉以“玻利瓦尔”命名本国的新货币呢 因为玻利瓦尔解放了委内瑞拉,对委内瑞拉作出了重大贡献。
教师设问:在拉丁美洲独立运动中,还有一位卓越的领导人,他是谁 他为南美洲的解放作了哪些贡献 我们应该从他身上学习哪些优秀品质呢
引导学生阅读教材P3的内容回答。
教师总结:这位领导人就是圣马丁。他从阿根廷开始由南向北进军,使阿根廷实现了独立,解放了智利,并进军秘鲁。优秀品质:为争取民族独立挺身而出的斗争精神;与玻利瓦尔团结协作、共同奋斗的精神;不迷恋权位名利,急流勇退的无私奉献精神。
教师提出探究问题:拉丁美洲独立运动取得胜利的原因有哪些
出示图示:引导学生从战争的性质、国际条件、领导者、斗争措施、人心所向、团结力和战斗力这些角度进行分析。
学生回答后,教师进行总结:①战争的正义性:得到拉丁美洲人民长期坚定的支持。②有利的国际条件:美国独立战争胜利的鼓舞和拿破仑对西班牙、葡萄牙封建势力的扫荡,客观上支持了拉丁美洲独立运动。③有一批为独立运动献身的杰出领导人。④革命措施正确。⑤团结协作,相互支援。⑥参加独立运动的将士英勇作战、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。
二、印度民族大起义
1.学生自主阅读教材,教师提问:
(1)印度是何时完全沦为英国的殖民地的
(2)英国在印度实行了怎样的殖民统治 其影响如何
学生回答后教师总结:
(1)19世纪中期,印度完全沦为英国的殖民地。
(2)英国进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。给印度造成了深重的灾难,同时也促进了英国资本主义的发展。
进而教师引导学生,明确印度民族大起义爆发的原因。
2.教师给出自主学习问题:
(1)印度民族大起义的大致经过。
(2)印度民族大起义的历史意义。
教师引导学生观察图片并阅读教材P4、P5的内容来回答。
学生回答后教师总结:
(1)1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义,起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进,但还是用了几个月的时间才攻陷德里。英军乘势进攻章西,年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲。
(2)印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
3.教师提出思维拓展问题一:印度民族大起义中,为什么上自印度王公,下至土兵、农民、手工业者都参加了战斗
教师引导学生阅读教材内容,并从英国对印度的殖民统治给印度王公、土兵、农民和手工业者所带来的灾难的角度进行分析。
学生回答后,教师总结:根本原因是英国对印度的殖民统治和殖民掠夺,给印度带来了深重的灾难。英国直接统治印度,剥夺了印度王公的统治权力;其兼并土地的政策损害了印度王公的经济利益。英国的殖民掠夺和经济侵略,使大批手工业者和农民破产,他们无法生存。英国对印度土兵的民族压迫和宗教歧视,直接激起了土兵的武装反抗。印度有悠久的文明,有优良的民族传统,反抗英国殖民统治表现了印度民族团结一致抵御外侮的精神。
4.教师提出思维拓展问题二:19世纪中期,中国掀起了哪一反抗外来侵略势力的运动
教师给出答案:太平天国运动。
举行故事会,由学生讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的故事。
过程略。
教师提出设问:通过这些故事,我们应该从玻利瓦尔、圣马丁和章西女王身上学习哪些优秀品质
学生回答后教师总结:玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治、争取民族独立的斗争中表现出来的顽强意志和崇高品质,是世界人民共同的精神财富,值得珍视、继承和发扬,我们要学习他们爱国、坚毅、果敢、不怕牺牲的精神。
【课堂小结】
出示表格进行总结:
事件 时间 领导人 背景 结果 意义
拉丁美洲 独立运动 18世纪末 19世纪初 玻利瓦 尔、 圣 马丁 残酷的殖民统治和经济掠夺;美国独立战争和法国大革命的影响 粉碎了西班牙、葡萄牙的殖民统治,建立了一系列新兴国家
印度民族大起义 19世纪中期 章西 女王 英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫,给印度人民带来了深重的灾难 起义失败 印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
【板书设计】
【教学反思】
1.注意提炼、贯穿本课的主题——民族解放、反抗斗争。本课学习的主要是拉美和亚洲的代表国家,可将中国历史八年级上册的内容迁移进来,进行横纵向对比。
2.引导学生正确认识玻利瓦尔、圣马丁、章西女王的事迹及他们的爱国主义精神。
教材答案
【课后活动】
1.结合所学知识,想一想:为什么在18世纪末19世纪初,拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动 (教材P5)
[答案] 殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺激起拉丁美洲人民的强烈不满;美国独立战争和法国大革命的影响。
2.印度民族大起义产生了什么影响 (教材P5)
[答案] 印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。