12《台阶》优秀课件(共57张PPT)

(共57张PPT)
统编版 七年级下册
台 阶
李森祥
人们在山顶上建了一座庙宇，又用一块非
常大的花岗岩做成台阶和佛像。前来供奉佛像
的人络绎不绝，香火极旺。台阶心里很不舒服，
于是对佛像说：“你我本都是一块石头上的，
为什么我要做台阶让人每天踩踏，而你却高高
在上，受人供拜？”佛像叹了口气对台阶说：
“你只经历了四刀便成了台阶，而我却是经历
了千刀万剐才被雕刻成佛像的。”这个故事告
诉我们磨难对于成功的意义。今天我们再来了
解一位父亲，看看他是经过多少磨难才造好一
座有九级台阶的新屋的。
导入新课
1、理解积累“涎水、尴尬、低眉顺眼、微不足道、大庭广众”等词语。
2、了解故事内容，理清结构层次。
3、品读细节描写，把握小说中“父亲”的形象。
4、感受“父亲”艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养健康积极的人生态度。
学习目标
李森祥（1956- ），衢州人。19
75年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，
少校。1991年调南京军区政治部创作
室任专业作家。1986年在《烟雨楼》
杂志发表处女作《半个月亮爬上来》
后迅速成长。其代表作品有短篇小说《小学老师》， 中篇小说 《抒情年代》，长篇小说《传世之鼓》等，现
已创作200多万字的作品， 有我们熟
悉的《天下粮仓》《小学老师》等。
作者简介
本文选自《台阶》（作家出版社1992
年版），有删节。李森祥远离故乡，从戎
军营，时空的距离，使他对故乡产生了一
种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为
李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美
学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和
事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，
基本上侧重于“家族圈”的表现。
背景链接
（1）小说：以塑造人物为中心，通过完整的
故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
（2）小说三要素：人物、故事情节、环境。
（3）人物塑造方法：外貌描写、语言描写、
动作描写、心理描写、 神态描写。
（4）故事情节：开端、发展、高潮、结局。
（5）环境：分为自然环境和社会环境。
知识链接
撬 （qiào） 磕 （kē）
揩 （kāi） 嘎叽（ɡā）
黏性（nián） 尴尬（gān'gà）
门槛（kǎn） 晌午（shuǎng）
烦躁（zào） 头颅（lú）
涎水（xián） 筹划（chóu）
字音字形
涎水：口水。
尴尬：神色，态度不自然。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
形容驯良顺从的样子。
言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。
微不足道：是指意义、价值等小得不值得一提。
大庭广众：指聚集很多人的公开场合。大庭，
宽大的场地。广众，为数很多的人群。
词语释义
快速浏览课文，用一句话概括本文主要讲了一个故事？
本文主要写父亲历尽千辛万苦，
造起了一栋有高台阶的新屋的故事。
整体把握
父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。”
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”台阶是地位的标志，父亲想提高自己的身份和地位，努力实现自己的人生价值，追求被人认同，被人尊重。
整体把握
父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
家里的经济条件差，要造新屋需要
漫长的准备，父亲终年辛苦劳作，通过
捡砖、瓦、鹅卵石等方式积累建造新屋
的材料，通过往瓦罐里塞角票的方式积
累建造新屋的资金。
父亲就这样积累了大半辈子，准备
了大半辈子，“终于觉得可以造屋了，
便选定了一个日子，破土动工”，最终
盖起了新屋 。
整体把握
高台阶的新屋造好了，父亲怎么样了？
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。
整体把握
由此可见，本文的叙述线索是什么？
台阶。
整体把握
按照情节的开端、发展、高潮、结局将课文分为四部分。
开端（ 1-9 ）：台阶太低，立志造屋。
发展（10-16）：大半辈子，准备材料。
高潮（17-25）：九级台阶，终于造成。
结局（26-32）：新屋落成，父亲老了。
整体把握
为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？开头这句话有什么作用？
因为台阶是地位的标志，人家高的有十几级，自己家的台阶只有三级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。可见，父亲建一栋有高台阶的新屋，不仅仅是为了改善住房条件的需要，更是父亲的情感寄托！
开篇点题，总领全文。
合作探究
开端（ 1-9 ）
第2段写父亲力气大有什么作用？
写出了父亲为了台阶有使不完的力气，表明父亲年轻时身强力壮，也与后文造新屋时父亲托石板闪了腰形成鲜明的对比。
合作探究
第4段中写母亲回忆“我” 小时候跳
台阶的事，其中有一句耐人寻味的话，
请找出来，并说说其中蕴涵了怎样的
哲理。
“想一步跳到门槛上，但摔了一
大跤。”
不论做什么事，都不能急于求成，
要一步一个脚印，脚踏实地，持之以
恒，这样才能成功。反之，则一事无
成，甚至摔跟头。
合作探究
“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土”，这句话运用了什么描写方法？有什么表达效果？
细节描写（外貌描写），生动细致地描写了一双因为常年劳动奔波而干裂的父亲的脚，这说明父亲的脚天天泡在泥里，已经被泥水浸得粗糙干裂了，由此可见父亲的吃苦耐劳精神。
合作探究
文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚的内容，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？
不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容。
合作探究
“父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
比喻，把父亲脚踩在青石板上比喻成踩在棉花上，生动形象地写出了父亲感觉到脚轻飘飘的，这种陌生的感激从侧面衬托出父亲长年累月的辛劳。
合作探究
为了造一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些事情？
捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、
种田、砍柴、编草鞋。
合作探究
发展（10-16）
文中哪句话最能体现“父亲的准备是十分漫长的”？根据文意，父亲的准备除了漫长，还有什么特点
“父亲就是这样准备了大半辈子。”
艰辛。
合作探究
“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。”从细节描写的角度赏析这个句子。
两个“捡”字写出了“父亲”盖屋
准备过程的不容易。而“一块砖”“一
片瓦”“塞角票”，说明父亲一点一点
地积攒造新屋的材料，就像蚂蚁搬家一
样辛苦不易，道出了父亲的勤劳、节俭。
合作探究
“台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这个场景反映出父亲怎样的的特点与心理？
有志气，不甘人后，上进要强；
渴望家人能过上更好的生活，受人尊重。
合作探究
“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个细节对刻画人物形象有什么作用？请简要分析。
“一个冬天”表明时间之短，而“堆得超过了台阶”则表明穿破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰辛与不易。
合作探究
用三个字概括第19段的主要内容，并说说对父亲头上的露珠的细致描写，
有什么作用？
踏黄泥。
对父亲露雾中的头发描写细致生动，既表现出了父亲辛劳而又充满活力的形象，也表现了父亲多年的期盼就要实现的无比喜悦、兴奋之情。
合作探究
高潮（17-25）
赏析第20段的句子“那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼”。
“红中透着白”的黄泥，“亮亮的”“耀眼”，描写黄泥浓烈艳丽的色彩，是劳动之美的艺术化呈现，也是借物写人的巧妙烘托。
合作探究
在放鞭炮的时候“父亲两手没处放似
的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，
这是什么描写方法？有什么作用？
细节描写（动作描写），出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子。
合作探究
在放鞭炮的时候父亲的神情是怎样的？
为什么会这样？
神情是“尴尬”的。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，他心里的高兴是无法形容的。但是台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，而且他一辈子老实厚道低眉顺眼，突然有这么高的地位，他自然手足无措，想挺胸挺不直，才露出尴尬的笑，体现出父亲矛盾的内心。
合作探究
“父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼
惊异地说：‘想不到这么深了，怪不
得我的烟枪已经用旧了三根呢。’”
这句话运用了什么描写方法？有什么
作用？
动作描写、语言描写，以三块青石板用的时间之久，表现父亲为造新屋准备的时间之长，同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。
合作探究
“父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。
隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬
了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲
了敲，说实了实了。又隔了几天，他整
个人走到台阶上去，把他的大脚板在每
个部位都踩了踩，说全冻牢了。”从父
亲的动作可以看出他怎样的心情？
父亲对台阶的看护可谓无微不至，
体现了父亲对劳动成果的欣喜和钟爱。
合作探究
为什么父亲要造九级台阶，而不是其他数字呢？
从中国传统建筑的文化底蕴这个角
度看，传统文化认为，一、三、五、七、
九是级别的象征，而一级是最低级别，
九级是最高级别。
合作探究
父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么
“磕了一下，感觉手有些不对劲”？
因为台阶是水泥抹的面，不经磕，
所以他感觉手有些不对劲。另外“台
阶”是地位的标志，保护台阶就是保
护自己的地位。
合作探究
结局（26-32）
新屋建好，台阶筑成，可是父亲为什么却不好意思坐上去了呢？这体现出父亲什么样的品质呢？
父亲觉得坐在高处和别人说话不自在，不习惯，很尴尬。
前文提到父亲低眉顺眼老实厚道了一辈子，没人说过他有地位，父亲也人没觉得自己有地位，这说明自卑心理长期存在，盖好新居、高台阶后，受到别人的仰慕，这种心理反差太大，造成了父亲的尴尬，也就是中国传统农民身上所特有的一种特质，就是谦卑。
合作探究
“那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声。”这句话运
用了什么修辞手法？有什么作用？
拟人，生动形象地写出了父亲老了，很老的扁担正像老了的父亲。
合作探究
“父亲身子晃一晃，水便泼了一些在
台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他
却很粗暴地一把推开我：不要你凑热
闹，我连一担水都挑不——动吗？”
这句话运用了什么描写方法？有什么
作用？
动作描写，语言描写，表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲倔强、要强。
合作探究
“厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，
我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保
持平静。”为什么“我和母亲都惊了
惊”，却还要“尽力保持平静”？
“我”和母亲为了照顾父亲的自尊心，尽量不扩大父亲闪腰的影响。
合作探究
父亲偶尔出去一趟回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态该怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
这种心态表现了父亲作为一个以劳动为天职的农民，对失去劳动能力的不甘心。
合作探究
第30段“那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”一句属于什么描写方法？用了什么修辞手法？表明了什么？透露了作者怎样的感情？
外貌描写（细节描写）。
比喻。
对父亲头发的细节描写，表明长
时间辛劳，父亲真的老了，身体也垮
了。透露出作者对父亲的疼爱与怜惜，
为全文笼罩上一层凄凉、忧伤之情。
合作探究
“怎么了呢，父亲老了。”这个结尾，
虽不是悲剧，但却如同有悲剧一般的
力量令人哀伤。对于作者如此结尾，
请你谈谈自己的理解。
即便是在农村人心中，也同时藏着物质的梦想与精神的梦想，但是物质生活的改善与精神生活的改善并不是同步的，作者也许正是窥见了这一点，才安排如此结局。
合作探究
文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
三层台阶：理想的起步。承载着一家人平静和睦的生活。
高高的台阶：理想的动力源泉。父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。
九层台阶：理想的勋章。父亲人生的杰作。
合作探究
说说你对父亲这个形象的看法。
父亲是一个非常要强的农民，他有
志气，不甘人后，他要自立于受人尊重
的行列，他有长远的目标，他有愚公移
山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲又是一个老实厚道的农民，他
用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
同时，父亲身上有着中国传统农民所持
有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处
处感到不对劲、不自在，并且不好意思
坐到台阶的高处。
合作探究
父亲终年辛苦，花了大半辈子的时间，
建造了一栋有高台阶的新屋，到底值
不值？
“台阶高，屋主人的地位就相应
高。”写父亲对台阶的要求，就是对
地位的要求，也就是说对尊重的需求。
父亲为了赢得尊重，耗尽了他毕生的
精力，奋斗了一生，父亲毕生的奋斗
就是要赢得尊重。同时，父亲也是希
望“我”能站在一个更高的台阶上。
合作探究
“父亲”这一形象的典型意义是什么？
作者对父亲寄予了怎样的思想感情？
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希
合作探究
望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
合作探究
合作探究
主 旨
本文写父亲历尽千辛万苦，造起了一栋有高台阶的新屋，表现了劳动人民希望提高地位赢得尊重的心愿，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，也表达了热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌。
为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？
由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。
合作探究
（1）围绕“台阶”立意，组织材料。
开头写父亲总觉得自家的台阶低，然后
介绍他家的三级台阶的来历，介绍他觉得台
阶低的原因——“台阶高，屋主人的地位就
相应高”。父亲为了改变自家的地位，开始
了漫长的准备，从捡一砖一瓦、积攒一角一
角的钱开始，年年辛苦劳碌，任劳任怨，目
的只有一个——改变地位，获得别人的尊重。
最终愿望实现了，可是父亲却为此衰老了，
身体也垮了。
写作特色
（2）用细节刻画人物，出神入化。
细节描写的内容虽细小，却小中见大，
具有丰富的社会生活内涵或深刻的主题。如
写父亲的辛苦劳作，“一个冬天下来，破草
鞋堆得超过了台阶”，这里巧用父亲穿破的
草鞋的高度这个细节，说明了父亲为建造新
屋所付出的辛劳和沉重的代价。再如新屋建
成、开始造台阶时，写“父亲的两手没处放
似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，这
句描写，出神入化地刻画了父亲在无比喜悦
时手足无措的样子。
写作特色
父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我
们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫
的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父
亲的一生也可能是默默无闻的，就像一块随
处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱！在你
跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，
父亲会鼓励你勇敢地面对困难和挫折。在人
生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想
象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，
什么是生活。让我们尊重父亲，好好感谢父
亲吧。
课堂小结
开端：台阶太低，立志造屋
发展：大半辈子，准备材料
高潮：九级台阶，终于造成
结局：新屋落成，父亲老了
板书设计
艰苦创业
坚韧不拔
台
阶
仿照划线句，再写两句歌颂父爱的句子。
父亲，让我怎样感谢您？当我走向您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；___________________，__________________；____________________，__________________。
拓展延伸
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
我原想撷取
一片红叶 您却给了我整个枫林
1、根据释义写出相应的词语：
（1）指人很多的公开场合。 （ ）　
（2）非常藐小，不值得一提。　
（ ）
（3）感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。　
（ ）
（4）（神色、态度）不自然。　
（ ）
（5）烦闷急躁。 （ ）
大庭广众　
微不足道　
若有所失
尴尬
烦躁
课堂检测
2、指出没有用比喻的句子（ 　 ）
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高
低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．(父亲)觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在
最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
B
课堂检测
3、下列说法错误的一项是（ ）
A．《台阶》以“台阶”为线索，叙述了一位父亲经过几十年的奋斗，终于将自家三级台阶的房屋建成九级台阶的新屋的故事。
B．《台阶》塑造了一位要强、勤劳又谦卑的农村父亲形象，真实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚忍顽强的人生历程。
C．作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示批判，对改变农村的面貌寄予希望。
D．全文的文眼是“台阶高，屋主人的地位就相应高”。抓住这个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就容易理解父亲的思想性格了。
C
课堂检测
4、台阶的高低象征着地位的不同，所以父亲总说：“我们家的台阶低”。你怎样理解这种心态？
父亲这种思变的心态是正确的。正是有了这种心态，父才有了干活的动力和充足的干劲。这也是父亲多少年来为造新屋而不辞辛苦地劳作，努力节俭、积攒的全部动力。
课堂检测
再 见