13《卖油翁》优秀课件(共51张PPT)

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统编版 七年级下册
卖油翁
欧阳修
春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了北宋大学问家欧阳修的《卖油翁》，同学们就会明白。
导入新课
1、能正确、流利地翻译文言文，掌握重
点实词、虚词和特殊句式。
2、概括课文内容，探究主人公的性格特
点。
3、学习本文通过讲故事阐明道理的方法。
4、领会“熟能生巧”的道理，并能从生
活中举出事例加以证明；学会正确看待自
己和他人的长处。
学习目标
欧阳修（1007-1072），字永叔，
号醉翁，晚年号六一居士。北宋文学
家，著有《欧阳文忠公集》。 欧阳修
是在宋代文学史上最早开创一代文风
的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运
动，继承并发展了韩愈的古文理论。
苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。
与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文
章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、
苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐
宋散文八大家”（韩柳三苏王曾欧）。
作者简介
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归
田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，
附录5卷。《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年(1067年)，欧阳修再次
遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使
亳州时作的。他在《归田录》序里说：“归
田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记
小说。
背景链接
笔记小说
笔记小说是一种笔记式的短篇故事，主要
特点是篇幅短小、内容繁杂。笔记小说于魏晋
时期开始出现，学界一般均依鲁迅的观点将其
概分为“志人小说”和“志怪小说”两种主要
类型。广义上泛指一切用文言写的志怪、传奇、
杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作，内容广
泛驳杂，涉及天文地理、朝章典制、草木虫鱼、
风俗民情、学术考证、鬼怪神仙、艳情传奇、
笑话奇谈、逸事琐闻等。
文体知识
中国古代的“六艺”
礼——礼节
乐——音乐
射——射箭
御——驾车
书——识字
数——算术
知识链接
卖油翁
陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此自
矜(jīn)。尝/射于家圃(pǔ)，有卖油翁/释担而
立，睨(nì)之久而不去。见/其发矢(shǐ)/十中
八九，但/微颔(hàn)之。
康肃问曰：“汝(rǔ)亦知射乎？ 吾射不亦
精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿
(fèn)然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以
我/酌油/知之。” 乃取一葫芦/置于地，以钱/
覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油/沥之， 自/钱孔
入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟
尔。”康肃/笑而遣之。
读音停顿
　　陈康肃公　 善射，当世无双，公亦以此 自矜。
尝射于家圃，有卖油翁　释担而立，睨　之久而不
去。见其发矢十中八九，但　微颔　　 之。
擅长
对男子
的尊称
自夸
指陈尧咨射箭十中
八九这一情况
放下
园子
点头
只是
放箭
斜着眼看
因此
离开
译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，
他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，
有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地
斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭
十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
曾经
疏通文意
　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾 射 不亦精乎？”
翁曰：“无他　， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔　
安敢　轻　吾射！”翁曰：“以 我 酌油知　之。”
懂
没有别的（奥妙）
不过
尔同耳，罢了
气愤的样子
你
怎么
轻视
凭、靠
你
我的
倒入
精湛
译文：康肃公问道：“你也会射箭吗？我的射技不也很精
湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢
了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我的射技！”
老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”
射箭的本领
疏通文意
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自
钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
康肃笑而遣之。
盖
慢慢地
注入
只，不过
打发
接着
就，于是
放
用
杓同勺
译文：于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
可是
疏通文意
1、通假字
①无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词）
②徐以杓酌油沥之（“杓”通“勺”，勺子）
2、词类活用
①但微颔之　 （颔：名词作动词，点头）
②吾射不亦精乎（射：动词作名词，射技）
③尔安敢轻吾射（轻：形容词作动词，轻视）
文言积累
3、文言句式
①倒装句
尝射于家圃（介词结构后置，正常语序为：尝于家圃射）
②省略句
自钱孔入（句首省略了主语“油”）
文言积累
4、一词多义
①公亦以此自矜（介词，凭借）
②以钱覆其口（介词，用）
①释担而立（连词，表示顺接）
②睨之久而不去（连词，表修饰）
③而钱不湿（连词，表示转折，可译
“可是”）
④笑而遣之（连词，表修饰）
文言积累
以
而
①尔安敢轻吾射（代词，你）
②但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”）
①睨之久而不去（代词，指陈尧咨射箭）
②但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中
八九这一情况
③以我酌油知之（代词，指射箭是凭手
熟的道理）
④徐以杓酌油沥之（代词，代“葫芦”）
⑤康肃笑而遣之（代词，代“卖油翁”）
文言积累
尔
之
本文主要写了怎样一件事？说明了一个什么道理？
本文记述了卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的事，说明了熟能生巧的道理。
整体把握
本文共有两个段落，试概括每段的意思。
第一段：写卖油翁对陈尧咨射技的态度。
第二段：写两人对话和卖油翁酌油的高超技艺。
整体把握
故事中首先出现的人物陈尧咨有何特点？为什么要先概括他的特点？
善射，自矜。
暗示情节发展，为下文写卖油翁的不以为然埋下伏笔。
合作探究
卖油翁是在怎样的场景中出现的？课文第一段中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨的箭术的态度？
卖油翁是在陈尧咨在园子里射箭时出现的。
“睨”“微颔”。
合作探究
“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？
“睨之”是神态描写，表现了卖
油翁对陈尧咨的射技不以为然的态度；
“但微颔之”是动作描写，表现
卖油翁肯定但不赞赏的态度。
这两个短语刻画了一个沉着自信、
不动声色、超然物外的智者形象。
合作探究
描写卖油翁对陈尧咨射技的态度在文中有何作用？
为下文写两人的冲突埋下伏笔。
合作探究
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”作者连用两个问句表现了陈尧咨怎样的态度和性格特点？
一疑问，一反问，语气盛气凌人。
一是对卖油翁态度的不满；二是言语
之间不乏轻蔑和责问之意， “自矜”
之状跃然纸上。
合作探究
卖油翁对陈尧咨的射技是怎么评价的？表明了怎样的态度？
“无他，但手熟尔。”
卖油翁的回答表明了对陈尧咨的射技不以为意的态度。
合作探究
听了卖油翁的评价后，陈尧咨的反应又如何？
陈尧咨“忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”，表现了受到轻视后的愤怒。
合作探究
卖油翁用什么方法让陈尧咨折服而“笑”的？
用事实证明，用酌油的事例来折服陈尧咨。
合作探究
卖油翁是怎样酌油的？从中你读到了什么？
“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，
徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不
湿。”
“取、置、覆、酌、沥”，连用五
个动词，说明卖油翁的动作很麻利，一
气呵成，准确刻画了卖油翁的高超技艺
和从容不迫，镇定自若。
合作探究
谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
既表现了陈尧咨对卖油翁酌油技艺的赞许，又显示出他在事实面前无话可说的尴尬和自我解嘲。
合作探究
陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？其变化原因是什么？
态度变化：反感→忿然(恼怒)→佩
服认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使
陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使
他恼怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”
中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。
其变化的原因是他看了卖油翁酌油
技术如此纯熟却并未“以此自矜”，认
识了自己的不足，明白了技艺是无止境
的。
合作探究
完成下表：找出描写人物神态、语言、动作的词句，并分析人物性格。
合作探究
陈尧咨 卖油翁
神态
语言
动作
人物性格
忿然、笑
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
遣之
自矜骄横，知错能改
睨之
无他，但手熟尔
以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔
释担 但微颔之
取 置 覆 酌 沥
超然物外，身怀绝技谦虚自信，从容镇定
在括号里加上表现人物神态的词语。
（1）康肃（ ）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
（2）翁（ ）曰：“无他，但手熟尔。”
（3）康肃（ ）曰：“尔安敢轻吾射？”
（4）翁（ ）曰：“以我酌油知之。”
（5）因（ ）曰：“我亦无他，
惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
合作探究
傲然
不以为然
忿然
不愠不火
淡然
陈尧咨射箭和卖油翁酌油，哪一个写得比较详细，为什么？
卖油翁酌油写得比较详细。
这是为了刻画人物和表达中心的需要。
对卖油翁详写酌油技艺的高超，突出他用
实力说话，以理服人、以“酌油”技艺制
胜对方的形象，突出熟能生巧的道理。而
对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人
物陈尧咨开头和结尾，即使对他语言、神
态作了较详的描写，也是为了衬托了主要
人物卖油翁。
合作探究
我们可以用一个成语概括故事蕴含的道理——熟能生巧。从这两人身上思考一下，怎样才能做到熟能生巧呢？
（1）要勤学苦练，比如陈尧咨就肯定在练习中达到十中八九的水平，卖油翁也肯定在练习中才能让油从钱眼穿过，而钱不沾湿。
（2）有兴趣，要虚心，还要专心致志。康肃公如果觉得老是开弓瞄准太单调乏味，并因此放弃了，那么就连十中八九也做不到，可见要做到熟能生巧，还必须做到专注。
合作探究
联系生活实际，说说本文对你有什么启示？
（1）本领不是天生就有的， 它需要经
过勤奋的训练才能获得。我们现在精力
充沛，只要肯下功夫钻研一门学问，经
过长期的努力，一定会熟练掌握它并应
用自如。
（2）要敢于正视自己的缺点，知错能改。
（3）谦虚使人进步，我们要时刻保持谦
虚的态度，不停地学习。
……
合作探究
合作探究
主 旨
本文记述了卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的事，告诉人们：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要；所有技能都能通过长期反复苦练而达至精湛之境。
文中写了陈尧咨和卖油翁，但标题却叫《卖油翁》，干脆把标题改成《陈尧咨与卖油翁》好不好，为什么？
不好。
因为事端是由卖油翁引起的，他如
果不“释担而立”不“睨之”“微颔”，
陈尧咨就不会发问；问题又是由他解决
的——以他酌油技术的精湛平息了陈尧
咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演明显
技高一筹，作者是详写；陈尧咨
合作探究
的射技，作者以“发矢十中八九”一笔
带过，是略写；再者，卖油翁身怀绝技，
谦虚沉着，陈尧咨却因“善射”而“以
此自矜”。对比效果明显，作者很显然
要突出的是卖油翁，因此，标题不能改。
合作探究
（1）寓理于事，通俗易懂。
陈尧咨擅长射箭，当世没有人能够与他相比，他因此而自夸。卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了。陈尧咨非常生气，诘责卖油翁轻视自己。卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服。文章通过具体的故事，阐述了抽象的道理，明白透彻，通俗易懂。
写作特色
（2）欲抑先扬，推波助澜。
文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。接着宕开一笔，交代卖油翁对陈尧咨射技的态度。在卖油翁的眼里，陈尧咨的射技是不足挂齿的，这自然令孤高自傲的陈尧咨疑惑不解，于是引出了他的诘问。卖油翁轻描淡写的回答让他怒不可遏，厉声呵斥。卖油翁不为所动，用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服。欲抑先扬手法的运用，使全文波澜起伏，引人入胜。
写作特色
（3）对比衬托，道出深刻哲理。
“射箭”和“酌油”本是两件不相干
的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其
意图是显而易见的，即通过对射者、酌者
技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”
的生活哲理。
写作特色
本文是一篇短小精悍的笔记小说，记叙了卖油翁答对陈尧咨的话，通过对两人态度及心理状态的对比描写突出人物形象，生动具体地阐述了“熟能生巧”的道理。告诉人们：即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中，
扩大对祖国古代社会的认识，感受传统文化的魅力。
课堂小结
陈尧咨 卖油翁
（略） （详）
技艺：善射(十之八九) 善酌(堪称绝技)
态度：自矜(浮躁自傲) 手熟(从容沉静)
中心：熟能生巧
板书设计
卖油翁
卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同，那你呢？请谈谈你是如何看待自己及他人的长处的。
对自己的长处要客观对待，努力保持；
对别人的长处，应善于取长补短学为已用，不可嫉妒诋毁。
拓展延伸
如何己看待自己及他人的长处，古人有不少精到的见解，请你写出几句？
（1）三人行，必有我师焉。
（2）择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）人外有人，天外有天。
（4）取人之长，补己之短。
（5）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（6）自满人十事九空，虚心人万事可成。
拓展延伸
你能联系生活、学习举几个熟能生巧的事例吗？
（1）投篮，投得越多投得就越准!
（2）背课文，前几遍可能会结结巴巴，
不断出错，可是背的次说多了，就会越
背越快，而且很准确了。
（3）织毛衣，刚开始要看着一针一针
织，熟练了以后就可以边看电视边织。
拓展延伸
1、填空。
（1）欧阳修，字_______，号_______，晚
号___________，吉州永丰（今属江西）人，
北宋著名______家、______家。与_______、
________、苏轼、苏洵、苏辙、________、
曾巩合称为“唐宋八大家”。
（2）《卖油翁》所说的道理，可以用一个
成语来概括，这个成语是“___________”。
醉翁　
课堂检测
永叔
六一居士　
政治　
文学
韩愈　
柳宗元　
王安石
熟能生巧
（3）文中表明陈尧咨善射的词语是“____________”和“___________”。
（4）在文中起承上启下的作用的一句是____________________________。
（5）体现陈尧咨傲慢的语句是：___________________________
（6）文中表现卖油翁谦逊态度的句子是：___________________。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
课堂检测
见其发矢十中八九，但微颔之
我亦无他，惟手熟尔
当世无双
十中八九
2、下列各句中“而”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A.而钱不湿 B.相委而去
C.释担而立 D.曲肱而枕之
A
课堂检测
3、下列说法有误的一项是（ ）
A.《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋著名的
政治家、文学家。
B.欧阳修是唐宋八大家之一，其他七个人分
别是韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
苏辙、黄庭坚。
C.“陈康肃公善射”中的“射”是古代“六
艺”之一，即射箭技术。
D.《卖油翁》刻画了陈尧咨和卖油翁两个人
物，陈尧咨善射而自矜，卖油翁技高而谦虚。
B
课堂检测
4、下列对本文内容的分析，不正确的一项是（　　）
A. 本文在写法上详略得当，详写了康肃公的射箭技
艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较粗略的描述。
B. “见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数
语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了
出来。
C. 文末写道“康肃笑而遣之”，康肃公的“笑”中
有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”也表现
了陈尧咨通达爽快的一面。
D. 作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，
以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，
意在说明熟能生巧的道理。
A
课堂检测
5、陈尧咨和卖油翁都可说是身怀绝技，
你认为他们成功的经验是什么？
多练、手熟(熟能生巧)。
课堂检测
再 见