6 阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》实用课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
统编版 八年级下册
被压扁的沙子
阿西莫夫
恐龙原是地球上的庞然大物，最重的可达90吨（目前的大象只有6吨），曾以900—1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时。可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，那么这些化石会告诉我们一些什么秘密呢？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。
导入新课
1、明确说明对象，理清说明顺序，掌握所运用的说明方法。
2、通过品析语句与字词，体会说明文语言准确、生动的特点。
3、学习科学家善于发现问题、思考问题、敢于质疑的精神。
学习目标
阿西莫夫（1920—1992），当代美国最著名的科普作家、科幻小说家。自小喜欢读科幻小说，他一生著述近500本， 题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域。代表作中《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》被誉为“科幻圣经”。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
作者简介
①说明文是以_____为主要表达方式。
②说明文类型包括：___________、___________。
③明确说明_____________。
④说明顺序包括：________、________、________。
⑤说明方法包括：______、______、______、_______、______、______、_______、______、_______、
_______。
说明
事物说明文
事理说明文
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
下定义
打比方
分类别
列数字
引用
作比较
举例子
画图表
作诠释
摹状貌
说明文
对象及其特征
文体知识
⑥说明文语言具有______、______的特征。语言风格或______或______。
⑦说明文的结构包括：________、________、_______、_______、_______。
⑧说明文开头常见作用：________________、___________________。
说明文
准确
周密
平实
生动
总分
分总
并列
递进
总分总
引出说明对象
引起读者的阅读兴趣
文体知识
铱（yī） 二氧化硅（guī）
趋势（qū） 陨石（yǔn）
追溯（sù） 衍射（yǎn）
字音字形
学术：比较专门而系统的学问。
趋势：情势向某个方面发展、进行。
追溯：追求根源，探索缘由。
词语释义
本文要说明的对象是什么？
恐龙灭绝的原因。
整体把握
撞击说
火山说
整体把握
本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？
作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？
作者认为“撞击说”是正确的。
（1）科学的实验证明：二氧化硅处在超高压下会变成斯石英，在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，会变成普通的沙子，证明自然界中不可能自然地产生斯石英。
整体把握
（2）有力的事实证明：巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英，证明了自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。
（3）严密的推理证明：在6500万年前的岩层中发现了斯石英→不可能来自地壳深处→只能来自外星撞击(那时还没有原子弹)→6500万年前正是恐龙灭绝的年代→结论：恐龙灭绝是因为外星撞击。
整体把握
划分结构层次。
第一部分(1)：引出说明对象。
第二部分(2-6)：探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。
第三部分(7-11)：解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据。
第四部分(12-17)：依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。
整体把握
第2段谈到金属铱的发现，说明了什么？
说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击。
合作探究
“这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。”“也许”能否去掉？为什么？
不能去掉。“也许”是科学家根据科学现象进行科学推测得出结论。如果去掉“也许”，句子意思就成了一个科学的判断，去掉“也许”，句意过于绝对化，与客观事实不符，“也许”一词体现说明文语言的准确性。
合作探究
“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。” 能否把第3段这句话中“所有”删去？为什么？
不能删。删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际的情况，“所有”一词体现了说明文语言的准确性和周密性。
合作探究
“1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”这句话运用了什么说明方法？有何作用？
举例子，说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是有巨大的撞击引起的。
合作探究
怎样理解第5段“万一哪天某个星球要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击”这句话？
这句话俏皮幽默，但也并非无稽之谈。星球撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者作这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。
合作探究
“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。” 第7段这句话运用了什么说明方法？有何作用？
作比较，强调同体积的被压扁的沙子比普通沙子重得多。
合作探究
文章为什么要举斯石英和金刚石的例子？
（1） 普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”，遇高温又会变为普通的沙子。在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。
以斯石英为例，有力地证明了“撞击说”，又否定了“火山说”。
合作探究
（2） “金刚石”的形成与斯石英相类似。作者用人们较为熟悉的“金刚石”进行类比，使一般人明白高压和高温对物质性质的影响，进一步了解斯石英的性质。
合作探究
第9段“在通常条件下，这也需要数百万年”这句话体现了说明文语言的什么特点？
“在通常条件下”，将特殊情况排除在外，体现了说明文语言的严谨。
合作探究
“因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。”第10段这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
列数字，运用数词，准确形象地说明了斯石英在高温下才能变成普通沙子，令人信服。
合作探究
“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”第10段括号里的句子有什么作用？
热可以变成普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳的，因为金刚石太名贵了。作者在幽默风趣中，把事理说得简明透彻。
合作探究
“在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。”第12段这几句运用什么说明方法？有何作用？
举例子，具体有力地说明了斯石英的形成必须具备巨大压力，使读者明白了地表上为什么会有斯石英的存在，表现作者讲究实证的科学态度。
合作探究
第13段“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处”中的“似乎”与“肯定”是否矛盾？为什么？
不矛盾，“似乎”一词表猜测，“肯定”一词语气是不容置疑的，用“似乎”是因为作者没有亲眼看到斯石英出现在地壳深处，用猜测语气；用“肯定”一词是因为根据科学的推理，地壳深处的压力极大，符合斯石英形成的条件。体现了说明文语言的准确性。
合作探究
“他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。”第16段运用什么说明方法？有何作用？
举例子，列举科学家在恐龙灭绝时期的岩层中检测到了在斯石英中存在的一种原子排列，有力地证明下文所说的岩层当时受到过巨大的撞击，从而为恐龙灭绝的“撞击说提供了依据。”
合作探究
本文的结论是什么？
造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
合作探究
本文涉及到哪些学科？
恐龙灭绝：古生物学；
行星撞击地球：天文学；
斯石英的发现：地质学；
斯石英的特性：物理学。
合作探究
这篇文章告诉我们一个什么道理？
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
合作探究
本文采用了什么说明顺序？
文章以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。
这种说明顺序称为逻辑顺序。
合作探究
合作探究
主 旨
《被压扁的沙子》通过对斯石英的成因与性质的解说来说明恐龙灭绝在的原因是陨石的撞击。
本文题目改为《斯石英》好不好？为什么？谈谈你的看法。
　　不好。因为作为文章题目“被压扁的沙子”更通俗易懂，更容易引起读者的阅读兴趣，而“斯石英”这个词过于专业，在没有阅读文章之前非专业人员完全不知道它是什么。
合作探究
本文的语言有什么特点？
合作探究
本文语言精练，幽默风趣。
例如：“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。作者随笔幽默了一下，表现了作者思维的活跃。再如：“万一哪天某个星体要撞击
合作探究
地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。”这是俏皮话，但它并非无稽之谈，星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过，作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。
通过这篇课文的学习，我们不仅学到了一些科学知识，懂得了事理说明文的阅读方法，我们还从中学到了作者善于联系的思维方法，在貌似风马牛不相及的两种事物间寻找内在的联系。这是开展科学研究的必要前提，希望同学们在今后的学习生活中，要始终对自然、世界怀有浓厚的兴趣，善于观察，对观察到的现象进行理性的分析和思考，相信同学们也会在别人不经意的地方有独到的发现。
课堂小结
恐龙灭绝原因
板书设计
撞击说：肯定
火山说：否定
被压扁的沙子
严谨求实
请再举出“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的事例。
物理学上显微镜的发明，促进了生物学和医学的发展；
考古学的新发现一次次推动了历史学的发展。
拓展延伸
1、“如果在850℃的温度下把斯石英加热30分
钟，它将变为普通沙子。(你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，
但谁愿意这样做呢？)”括号中的话所起的作用是（ ）
A.说明金刚石是由碳构成的。
B.说明金刚石的珍贵，变成碳太可惜了。
C.补充说明增温可以加速斯石英返回原始状态。
D.补充说明金刚石可以分解成碳，而斯石英只能分解成沙子。
C
课堂检测
2、在本文中，作者意在说明恐龙是怎样灭绝的？为什么？
作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
因为在作者看来，有论据验证的理论才能成立。斯石英只出现在沙子被强烈挤压的地方；火山活动地区至今没有发现过斯石英；斯石英出现的地方肯定发生过撞击。
课堂检测
再 见