1.3　信息及其特征 教学设计 2022—20232学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

信息及其特征 教学设计
教学目标
1.理解信息，感受学习生活中信息的多样性。 2.通过生活实例分析，掌握信息的基本特征。 3.培养学生的观察能力、分析问题的能力和判断力，提高信息安全意识。
教学重难点
教学重点：掌握信息的基本特征。 教学难点：理解信息的基本特征，提高信息安全意识。
教学过程
以课堂流程为导引，在教师指导下，以问题提纲的形式呈现，通过读辩示审等，逐步完成教学目标 以课堂流程为导引，在教师指导下，以问题提纲的形式呈现，通过读辩示审等，逐步完成教学目标。 课题导入 观看“2020年东京奥运会中国38金合集.mp4”，激发学生的爱国热情和国家荣誉感同时，体会信息的表现形式（图片、文字、声音、动画等），从而导入本节课题。 新知探索 信息： 1.信息的概念：是经过加工处理的，具有意义的数据。 学生列举出学习生活中信息的实例（手机导航、微信扫码、快手APP……），感受信息的普遍性。 举例： “36.5℃”是数据。“小明今天早上测量的体温是36.5℃”就是信息。 人们对于现实物体的文字符号记录“桌子”是数据。“这是小明的桌子”就是信息。 人们对自然现象的文字符号记录“雨”是数据。“今天下午有雨”就是信息。 2.感受信息的载体多样性 文字、图像、音频、视频等 注意：信息必须依赖于一定的载体 3.探究活动： 结合学习和生活中的例子，讨论信息和数据的区别与联系。 (每个小组讨论后进行总结概括，进行汇报) 二、信息的基本特征： 1.普遍性 信息不是虚无缥缈的事物，只要有事物运动，有数据存在，就会有信息存在。 信息普遍存在自然界和人类社会发展的始终，可以被人们感知、获取、传递和利用。 师生共同举例，体会信息的普遍性。 大雁南飞，乌云密布、教师讲课、手机软件 2.传递性 信息的传递打破了时间和空间的限制。 以中国空间站、视频会议等为例进行讲解，让学生列举生活中的实例。 烽火、飞鸽、驿站…… 电报、电话、广播…… 计算机、网络、数字电视…… 信息的传递打破了时间和空间的限制。例如大家足不出户就可以看到北京冬奥会、二十大等。 3.共享性 信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。 以奥运直播、新闻联播节目等为例进行讲解，让学生列举生活中的实例。 信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体和群体之间共享。信息的交流与实物交流有本质的区别：实物交流，一方有所得，另一方必有所失。而信息交流则不然，两个人交换则都拥有了两份信息。 4.依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的载体才能够表现出来。信息经过分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。 教师强调，要理解信息和信息的载体，例如：电视机是信息的载体，电视节目是信息。 师生共同列举生活实例，体验信息的载体依附性和可处理性。 各种信息必须依附一定的图像、文字、声音等符号才能够表现出来，为人们所接受，并按照某种需要进行处理和存储。信息经过分析和处理，往往可以产出新的信息，使信息得到增值。 5.时效性 信息不是一成不变的东西，会随着客观事物的变化而变化。 以天气预报、台风预警等为例，感受信息的时效性。 信息不是一成不变的东西，会随着客观事物的变化而变化。如果信息不能反映事物的最新变化状态,它的效用就会降低,一旦去超过其“生命周期”，信息就失去原有的效用,成为历史记录。例如优惠券、昨天和明天的天气信息等。 6.真伪性 人们接收到的信息，并不都是对事物的真实反映，因此，信息具有真伪性。 以微信朋友圈的内容为例，说明信息的真伪性。引导学生不要随意的转发朋友圈，核实信息为真实的才可以转发。 交流讨论：日常学习和生活中，如何辨别信息的真伪性？ 人们接收到的信息,并不都是对事物的真实反映,因此,信息具有真伪性。产生伪信息的原因很多:有些是出于某种目的,被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造的;有些是由于人们的认识能力或表达能力不足导致的;有些则是传递过程中的失误造成的。因而,对信息的真伪性需要加以鉴别。 7.价值相对性 信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。 以青花瓷为例，说明信息作为一种特殊的资源，对不同的人来说，使用价值是不同的。 信息作为一种特殊的资源,具有相应的使用价值,能够满足人们某些方面的需要。使用价值的大小是相对的,取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。例如右侧的中考时间表对于我们高中生来说的没有太大价值的，但对于中考考生来说却非常重要。北京的天气信息对北京人很重要，但对我们却没有太大价值。
当堂检测与课堂小结等 气象台及时通过报纸、广播、电视、互联网等媒体发布了“灿都”将要登陆的消息，使得台风造成的损失降到了最低，这体现了信息的____。 ①时效性 ②载体依附性 ③价值性 A.①② B.①②③ C.①③ D.②③
作 业 设 计 2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过《中华人民共和国个人信息保护法》。自2021年11月1日起施行。结合自己的生活实际，谈一谈你该如何保护个人信息？
板 书 设 计 定义→信息
教 学 反 思 本节课中主要介绍信息的基本特征，信息的特征我们在日常的学习和生活中处处都能感受到，但是在学习本课之前没有进行归纳总结，所有很多同学还是不太了解，通过本课的学习，大部分学生能够说出生活中信息的一些基本特征