19 大象的耳朵 （课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
二年级语文下册
19 大象的耳朵
脸上安钩子，头上挂扇子，
四根粗柱子，一条长辫子。
（打一动物）
猜谜语
谜底：大象
dā
yí
耷
咦
竿
我会认
竖
wǔ
fán
tòng
舞
痛
烦
扇
shù
gān
shì
似
shàn
读一读
shì dā yí shù gān
似的 耷拉 咦 竖着 竹竿
chēng wǔ tòng fán shàn
撑起来 舞蹈 头痛 心烦 一扇
shì （似的）
sì （好似）
似
shàn（扇子）
shān（扇动）
扇
jiào（睡觉）
jué（感觉）
觉
多音字
读课文
这篇课文讲了一个什么样的故事？
大象都碰到了哪些动物？
小动物 小兔子、小羊等 大象
耳朵的样子
耳朵的作用
竖着
听得清、听得远
耷拉着
驱赶虫子
遮挡风雨 扇风散热
人家是人家，我是我。
“人家是人家，我是我。”
结合你的生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
1.想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？
课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一个道理。
2.大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象的耳朵有毛病。
3.大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？
经常会有小虫子飞进去，还在他的耳朵眼儿里跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
因为每个人都不一样，要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人。
为什么大象说“人家是人家，我是我”？
4.从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。
我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。
扇
shàn
书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。
部首：户
组词：扇子 扇形
造句：大象的耳朵就像一把大扇子。
音序：S
结构:半包围
我会写
遇
yù
书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。
部首：辶
组词：遇到 遇见
造句：昨天在菜市场我遇到了老师。
音序：Y
结构:半包围
慢
màn
书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。
部首：忄
组词：慢慢 快慢
造句：过马路的时候要慢慢的。
音序：M
结构:左右
根
gēn
书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。
部首：木
组词：两根竹竿 根源
造句：老师用两根竹竿当做模型。
音序：G
结构:左右
安
ān
书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。
部首：宀
组词：不安 安心
造句：妈妈的话让小明感到不安。
音序：A
结构:上下
最
zuì
书写指导：“日”要扁，“取”的第一笔横长，托上盖下。
部首：曰
组词：最后 最好
造句：今天是这个学期的最后一天。
音序：Z
结构:上下
痛
tòng
书写指导：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。
部首：疒
组词：头痛 心痛
造句：这件事让老师很头痛。
音序：T
结构:半包围
课堂小结
这节课讲了大象耳朵，从耷拉着到竖起来，最后还是耷拉着这个过程。大象最终明白，“人家是人家我是我”的道理。同学们，你们明白这个道理了吗？
课堂作业
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
耷拉（dā dá ） 扇子（shàng shàn）
撑起来（chēng cēng） 竹竿（gǎn gān）
头痛（ tòng téng ）
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
√
√
√
√
√
2．“人家是人家，我是我。”这句话的意思是(　　)
A．别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要听别人的话。
B．我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。
B