13 画杨桃 第二课时《巧识多音字——”倒“》（教案）

13《画杨桃》第二课时《巧识多音字——”倒“》（教案）
部编版语文二年级下册
选题意图：
不少同学分不清“倒”的两个读音，朗读时张冠李戴。设计这节微课课程，让学生在反复观看的过程中，能够从字义上去辨析“倒”字在具体语境中的正确读音。
教学目标：
1.能够正确区分“倒”字的两个读音，并能在语境中正确应用。
2.对汉字产生兴趣，培养学生自主识字的能力。
内容来源：统编语文教材二年级下册第13课《画杨桃》。
学情分析：
小学二年级学生，通过一定的学习积累，有了一定的识字量，学习了一些识字的方法，但是欠缺主动识字的意识。
教学重难点：
重点：能够正确区分“倒”字的两个读音，并能在语境中正确应用。
难点：培养学生独立识字的能力，对汉字产生一定的兴趣。
教学过程：
一、认识“倒”字的第一个读音，三声。
1.出示“倒”字，了解倒字的初始读音。
2.字理识字
（1）了解“倒”字左右偏旁部首的含义。左边的部首表示这个字和人有关，右边“到，字的原型是“至”。
（2）出示“至”字的甲骨文，下边的一横表示床铺，上面的部分是一个躺着的小人，小人交叉着双腿，多悠闲啊！躺在床上，叉腿而卧就是“至”的意思。结合左右两边，“倒”的意思就是人回到家中，躺卧休息。
3.举例巩固常见带有“倒”字的词语。比如“卧倒”。
4.“倒”字的引申意义“因站不稳而跌落”，比如“摔倒”。播放围裙妈妈摔倒的视频，结合生活实际，识记读音。
二、认识“倒”字的第二个读音，四声。
1.出示“倒”，当“倒”读四声时表示上下颠倒，方向相反或意思转折。
（1）举例巩固：组词：倒车。播放搞笑倒车视频，引出倒字的读音，四声。
卡通视频内容：一小孩倒车，撞倒了路灯。
【设计意图：通过有趣的视频引入，有效调动学生的学习积极性，激发学生学习的兴趣。】
常见的组词：倒立、倒挂、倒影。
（2）出示《画杨桃》文章中的两个句子，当表示转折时，如“倒不如”，意思是还不如，反而不如时，在课文中的读音就是第四声。
2.当“倒”读第四声时还表示把容器反转或倾斜，使里面的东西出来。
（1）举例巩固，生活中常见的倒茶、茶水、倒垃圾就是这个意思。
（2）联系生活实际进行拓展。
【设计意图：主要通过汉字演变过程的演示，带领学生从字理上去理解汉字的意思，有效帮助学生记住字形；同时激发孩子的识字意识，让学生对传统文化产生兴趣。】
三、小结。
1.联系前面的讲解，结合字义进行总结。
出示图片不倒翁，结合字义，不倒翁的“倒”意思是因站不稳而跌落，读三声。
2.编儿歌
总结：倒有两个读音，四种意思。
卧床跌落要念倒（三声），位置反转要念倒（四声），意思转折也念倒（四声），容器反转仍念倒（四声）。
3.跟读儿歌。
四、课堂练习。
出示练习题：在括号内填上正确的读音。
1.妈妈没有把花瓶放好，花瓶一下子就倒（ ）了。
2.冰箱里的食物坏掉了，一定要把它倒（ ）掉。
3.与其把事情留到明天，倒（ ）不如今天就做好。
【设计意图：及时检测学生的学习情况，突破难点多音字“倒”在具体语境中如何正确使用正确读音。】
五、作业布置
1.完成课后检测单上的练习。
2.试着为学过的多音字编写巧记儿歌。
【设计意图：通过第二项作业，举一反三，做到有意识地辨析多音字的读音。】