平面图形的认识整理与练习（课件）-六年级下册数学苏教版（共20张PPT）

(共20张PPT)
平面图形的认识整理与复习（1）
A
B
C
有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC。
有6条射线，分别是每个点分成的两条。
只有一条直线，是直线 AB。
答:
如果直线上有4个点，则有射线（ ）条,线段（ ）条；
如果直线上有5个点，则有射线（ ）条,线段（ ）条；
如果直线上有n个点，则有射线（ ）条,线段( )条。
8
6
10
10
2n
下图中，有几条线段，几条射线，几条直线？
8
6
10
10
2n
数学小讲师
射线
直线
线段
角
三角形
平面图形的认识中我们学习了哪些重要的概念？
正方形
长方形
平行四边形
梯形
量角器
量角
画角
圆
两点间的距离
互相平行
互相垂直
锐角
周角
平角
钝角
直角
相交
提出问题
射线
直线
线段
角
两点间的距离
量角器
互相平行
相交
互相垂直
锐角
周角
平角
钝角
直角
量角
画角
a
b
a
b
知识梳理
1.直线、射线和线段各有什么特征？它们之间有什么关系？
2.怎样的两条直线互相垂直？怎样的两条直线互相平行？
3.角的大小与什么有关？计量角的大小的单位是什么？怎样用量角器、画角？
研究小贴士：
自主交流
直线、射线和线段各有什么特征？它们之间有什么关系？
线段
射线
直线
有两个端点
可以测量
有一个端点
不可测量
没有端点
不可测量
都是直的
线段
射线
直线
不同点
相同点
名称
图形
汇报交流
怎样的两条直线互相平行？怎样的两条直线互相垂直？
同一平面内，两条直线要么平行，要么相交。
平行
垂直
相交
精讲点拨
1. 要把一根木条固定在墙上，至少需要钉几枚钉子？为什么？
答：因为两点确定一条直线，所以至少需要两枚钉子把一根木条固定在墙上。
练习实践
2. 从A地到B地有三条路（如下图），走哪条路最近？
答：从A地到B地，中间的那条路最近，因为两点之间线段最短。
练习实践
3. 在天然气主管道两侧的A、B两个小区各接一条管道与主管道连通，怎么接用材料最节省？在图中画出来。
A
B
答：如图最节省，因为点到直线间的距离垂直线段最短。
主管道
练习实践
从一个顶点引出的两条射线，就组成一个角．
　角　
汇报交流
顶点
边
边
角的大小与什么有关？
角的大小与两边的长短没有关系。
角的大小与两条边叉开的大小有关。
汇报与交流
中心
外圈刻度线
内圈刻度线
精讲点拨
把半圆分成180等份，每一份所对的角是1度角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表示，如1度记作1°。
1
∠1=30°
量角的步骤：
怎样用量角器量出∠1的度数？
量角
中心和角的顶点重合
零刻度线和角的一条边重合
看角的另一边指的刻度
精讲点拨
画角
一画线
二重合
三找点
四连线
画一个的角。
精讲点拨
五标角
角的分类
知识梳理
锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角
1个周角=2个平角=4个平角
锐角、直角、钝角、平角、周角
名 称
图 形
特 征
锐 角
直 角
钝 角
平 角
周 角
小于90°
等于90°
大于90°
小于180°
等于180°
等于360°
4.画一画，填一填。
练习实践
5. 先估计下面每个角的度数，再用量角器量一量。
测量
测量
测量
50
145
90
练习实践
拓展应用
如图，在四边形内找一个点O，使它到四边形四个顶点的距离之和最小，并说明理由。
理由：两点之间线段最短。
0
回顾与反思
这节课我们复习了哪些内容？你有什么新的收获和体会？