可能性整理与复习（课件）六年级下册数学苏教版（共15张PPT）

(共15张PPT)
可能性整理与复习
一个正方体6个面分别标有1、2、3、4、5、6这6个数字，如下图，问正方体每个数字对面各是几？
4
5 2
6
4 1
2
3 1
4的对面不可能是（ ）一定是（ ）
2的对面不可能是（ ）一定是（ ）
1的对面不可能是（ ）一定是（ ）
2、5、1、6
4、5、1、3
4、6、2、3
3
6
5
数学小讲师
知识梳理
活动要求：
1.说一说：小组内进行交流、汇报。
2.记一记：用红笔进行补充。
3.想一想：在有疑问的地方做上记号。
你是怎样理解可能性的？举例说说什么情况下事件发生的可能性是相等的，什么情况下不相等。
知识梳理
你是怎样理解可能性的？举例说说什么情况下事件发生的可能性是相等的，什么情况下不相等。
可能性
可能
随机事件（不确定的）
一定
不可能
确定事件
可能性大小（相等）
1.转动转盘，结果会怎样？连一连。
一定停在 经常停在 偶尔停在 不可能停在
红色区域 红色区域 红色区域 红色区域
练习与实践
2.将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。
(1)任意摸1个球，球上的数是奇数的可能性大，
　还是偶数的可能性大？
奇数有：1、3、5
偶数有：2、4
摸到球上的数是奇数的可能性大。
练习与实践
2.将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。
(2)摸出球上的数大于3与小于3的可能性相比，结果怎样？你是怎么想的？
大于3有: 4、5
小于3有：1、2
摸出球上的数大于3与小于3的可能性相等。
练习与实践
2. 将分别标有数字1、2、3、4、5的五个小球放在一个盒子里。
(3)摸出球上的数是质数与合数的可能性相比，结果怎样？
质数：2、3、5
合数：4
1既不是质数也不是合数
练习与实践
两人获胜的可能性相等。
3.小芳和小娟做“石头、剪子、布”的游戏，游戏中可能出现的情况有多少种？你能按顺序有条理的列出所有可能出现的结果吗？再想一想，两人获胜的可能性相等吗？
练习与实践
3×3=9（种）
游戏规则：
1.组长检查小组信封中扑克牌是否有三种不同花色共6张（只有组长能看牌）。
2.组长将扑克牌反扣在桌面上打乱。
3.三名组员轮流摸牌：每次摸一张，摸后亮牌汇报花色，组长记录结果；摸后放回，打乱后再继续摸，一共摸30次。
摸牌游戏
摸牌花色 组员 黑 桃 红 桃 梅 花 方 块
组员1
组员2
组员3
合 计
根据记录结果猜想下面的问题：
1.你们小组的这6张扑克牌是哪三种花色？
2.哪种扑克牌的张数最多？哪种花色最少？有张数相同的花色吗？
摸牌游戏
成语中的可能性（连线）
百发百中
天方夜谭
十拿九稳
弹无虚发
一定
可能
不可能
学以致用
拓展练习
口袋里有大小、质地完全相同的红、黄、蓝、绿4种颜色的球各4个。一次最少摸出几个球，才能保证至少有2个球的颜色相同
4+1=5（个）
答：一次最少摸出5个球，才能保证至少有2个球的颜色相同。
抽屉原理
回顾与反思
这节课你有哪些收获 还有哪些不懂的问题
...
今天 你的表现不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就 没有进步。继续努力, 相信你 是最棒的！
可能
不可能
一定
老师寄语