简单的数据调查与分类整理（课件）苏教版二年级下册数学(共12张PPT)

(共12张PPT)
简单的数据调查与分类整理
二（1）班开家长会，每名学生来一名家长（如下表），一壶热水可以倒6杯水，每名家长1杯，准备6壶热水够吗？
组别 一组 二组 三组 四组
人数 8 9 8 10
家长人数：8+9+8+10=35（人）
热水杯数：6×6=36（杯）
35＜36
答：6壶热水够家长们喝。
数学小讲师
小组讨论：
1.通过课前的预习，记录自己蛀牙的数量。
2.小组讨论怎样记录并汇总组内成员的蛀牙数量。
3.讨论一下数据整理记录的方法。
问题导学
你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？
我有2颗蛀牙。
我有1颗蛀牙。
我没有蛀牙。
10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。
探究新知
10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。
你们小组是怎样调查和记录的？
探究新知
根据整理结果回答：
（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？
（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
把你们小组的记录分类整理，填写下表。
你还能想到什么？和同学交流。
探究新知
回顾统计活动过程，你有什么收获？
把你们小组的记录分类整理，填写下表。
通过统计，能清楚地了解到小组同学的蛀牙情况。
画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。
探究新知
从图中你知道了什么？
巩固练习
2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。
整理记录的结果，填写下表。
和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？
巩固练习
3.你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？10~15人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。
（1）分类整理记录的结果。
（2）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？
拓展练习
回顾反思
通过这节课的学习，你对数据的调查收集和整理
有哪些收获？
记录数据
整理数据
解决问题
还学习了用画“正”字的方法记录数据
再 见 ！