Module 8 Unit 1 It’s on your desk方位介词我知道 表格式教案

课程基本信息
学科 英 语 年级 三年级 学期 春季
课题 Module8Unit1 It’s on the desk.（方位介词我知道）
教科书 书 名：英语教材 出版社：外语教学与研究出版社
教学目标
1.描述位置关系 听：全体学生能听懂：Where is .. It ' s on /in / under / behind ... 说：全体学生能说： It ' s on /in / under / behind ... 读：全体学生能整体感知：on ,in , under , behind 写：全体学生能视觉感知：on ,in , under , behind 2.感知 on ,in , under , behind 所指的具体位置并能运用以上四个词描述物品所在的位置。 3.会用" Where is ... It’s on /in / under / behind ..＂询问并描述物品的位置。 4.培养打扫与整理的好习惯。2．学会与他人交流，体验学习的乐趣。
教学内容
教学重点： 全体学生能听懂会说Where is ... It ' s on /in / under / behind ... 教学难点： 运用已学方位词进行交际。
教学过程
StepⅠ Warming up 1.Greetings 2.Sing a song. (设计意图：利用“歌曲引入”为新课做铺垫，创设轻松的学习氛围，消除学生的紧张情绪激发学生的兴趣。) StepⅡ Lead in T:Do you like the song Me too.In the song we can get three words“on,in,under.” Now ,Let’s learn the position words. (设计意图：通过歌曲里的三个方位介词抛砖引玉，引入本课关于方位的话题。激发学生的求知欲,形成积极的学习态度。） StepⅢ Presentation Talk about some pictures. T:Where is the toy S:It ' s in the box. T:Where is the basketball S:It ' s on the desk. T:Where is the bag S:It ' s under the chair. T:Where is the monkey S:It ' s behind the box. Chant in 在里面 on 在上 under under下面找 Behind beind在后面 方位介词记心中 位置位置要用到 （设计意图：1.通过动画、图片来学习能强化记忆，各个突破。2.抛出问题，让学生在真实的情境中进行学习；3.用自编自演的韵律诗激发了学生学习的热情和参与度，以达到内化巩固的目的。） StepⅣ Activities Task1 The monster took the present and blocked the way with fire . Please defeat the monster and retrieve the present . The first pass : look for the monster . The second pass : Put out the magic fire . The third pass : Tell me where he is 2. Task2 Group work : Dress up the room and introduce it to others . 3.Task3 Which bedroom do you like Yes , picture l . （设计意图：通过各种任务型活动与练习，讲练结合、情景操练、分组活动，让学生通过真实的情景在用中学、在学中用。） StepⅤSummary Words: on ,in , under , behind Sentences: Where is ... It ' s on /in / under / behind .. Emotion generation: Keep a good habit of tidying up . （设计意图：归纳总结本课重点词句及情感升华，使本课内容画龙点睛。