1古诗二首《咏柳》（教案）

《咏柳》教学设计
教学目标
1．借助想象理解关键词句，读懂诗意。
2．体会诗人对柳树的赞美之情，对春天的热爱。
教学重难点
1.借助想象理解关键词句，读懂诗意。
2.理解诗歌主题。
重难点教学方法
1.通过多种形态的柳树视频展示，对生机盎然的春天有形象直观的认识。
2.通过背景音乐的氛围烘托在一种轻松自然的环境中学习，使学习不再枯燥乏味。
3.逐字分析，深化认识，循行渐进突破难点，抓住关键词，明白诗人用多种修辞手法表现对柳树的赞美之情。
教学过程
一、导入
1、同学们，春天花红柳绿，草长莺飞，我们就来学习一首有关春天的古诗——《咏柳》。
2教师朗诵古诗。
二、教学过程
一）、想象画面，体悟诗境
之前我们学过一首古诗《咏鹅》，“咏鹅”就是赞美鹅的意思，那么“咏柳”是什么意思呢？“咏”即歌咏、赞美之意，“咏柳”就是赞美柳树的意思。
“碧玉妆成一树高”，碧玉，表面意思就是绿色的玉，是借用玉的颜色来形容柳树，可是天下绿色的树简直太多了，或许柳树的绿更鲜艳一点，更亮一点，但它也是绿色，有什么特别值得应用之处呢？
碧玉其实还有另外一层意思，有一个成语叫做“小家碧玉”，在我们的传统文化里用碧玉去形容既秀美又纯朴的少女，所以“碧玉妆成一树高”，不仅在形容柳树的颜色，而且在描摹柳树的姿态，是小家碧玉的感觉。
柳树傍水而生，到处都是，你很容易注意不到他，但仔细一看又觉得她如此清秀可人，接着诗人就发挥联想了，“妆成一树高”，“妆成”就是刚刚化完妆，随风摇曳的垂柳，就像刚刚装扮好的女孩子。“一树高”说明柳树姿态挺拔，亭亭玉立。
碧玉妆成是一个整体看法，远远看去柳树整棵树都很柔美，如同少女妆成。我们再来看它的每一根枝条，“万条垂下绿丝绦”。什么叫做绿丝绦呢？就是用绿色的丝线编成的带子，这种丝带在古代可以用来装饰，系在腰上。柳树的整体像一位少女，那么她的枝条就像少女衣服上佩戴的丝带一样。
一棵柳树垂下千万枝条，枝条上有着细细的柳叶，于是诗人又问：不知细叶谁裁出。
诗人提出了问题,也给出了答案:二月春风似剪刀，春风就像一个心灵手巧的裁缝，拿着剪刀来细细地裁剪柳叶，这就写出了春风那种机敏巧妙充满灵性的美。
二）、回归情境，感悟主题
大家想一想每一颗柳树有多少绿丝绦，每一条绿丝绦又有多少细叶呢？每一片柳叶都像少女画过的眉毛一样，那么精致，那么优美。谁有这么出神入化的创造力呢？只有春风，只有神奇的大自然。
我们回过头看整首诗时，诗人处处在拟人写柳树的美，实际上也是在写春天的美，写自然的美。
三、课后作业
1、我是翻译小能手。
妆： 一树： 绦：
裁： 似： 万条：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：
。
2、根据古诗内容选一选。（填序号）
（1）这首诗的作者是（ ）。
A、高鼎 B、贺知章 C、李白
（2）“碧玉”和“绿丝绦”分别指的是（ ）、（ ）。
A．柳树 B．柳条 C．柳叶
（3）裁出细叶的是（ ）
A．剪刀 B．燕子 C．春风
3、根据古诗回答问题。
（1）古诗的第一句中，作者把柳树的叶子比喻成_______，让我们深切感受到柳树叶子的碧绿、透亮。
（2）古诗的第二句中，“________”一词说明柳树的枝条特别多。
（3）古诗的第四句中，作者把“春风”比喻成__________，在我眼中，春风还像 。