2023届高考专题复习：鉴赏小说的语言艺术教案
文档属性
| 名称 | 2023届高考专题复习：鉴赏小说的语言艺术教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-05 09:22:30 | ||
图片预览
文档简介
时间： 课时： 课型： 新授课 主备人：
鉴赏小说的语言艺术
教学目标
1、品味小说的语言艺术
2、掌握不同作者不同的语言艺术特点
教学重难点：
掌握小说语言艺术题的常见设体方式
解答鉴赏小说语言艺术题的六角度
教学过程
一、导入新课，板书课题
直接导入
出示目标，明确任务
1、区分不同作者不同的语言艺术特点
2、解答鉴赏小说语言艺术体的六角度
3、掌握小说语言艺术题答题模板
三、自主学习，独立思考（4分钟）
阅读《新考案》P80，81页，勾画重点、难点、疑惑点
自学指导，紧扣教材
阅读《新考案》P80，思考下列问题：
1、小说语言艺术题常见的设计方式有哪三种？
2、鉴赏小说语言艺术题有哪六角度？
3、鉴赏小说语言艺术题答题模板是什么？
五、自学展示，精讲点拨
小说语言艺术题常见设题方式
1.本文的语言特色是什么？请举例分析。
2.本文在语言表达上很有特色，是从某一角度加以分析。
3.本文第几段画线处运用了哪些表现手法？试简要分析。
鉴赏小说语言艺术题的六角度
1.词语锤炼角度。
2.句式角度。
3.修辞角度。
4.语言特色角度。
5.语言风格角度。
6.语体色彩角度。
鉴赏作者的语言艺术题答题模板——鉴赏作者的语言= 语言特点 + 例句分析
六、课堂总结，构建知识树
一、语言艺术题的常见设题方式。
语言艺术 二、鉴赏小说语言艺术题的六角度。
三、鉴赏小说语言艺术题答题模板
七、整理知识、背诵记忆
鉴赏作者语言=语言特点+例句分析
语言艺术题的常见设题方式
鉴赏小说语言艺术题的六角度及六角度各自的内涵
八、当堂训练，巩固运用
提问：六角度及六角度的内涵是什么？
书写: 语言风格角度的术语。提问: 风格术语的判断标志是什么？
九、课后反思
时间： 课时： 课型：习题讲评 主备人：
考点2 鉴赏小说语言艺术习题课
一、学习目标
1、从小说语言艺术题鉴赏的六角度思考答题
2、运用鉴赏小说语言艺术题答题模板解答题
3、分点规范书写
出示任务（15分钟）
（一）完成P81页的2018年全国二卷《有声电影》
做题五步法
审题
找关键词
确定知识点
寻找相关知识点
书写规范，分点答题
三、出示答案，学生互批
详见纸质答案
四、教师点拨
1、答错的同学提疑问，答对的同学进行讲解
2、教师精讲点拨： 小说中哪些句子运用哪些手法取得语言幽默效果，再在文中举出三处手法不同的例子，做简要分析，从语言艺术题的六角度思考，采用答题模板分点规范书写。
【答案】①如“知之为知之，不知为知之”或 “一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以达到幽默效果。②如 出门儿时二姥姥找眼镜、三舅妈着钮子、四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果。③如 “既来之则安之，打了票”或 “忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出。④如‘直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗’，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味。⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默。⑥如二姐喊卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
五、归纳整理
题型：分析小说的语言艺术并规范作答。
知识点：确定小说的语言艺术特色。
六、整理记忆改错
七、课后反思：
鉴赏小说的语言艺术
教学目标
1、品味小说的语言艺术
2、掌握不同作者不同的语言艺术特点
教学重难点：
掌握小说语言艺术题的常见设体方式
解答鉴赏小说语言艺术题的六角度
教学过程
一、导入新课，板书课题
直接导入
出示目标，明确任务
1、区分不同作者不同的语言艺术特点
2、解答鉴赏小说语言艺术体的六角度
3、掌握小说语言艺术题答题模板
三、自主学习，独立思考（4分钟）
阅读《新考案》P80，81页，勾画重点、难点、疑惑点
自学指导，紧扣教材
阅读《新考案》P80，思考下列问题：
1、小说语言艺术题常见的设计方式有哪三种？
2、鉴赏小说语言艺术题有哪六角度？
3、鉴赏小说语言艺术题答题模板是什么？
五、自学展示，精讲点拨
小说语言艺术题常见设题方式
1.本文的语言特色是什么？请举例分析。
2.本文在语言表达上很有特色，是从某一角度加以分析。
3.本文第几段画线处运用了哪些表现手法？试简要分析。
鉴赏小说语言艺术题的六角度
1.词语锤炼角度。
2.句式角度。
3.修辞角度。
4.语言特色角度。
5.语言风格角度。
6.语体色彩角度。
鉴赏作者的语言艺术题答题模板——鉴赏作者的语言= 语言特点 + 例句分析
六、课堂总结，构建知识树
一、语言艺术题的常见设题方式。
语言艺术 二、鉴赏小说语言艺术题的六角度。
三、鉴赏小说语言艺术题答题模板
七、整理知识、背诵记忆
鉴赏作者语言=语言特点+例句分析
语言艺术题的常见设题方式
鉴赏小说语言艺术题的六角度及六角度各自的内涵
八、当堂训练，巩固运用
提问：六角度及六角度的内涵是什么？
书写: 语言风格角度的术语。提问: 风格术语的判断标志是什么？
九、课后反思
时间： 课时： 课型：习题讲评 主备人：
考点2 鉴赏小说语言艺术习题课
一、学习目标
1、从小说语言艺术题鉴赏的六角度思考答题
2、运用鉴赏小说语言艺术题答题模板解答题
3、分点规范书写
出示任务（15分钟）
（一）完成P81页的2018年全国二卷《有声电影》
做题五步法
审题
找关键词
确定知识点
寻找相关知识点
书写规范，分点答题
三、出示答案，学生互批
详见纸质答案
四、教师点拨
1、答错的同学提疑问，答对的同学进行讲解
2、教师精讲点拨： 小说中哪些句子运用哪些手法取得语言幽默效果，再在文中举出三处手法不同的例子，做简要分析，从语言艺术题的六角度思考，采用答题模板分点规范书写。
【答案】①如“知之为知之，不知为知之”或 “一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以达到幽默效果。②如 出门儿时二姥姥找眼镜、三舅妈着钮子、四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果。③如 “既来之则安之，打了票”或 “忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出。④如‘直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗’，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味。⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默。⑥如二姐喊卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
五、归纳整理
题型：分析小说的语言艺术并规范作答。
知识点：确定小说的语言艺术特色。
六、整理记忆改错
七、课后反思：