6 陶罐和铁罐 共2课时 教案

6 陶罐和铁罐
【教学内容】
小学语文三年级下册第二单元第六课。
【教学目标】
知识与技能
1.会认11个生字，会写12个生字。
2.分角色、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容。
过程与方法
分角色有感情地朗读课文，并用自己的话说说陶罐和铁罐之间发生的故事。
情感态度与价值观
学会正确全面地看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的道理。
【教学重难点】
重点：了解陶罐和铁罐的不同性格。
难点：体会文中蕴含的道理。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.会认11个生字，会写12个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解课文主要内容。
【重点难点】
重点：学习生字。
难点：了解课文主要内容。
【教学过程】
一、揭示课题
1.出示陶罐和铁罐的图片，让学生看一看，说说它们有什么特点。
2.了解作者。
黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。代表作有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。
3.了解陶器。
陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后，放在窑内烧制而成的物品。
二、初读课文，学习生字词
1.学习生字。
jiāo
骄 部首：马；笔画：9；组词：骄傲、骄兵必败；
造句：面对取得的成绩，我们绝不能骄傲。
ào
傲 部首：亻；笔画：12；组词：骄傲、傲慢；
造句：傲慢无礼的人是交不到知心朋友的。
qiān
谦 部首：讠；笔画：12；组词：谦虚、谦让；
造句：在学习上，我们要谦虚，不懂就要问。
xū
虚 部首：虍；笔画：11；组词：谦虚、虚心；
造句：班长总是虚心听取同学们的意见。
nuò
懦 部首：忄；笔画：17；组词：懦弱、懦夫；
造句：他生性懦弱，干不成大事。
ruò
弱 部首：弓/冫；笔画：10；组词：弱点、弱小；
造句：我们要克服弱点，发展强项。
tí
提 部首：扌；笔画：12；组词：提高、提升；
造句：经过一番努力，我的学习成绩提高了。
chén
尘 部首：小/土；笔画：6；组词：尘土、灰尘；
造句：起风了，天空中尘土飞扬。
yà
讶 部首：讠；笔画：6；组词：惊讶、讶然；
造句：这件事让我很惊讶。
pěnɡ
捧 部首：扌；笔画：11；组词：捧起、捧场；
造句：今晚有很多朋友为她捧场。
dài
代 部首：亻；笔画：5；组词：代理、年代；
造句：他目前代理班主任一职。
jià
价 部首：亻；笔画：6；组词：代价、价格；
造句：他因为不遵守交通规则而付出了惨痛的代价。
陶(táo) 罐(ɡuàn) 恼(nǎo)
2.学习词语。
国王：一国之长称王。
骄傲：自高自大，看不起别人。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
懦弱：软弱，不坚强。
神气：有精神，有气魄。
住嘴：住口。
相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
王朝：指朝代、朝廷。
尘土：细小的灰尘。
美观：(形式)好看，漂亮。
古代：1840年鸦片战争之前的中国，都属于古代。
价值：泛称物品的价格。
动手：开始做，做。
三、再读课文，整体感知
1.课文主要讲了什么？
铁罐常常(奚落)陶罐，但多年之后，陶罐依然那么(光洁)、(朴素)、(美观)，而铁罐早已(无影无踪)了。
2.文章的大体结构是怎样的？(学生讨论后明确)
第一部分(第1—9自然段)：铁罐看不起陶罐。
第二部分(第10—17自然段)：铁罐和陶罐各自的命运。
四、布置作业
抄写生字、新词。
【板书设计】
陶罐和铁罐
骄 傲 谦 虚 懦 弱 提 尘 讶 捧 代 价
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.理解课文内容。
2.体会文中蕴含的道理。
【重点难点】
重点：理解课文内容。
难点：体会文中蕴含的道理。
【教学过程】
一、直接点题
同学们，这节课我们继续学习《陶罐和铁罐》，让我们齐读课题。
二、精读课文，深入感悟
1.学习课文第1—9自然段。
(1)指名分角色朗读课文，一名学生朗读铁罐的话，一名学生朗读陶罐的话，教师朗读旁白。其余学生结合文中描写陶罐和铁罐神态和语言的语句，思考陶罐和铁罐的性格有什么不同。
陶罐谦虚，铁罐傲慢无礼。
(2)读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐神态的词语。从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
奚落、骄傲、傲慢、轻蔑、恼怒。傲慢无礼、自以为是。
(3)读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现陶罐神态的词语。从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚、争辩、不理会。谦虚有礼、友好大度。
(4)总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：铁罐那么傲慢，究竟为什么？陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
铁罐优点：坚固。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。
陶罐缺点：易碎。因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。
2.学习剩余的自然段。
(1)默读剩余自然段，按课文内容填一填。
多年之后，陶罐依然那么(光洁)、(朴素)、(美观)，而铁罐早已(无影无踪)了。
(2)谦虚的陶罐成了古董，傲慢的铁罐却无影无踪。这篇课文告诉了我们一个什么道理？
学生：不能光看别人的短处，还要看到别人的长处。
学生：不能总拿自己的长处和别人的短处比。
学生：我们做人做事都应该谦虚。
教师：对呀，我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。
三、主题概括
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要正确看待别人和自己的短处和长处，不能只看到别人的短处，看不到自己的不足。
【板书设计】
陶罐和铁罐
陶罐：谦虚→光洁、朴素、美观
铁罐：傲慢→无影无踪
【教学反思】